苏教版小学数学顺口溜学习方法

苏教版小学数学顺口溜学习方法一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材第五册第六单元《顺口溜学习方法》。本节课主要通过学习乘法口诀，让学生掌握顺口溜的学习方法，提高记忆和计算能力。具体内容包括：1.乘法口诀的定义和作用；2.顺口溜的学习方法；3.利用顺口溜进行乘法计算的实践操作。二、教学目标1.让学生了解乘法口诀的定义和作用，理解顺口溜的学习方法。2.通过学习顺口溜，提高学生的记忆和计算能力。3.培养学生的合作意识和创新能力。三、教学难点与重点重点：掌握顺口溜的学习方法，能运用顺口溜进行乘法计算。难点：理解乘法口诀的意义，能够灵活运用顺口溜进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：笔记本、练习本、乘法口诀表五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，发现它们的排列规律，引出乘法口诀的概念。2.知识讲解：通过PPT展示乘法口诀的定义和作用，引导学生理解乘法口诀的意义。3.顺口溜学习方法：引导学生发现乘法口诀的规律，教授顺口溜的学习方法。4.例题讲解：用PPT展示例题，引导学生运用顺口溜进行计算，讲解计算过程。5.随堂练习：让学生独立完成练习题，检查学生对顺口溜的掌握程度。6.合作探究：让学生分组，利用顺口溜进行乘法计算，培养学生的合作意识和创新能力。六、板书设计乘法口诀：AB×CD=AD+BC顺口溜学习方法：先看乘数几和几，交叉相乘再相加。七、作业设计题目：45×63答案：45×63=2835题目：×37答案：×37=3162八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习乘法口诀，让学生掌握了顺口溜的学习方法，提高了学生的记忆和计算能力。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂氛围良好。但在随堂练习环节，发现部分学生对顺口溜的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：让学生探索更多的乘法口诀顺口溜，提高他们的创新能力。重点和难点解析一、顺口溜学习方法顺口溜是一种将乘法口诀进行韵律化、简便化的学习方法。它的主要特点是：将乘法口诀中的数字进行韵律组合，形成简洁、易记的句子。通过顺口溜，学生可以快速地进行乘法计算，提高计算速度和准确性。顺口溜的学习方法主要包括两个步骤：1.理解乘法口诀的意义：乘法口诀是描述乘法运算规律的简短语句，它表达了乘法运算的结果。例如，乘法口诀“三八二十四”表达了3乘以8等于24，8乘以3也等于24。2.记忆顺口溜：通过反复记忆和念诵顺口溜，将乘法口诀转化为简洁、易记的句子。例如，将乘法口诀“三八二十四”转化为顺口溜“三八二十四，两个八十二”。二、教学过程中的重点和难点在教学过程中，学生对于顺口溜的理解和运用是重点，同时也是难点。1.重点：帮助学生理解乘法口诀的意义，引导他们发现乘法口诀的规律，并教授顺口溜的学习方法。2.难点：学生对于乘法口诀的理解和运用，以及对于顺口溜的记忆和念诵。解析：1.对于重点的解析：在教学过程中，教师需要通过具体的例题和实际的计算操作，让学生理解乘法口诀的意义，明白它是描述乘法运算规律的简短语句。同时，教师还需要引导学生发现乘法口诀的规律，例如，乘法口诀中的数字是按照一定的顺序排列的，而且交叉相乘的结果是相等的。通过这些规律，学生可以更好地理解和记忆乘法口诀。2.对于难点的解析：学生在学习顺口溜时，往往会出现记忆不牢固、念诵不流畅的情况。这是因为顺口溜的学习需要学生对于乘法口诀的深刻理解和熟练掌握。因此，教师可以通过反复的练习和念诵，帮助学生巩固记忆，提高念诵的流畅性。同时，教师还可以通过一些有趣的活动，如顺口溜比赛、填空游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解顺口溜学习方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，富有韵律感。通过变化的语调，引起学生的兴趣，帮助他们更好地记忆和理解顺口溜。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与。例如，在讲解顺口溜学习方法时，可以提问学生：“你们认为顺口溜有什么作用？”或者“你们有没有自己的顺口溜学习方法？”通过这样的提问，激发学生的思维，增强他们的参与感。四、情景导入在引入顺口溜学习方法时，教师可以通过情景导入的方式，让学生更好地理解和记忆。例如，可以创设一个购物的情景，让学生观察商品的价格标签，发现价格标签上的数字其实就是乘法口诀的运用。通过这样的情景导入，让学生在实际情境中感受和学习顺口溜。教案反思在本节课中，我注重了语言的韵律感和生动性，通过变化语调，让学生更好地理解和记忆顺口溜。在时间分配上，我也注意合理安排，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也留出时间进行课堂提问和解答学生的疑问。在课堂提问环节，我通过提问的方式，引导学生思考和参与，增强他们的参与感。在情景导入环节，我创设了一个购物的情景，让学生在实际情境中感受和学习顺口溜。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地