苏教版小学英语短语总结助力出国留学

教学内容本节课选自苏教版小学英语第六册，章节为Unit8InClass。本节课主要内容包括：学习短语"gotoschool"、"gohome"、"havelunch"、"playsports"、"havearest"、"dohomework"等，以及用一般现在时表达日常活动。教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的短语，并能够运用到实际情景中。2.学生能够用一般现在时表达自己的日常活动。3.学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。教学难点与重点重点：学习短语"gotoschool"、"gohome"、"havelunch"、"playsports"、"havearest"、"dohomework"等，以及用一般现在时表达日常活动。难点：一般现在时的运用。教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具教学过程一、情景引入（5分钟）教师通过播放一段视频，展示国外学生的一天，引导学生关注视频中的日常活动，并提问学生："Whatactivitiescanyouseeinthevideo?"，让学生回答。二、新课展示（10分钟）1.教师通过PPT展示本节课的短语："gotoschool"、"gohome"、"havelunch"、"playsports"、"havearest"、"dohomework"，并引导学生跟读。2.教师通过PPT展示一般现在时的结构："I/We/You/They+动词原形"，并引导学生跟读。3.教师通过PPT展示例句，让学生练习运用一般现在时表达日常活动，如："Igotoschooleveryday."，"Sheplayssportsonweekends."等。三、课堂练习（10分钟）1.教师给出一些日常活动，让学生用一般现在时表达，如："吃饭"、"看电影"、"购物"等。2.学生分组，每组选一个日常活动，用一般现在时编写一个短文，并表演出来。2.教师给出一个国外留学的场景，让学生运用本节课所学知识进行交流。板书设计板书内容：Phrases:gotoschool,gohome,havelunch,playsports,havearest,dohomeworkStructure:I/We/You/They+verb原形作业设计1.抄写本节课的短语，每个写5遍。2.用一般现在时写一篇关于自己日常活动的短文。3.跟家长用一般现在时进行一次日常活动的交流。课后反思及拓展延伸本节课通过引入国外留学的情景，让学生更好地理解和学习英语。在教学过程中，注意引导学生运用一般现在时表达日常活动，提高学生的语言运用能力。在作业设计中，注重学生的抄写和实际运用，让学生更好地巩固所学知识。在课后拓展延伸中，鼓励学生与家长进行英语交流，提高学生的英语沟通能力。重点和难点解析一、情景引入（5分钟）二、新课展示（10分钟）1.教师通过PPT展示本节课的短语："gotoschool"、"gohome"、"havelunch"、"playsports"、"havearest"、"dohomework"，并引导学生跟读。在这一环节中，教师需要强调短语的正确发音和意义，确保学生能够准确理解和掌握。同时，教师可以通过例句展示短语的用法，如："Igotoschooleveryday."，"Sheplayssportsonweekends."等。2.教师通过PPT展示一般现在时的结构："I/We/You/They+动词原形"，并引导学生跟读。在这一环节中，教师需要讲解一般现在时的意义和用法，让学生明白一般现在时用于描述经常发生的事情或习惯。同时，教师可以通过例句展示一般现在时的用法，如："Igotoschooleveryday."，"Sheplayssportsonweekends."等。3.教师通过PPT展示例句，让学生练习运用一般现在时表达日常活动，如："Igotoschooleveryday."，"Sheplayssportsonweekends."等。在这一环节中，教师需要引导学生注意一般现在时的构成，并让学生反复练习，确保学生能够熟练运用一般现在时表达日常活动。三、课堂练习（10分钟）1.教师给出一些日常活动，让学生用一般现在时表达，如："吃饭"、"看电影"、"购物"等。在这一环节中，教师需要关注学生的回答，及时纠正学生的错误，并给予表扬和鼓励，以提高学生的学习积极性。2.学生分组，每组选一个日常活动，用一般现在时编写一个短文，并表演出来。在这一环节中，教师需要关注学生的编写和表演过程，及时给予指导和鼓励，以提高学生的语言运用能力和团队协作能力。2.教师给出一个国外留学的场景，让学生运用本节课所学知识进行交流。在这一环节中，教师需要关注学生的交流过程，及时给予指导和鼓励，以提高学生的英语沟通能力。板书设计板书内容：Phrases:gotoschool,gohome,havelunch,playsports,havearest,dohomeworkStructure:I/We/You/They+verb原形作业设计1.抄写本节课的短语，每个写5遍。2.用一般现在时写一篇关于自己日常活动的短文。3.跟家长用一般现在时进行一次日常活动的交流。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以确保学生能够更好地掌握所学知识。同时，教师需要关注学生的作业完成情况，及时给予指导和鼓励，以提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要使用清晰、简洁的语言，同时注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。对于重点和难点内容，教师可以适当提高音量，以强调其重要性。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂，提高学生的思维能力。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生发表自己的观点。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过播放视频、图片展示等方式，将学生带入真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。同时，教师应根据学生的兴趣和实际需求，选择贴近学生生活的情景。教案反思1.教学内容：本节课通过引入国外留学的情景，让学生更好地理解和学习英语。在教学内容的选择上，教师应关注学生的兴趣和需求，选择贴近学生生活的主题。3.教学评价：在教学过程中，教师通过课堂提问、作业布置等方式对学生的学习情况进行评价。在今后的教学中，教师可以增加一些形成性评价，如学生自评、同伴评价等，以更全面地了解学生的学习情况。4.教学难点与重点：本节课的重点是学习短语和一般现在时的运用。