初中人教版语文课本内容介绍

初中人教版语文课本内容介绍《背影》是初中人教版语文七年级上册的一篇文章，主要讲述了作者朱自清与父亲之间深厚的感情。文章以背影为线索，通过回忆父亲的一系列生活琐事，表达了作者对父亲的思念之情。教学目标：1.理解文章的基本内容，体会作者对父亲的思念之情。2.学习文章中的描写方法和修辞手法，提高自己的写作能力。3.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。教学难点与重点：1.理解文章的主题思想和感情表达。2.分析文章中的描写方法和修辞手法。教具与学具准备：1.教材《背影》。3.笔记本和笔。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾之前学习过的文章，谈论对父母亲的感情。2.提问：“你们有没有为父母做过一些令他们感动的事情？”二、自主学习（10分钟）1.让学生独立阅读文章，理解文章的基本内容。2.学生分享自己的阅读感悟。三、课堂讲解（20分钟）1.讲解文章的背景和作者简介。2.分析文章的线索和结构。3.讲解文章中的描写方法和修辞手法，如细节描写、对比描写等。四、案例分析（10分钟）1.以文章中的具体事例为例，分析作者如何通过细节描写表达感情。2.学生分组讨论，选取自己喜欢的段落进行分析。五、课堂练习（10分钟）1.让学生结合自己的经历，写一段关于父母亲的亲情故事。2.学生互相分享，交流感悟。2.强调学生要关注身边的人和事，珍惜亲情。板书设计：1.背影2.父亲的形象3.描写方法4.修辞手法作业设计：1.请结合自己的经历，写一段关于父母亲的亲情故事。2.分析一篇文章，找出其中的描写方法和修辞手法，并简要说明其作用。课后反思及拓展延伸：1.教师反思课堂教学效果，是否达到教学目标。2.学生拓展阅读，寻找其他描写亲情的文章，提高自己的写作能力。3.组织一次关于亲情的主题活动，让学生更加珍惜家人。重点和难点解析：1.文章的背景和作者简介2.文章的线索和结构3.文章中的描写方法和修辞手法对于这些重点和难点，我将进行详细的补充和说明。一、文章的背景和作者简介《背影》是朱自清的一篇回忆性散文，写于1925年。文章通过回忆作者少年时期与父亲之间的往事，描绘了一位慈爱、无私、牺牲自己、为子女着想的老父亲形象。朱自清（18981948），原名自华，字佩弦，江苏扬州人，是我国著名的文学家、教育家。他的作品以真挚的情感、清新自然的风格而著称。《背影》作为他的代表作之一，深受广大读者喜爱。二、文章的线索和结构文章以“背影”为线索，贯穿全文。作者围绕父亲的背影，回忆了父亲的一系列生活琐事，如父亲为自己筹集学费、送自己上学、写信关心自己等。这些事情看似平凡，但却蕴含着父亲对子女的深厚爱意。文章结构清晰，分为引子、主体和尾声三个部分。引子部分交代了写作背景和目的；主体部分通过回忆往事展示父亲的形象；尾声部分抒发了对父亲的思念之情。三、文章中的描写方法和修辞手法1.描写方法：（1）细节描写：文章通过对父亲外貌、动作、语言等细节的描绘，使父亲的形象生动鲜明。如“父亲是个胖子，走起路来一摇一晃”，“他用手抚摸着我的头发，轻轻地说：‘好好学习，好好照顾自己。’”（2）对比描写：文章通过对比父亲对自己的关爱与自己对父亲的忽视，突显了父亲的伟大形象。如“那时候我还小，不懂得珍惜父亲的关爱，常常对他发脾气”，“现在想起来，那时候的我真是太不懂事了。”（3）心理描写：文章通过描绘作者内心的矛盾和挣扎，表达了对父亲的思念之情。如“一方面，我渴望回家，见到父亲；另一方面，我又害怕回家，面对父亲的期望。”2.修辞手法：（1）比喻：如“父亲的背影，就像一座大山，厚重、坚实。”（2）拟人：如“夜晚，父亲的身影在灯光下显得格外高大。”（3）排比：如“父亲为我付出了太多，太多。他为我筹集学费，为我做饭，为我洗衣，为我写信……”本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘文章中的情景，以引起学生的兴趣。同时，语调要亲切友善，让学生感受到教师的关爱。3.课堂提问：在讲解过程中，教师要善于提问，引导学生主动思考。提问可以分为开放式提问和封闭式提问。开放式提问如：“你们有没有为父母做过一些令他们感动的事情？”封闭式提问如：“文章中的描写方法和修辞手法有哪些？”4.情景导入：在导入环节，教师可以运用多媒体展示朱自清的图片、背景音乐等，营造一个温馨感人的氛围，激发学生的学习兴趣。5.教案反思：在课后，教师要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度如何，以及如何在下一次教学中进行改进。教案反思：在本节课中，我注重了语言的生动性和亲切感，通过提问和情景导入等方式，激发了学生的学习兴趣。在时间分配上，我尽量保证每个环节都有足够的时间进行。然而，在课堂讲解环节，我发现自己对文章的解读还不够深入，下次教学中，我需要更加深入地研究文章，以便更好地引导学生理解。在课堂练习环节，我没有给予