六年级苏教版英语语法讲解与练习题解析

六年级苏教版英语语法讲解与练习题解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级英语下册Unit5Ouranimalfriends，主要讲解现在时态的构成及用法。教材通过介绍动物朋友，引导学生学习一般现在时的构成（主语+动词原形）和主谓一致的规则。二、教学目标1.学生能够掌握一般现在时的构成和用法。2.学生能够正确运用一般现在时描述自己和别人的特点和习惯。3.学生能够在实际情景中运用一般现在时进行交流。三、教学难点与重点重点：一般现在时的构成和用法。难点：主谓一致的规则和运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。2.展示教材：教师引导学生看课本插图，让学生观察并说出图中动物的名字和特点。3.讲解一般现在时：教师讲解一般现在时的构成（主语+动词原形）和主谓一致的规则，并通过示例进行讲解。5.课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生运用一般现在时描述自己和别人的特点和习惯。7.课后作业：教师布置作业，让学生运用一般现在时进行写作。六、板书设计板书内容：一般现在时：构成：主语+动词原形主谓一致：示例：1.I(am)ateacher.2.She(is)adoctor.七、作业设计作业题目：1.用一般现在时描述你的家人和朋友。2.写一篇关于你最喜欢的动物的短文。答案：1.Mymotherisateacher.Myfatherisaworker.Mybestfriendisadoctor.2.Iliketigers.Theyarestrongandbeautiful.Theyliveinforests.Theyliketoeatmeat.八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对一般现在时的构成和用法有了初步的认识，但在运用主谓一致的规则时还存在一定的困难。在今后的教学中，教师应加强对主谓一致的讲解和练习，让学生更好地掌握一般现在时的用法。拓展延伸：教师可以组织学生进行动物故事比赛，让学生运用所学的知识进行创作和表演，提高学生的语言运用能力。同时，教师还可以引导学生进行动物保护意识的培养，让学生关爱动物，保护生态环境。重点和难点解析一、一般现在时的构成和用法一般现在时是英语中的一种基本时态，用来描述习惯性动作、经常发生的事情和普遍真理。其构成为主语加动词原形。例如："Igotoschool."（我去学校。）"Shelikesapples."（她喜欢苹果。）需要注意的是，一般现在时中的动词原形不受人称和数的影响，即动词的形式不因主语的不同而改变。但是，当主语是第一人称I或第二人称you时，动词原形前通常会省略助动词am或are。例如："Iamateacher."（我是老师。）"Youareastudent."（你是学生。）二、主谓一致的规则主谓一致是英语语法中的一个重要原则，指的是句中的动词形式要与主语的人称和数保持一致。在一般现在时中，主谓一致的规则如下：1.当主语是单数第三人称时（he,she,it），动词形式通常为动词的三单形式。例如："Hegoestoschool."（他去学校。）"Shereadsabook."（她读书。）2.当主语是复数时，动词形式通常为动词的原形。例如："Theygotoschool."（他们去学校。）"Thestudentsarereadingbooks."（学生们在读书。）3.当主语是代词（I,you,we,they）时，动词形式通常与主语的人称和数保持一致。例如："Igotoschool."（我去学校。）"Youarestudents."（你们是学生。）"Welikemusic."（我们喜欢音乐。）"Theyareteachers."（他们是老师。）在教学过程中，教师需要通过举例和练习，让学生熟练掌握一般现在时的构成和用法，以及主谓一致的规则。可以通过让学生完成类似的练习题，来巩固所学的知识：练习题：1.用一般现在时描述你的家人。2.用一般现在时描述你的学校。答案：1.Mymotherisadoctor.Myfatherisateacher.Mysisterisastudent.2.Igotoschoolbus.Myschoolisbigandclean.Theteachersarekindandhelpful.本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解一般现在时和主谓一致的规则时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以引起学生的兴趣和注意力。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与，引导学生主动探索和发现规律。例如，可以问学生：“你们知道为什么动词原形前要加s或es吗？”4.情景导入：通过展示动物图片或播放动物视频，引导学生谈论动物，自然引入一般现在时的学习。例如，可以说：“