第六单元【速记清单】-2024-2025学年六年级语文上册单元速记•巧练（统编版五四制2024）

第六单元【单元速记清单】0101思维导图0202考点速记《毛主席在花山》椒jiāo簸bò箕jī俺ǎn沏qī筒tǒng炊chuī舀yǎo笤tiáo夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。诚恳：真诚而恳切。沉思：深思。为难：感到难以应付。陆续：表示先先后后，时断时续。特殊：特别，与众不同。旮旯：方言指角落。文中指狭小偏僻的地方。端详：仔细地看。操劳：课文中指费心料理（事务）。《飞夺泸定桥》援yuán键jiàn撤chè链liàn泻xiè钧jūn召zhào狈bèi赴fù关键：指事物最关紧要的部位。诡计：狡诈的计策。击溃：打垮，打散。直泻：垂直流下来。狼狈：形容困苦或受窘的样子。千钧一发：形容时间十分紧急。水流湍急：水的流势非常急。奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。《囚歌》囚qiú敞chǎng锁suǒ《毛主席在花山》课文记叙了1948年春夏之交，毛主席在花山村关心群众碾米，给碾米群众送茶水和帮助群众推碾子三件事情，表现了毛主席关心群众爱护群众，处处为群众着想，表现了毛主席深入群众，和群众打成一片的作风。《十里长街送总理》1976年1月8日对全中国人民来说是个悲痛的日子，我们敬爱的周恩来总理与世长辞了，举国上下一片悲痛。周恩来是党和国家的卓越领导人，是中国人民解放军创始人之一。新中国成立之后，担任政府总理，为中国革命和建设日理万机，鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生。他高尚的品质，赢得了全国人民乃至全世界人民的崇敬和爱戴。1月11日首都人民自发地聚集在长安街送别周总理的灵车，出现了十里长街送总理这感人一幕。《飞夺泸定桥》1935年五月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。在这一夫当关、万夫莫开之地，国民党反动派派了两个团防守，后来又调了两个旅赶去增援，妄想阻拦我军北上，把我军消灭在桥头上。红军首长早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”《囚歌》叶挺，中国无产阶级革命家，军事家，中国人民解放军创建人，北伐将领，新四军军长。叶挺在“皖南事变”中被国民党反动派无理扣押，敌人把他关押在一个终年不见阳光的山洞里。无论敌人怎样威逼利诱，叶挺却始终坚持真理，毫不屈服。他在国民党渣滓洞集中营的牢房里写下《囚歌》，这铿锵作响的诗句显示了一个共产党人的崇高气节和坚强意志。【层次划分】《飞夺泸定桥》第一段（1）讲红军北上抗日，必须夺下泸定桥。第二段（2）讲红四团接到夺下泸定桥的命令。第三段（3—4）讲红军跟敌人的援兵抢时间，赶在前边到达泸定桥。第四段（5—7）讲红军英勇夺下泸定桥。第五段（8）讲红军主力顺利渡过大渡河，奔赴抗日前线。《毛主席在花山》课文记述了毛泽东1948年春夏之交住在花山村的几件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，又是普通的群众。《十里长街送总理》《十里长街送总理》是按时间顺序来写的，这篇课文记叙的是1976年1月11日，敬爱的周恩来总理的灵车经过北京长安街时，首都人民群众向周总理永别的感人情景，表达了亿万人民群众对周总理的深切怀念和依依惜别的深情。《飞夺泸定桥》《囚歌》这首诗歌浓缩着叶挺将军牢狱生涯的深切体会，通过他对自由的选择，表现了革命者坚贞不屈、勇于献身的精神。《毛主席在花山》1.试品析第12自然段中的“凑”字的表达效果“凑”字贴切传神，把大叔不好意思问，又想弄明白茶水的作用的心理刻画得细致生动。同时也从侧面反映出当时人民生活的艰苦，对茶叶还不甚了解。到现在，我们来思考一下第1自然段在课文中有什么作用?第1自然段点名了事件发生的事件、地点，为下文故事的发展做铺垫。3.第3自然段中毛主席的一席话表现出主席怎么样的形象？从毛主席严肃地对警卫员说的那席话中可以看出毛主席十分注意体察民情，热爱人民群众，关心人民群众的生产、生活，把群众的利益放在第一位，而不在乎自己工作的坏境。4.文中第11自然段，毛主席说服警卫员送茶水的那段话怎么理解？这是毛主席说服警卫员去送茶水的一段话，说明了三个意思：一是进行革命战争必须依靠群众的支持，强调人民群众对革命战争胜利的重要作用；二是我们进行革命斗争也正是为人民群众谋幸福的；三是教育警卫员不要把他摆在“特殊位置”上。“摆在特殊位置”，意思是认为首长、领袖的生活待遇应该不同于普通群众。这段话表现了毛主席依靠群众、关心群众、坚持同群众同甘共苦的崇高思想品质。5．一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”课文结尾这句话，有什么深意，你是怎样理解的？课文结尾这句话的深意在于表现出毛主席的形象亲切、平易近人，让老百姓觉得似曾相识，也反映出毛主席深入群众，和群众关系密切，没有一点首长的架子，所以老百姓会觉得好像在哪儿见过他。同时，也从侧面反映出毛主席关心群众、和群众心连心，给群众留下了深刻的印象。《十里长街送总理》1.“长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着总理的灵车将要开来的方向。”“两旁”、“挤满”“向东望不见头”“向西望不见尾”这些都说明在长安街等灵车的人非常多，而三个“都”说明人们都为悼念总理而来。在阴冷的天气里，这么多的人来送别总理，说明总理深受人民的爱戴、尊敬。2.“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”老奶奶年岁那么大了，行动不便，拄着拐杖来长安街送总理，可见她非常尊敬总理。“焦急”是说老奶奶盼望早点见到总理灵车。“耐心”是说老奶奶无论等多久，也要等到总理的灵车。“焦急而又耐心”表达老奶奶对总理的深切怀念之情。3.“一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一样泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”“挤下”，“踮着”等词语反映了青年夫妇、红领巾深切怀念总理的心情。《囚歌》赏析：我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材／一起烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！“地下的烈火”比喻革命的烈火，指共产党领导的人民革命的力量。

“活棺材”指囚禁革命者的牢房，又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。2.诗的结尾，表达了诗人怎样的愿望？表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情。3.叶挺将军想要自由吗？叶挺将军能要自由吗？第一个“自由”是敌人利诱革命者的话，是指放弃真理，叛变革命，投降敌人，出卖战友，做他们的“走狗”的自由，这是一种没有做人尊严的自由。第二个“自由”是叶挺将军渴望的自由，是真正的自由，指革命胜利了，人们获得了解放，劳苦大众都能过上幸福生活的自由。4.将“人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”改为陈述句，表达了作者怎样的决心？表达叶挺同志决不向敌人屈膝投降的决心，表现了革命者坚贞不屈的革命气节。5.“为人进出的门紧锁着”中的“人”是指革命志士,我们可以说他们是高尚的人、正直的人、有气节的人。6．《囚歌》的作者是叶挺，第三小节“我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”表现了叶挺将军坚贞不屈，视死如归的革命气节。一、分门别类编辑诗集1.想一想：如果要编一本小诗集，如何给自己收集的诗歌分类呢？如：按作者分：中国的、外国的；按内容分：写动物的，写植物的，写人物的；按读后感受分：读了觉得开心的，读了觉得悲伤的，读了获得启发的；按诗歌类型分：叙事、抒情；……2.小诗集的内容除了我们摘抄的诗歌和自己写的诗外，还可以有什么呢？1：所摘抄诗歌的作者简介。2：诗人创作这首诗的背景。3：自己写的诗背后的故事。4：现代诗歌的小知识。……3.有了内容，一本完整的小诗集还需要考虑什么呢？1：诗集的名字2：封面设计3：目录设计4：配上插图……编辑诗集实践演练1．在“编辑诗集”活动中，同学们编辑了四本诗集，取名为《边塞风云》《陶公遗韵》《一曲折柳》《草长莺飞》，下面诗句与诗集名依次对应最准确的一项是（

）①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。②黄花无主为谁容，冷落疏篱曲径中。③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。④大漠孤烟直，长河落日圆。A．③①②④ B．④②①③ C．④③①② D．④①③②【答案】B【详解】本题考查诗句理解。《边塞风云》为边塞诗，④“大漠孤烟直，长河落日圆”属于此类；《陶公遗韵》意思是具有陶渊明留下的的气韵风格的诗，主要是田园诗、隐逸诗或写菊诗；②“黄花无主为谁容，冷落疏篱曲径中”是菊花的，可归入此类；《一曲折柳》，古人以折杨柳表示惜别之间，“一曲杨柳”代表送别诗；①“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”可归于此类；《草长莺飞》收录写春天的诗，③“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”属于此类诗；故选B。2．班级开展了“古诗苑漫步”的主题班会，在【辑诗集】环节，希希同学编辑了四本诗集，下列诗句不应该入选对应诗集的一项是（

）A．《山光水色》——山光悦鸟性，潭影空人心。B．《琴瑟和鸣》——窈窕淑女，琴瑟友之。C．《忧国忧民》——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！D．《咏史怀古》——吏呼一何怒！妇啼一何苦！【答案】D【详解】本题考查内容理解与评析。D.有误。“吏呼一何怒！妇啼一何苦”出自《石壕吏》，这是反映当时社会现实的一首诗。故选D。3．班级计划编辑一本“离情别绪”的主题诗集，请你参与，完成下列任务。【甲】海内存知己，天涯若比邻。【乙】浮云游子意，落日故人情。【丙】天明登前途，独与老翁别。【丁】所谓伊人，在水一方。(1)上面是同学们为主题诗集搜集到的一些诗句，其中有一句不符合这本诗集的主题，请你找出来，并说明理由。(2)在选出不符合诗集主题的诗句后，小语发现剩余的三句虽然都表达了“离情别绪”，但它们所表达的“离情别绪”又有所不同，请你从中选取两句加以说明。【答案】(1)丁句不符合这本诗集的主题。丁句主要表达了主人公对“伊人”的思念、惆怅之情，与“离情别绪”的诗集主题不符。（意思对即可）(2)甲句离别不舍中含有乐观旷达、积极向上的情感；乙句表达的是对友人难分难舍的依依惜别之情；丙句表达了离别中的悲愤、无奈之情。【详解】（1）本题考查理解诗意。【甲】：四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。写与朋友的离别，符合“离情别绪”的主题。【乙】：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐落山，似乎有所留恋。写与朋友的离别，符合“离情别绪”的主题。【丙】：我继续赶路，只能与老翁一个人告别，符合“离情别绪”的主题。【丁】：所思念的人儿远在彼方，由于受阻，总是可望而不可及，表达了抒情主人公对伊人的深刻的思念。不符合“离情别绪”的主题。（2）本题考查理解诗意。【甲】：这句诗出自《送杜少府之任蜀州》‌，‌表达了友谊不受时间和空间的限制，是永恒且无所不在的情感。慰勉友人勿在离别之时悲哀。离别不舍中含有乐观旷达、积极向上的情感。【乙】：这句诗出自《送友人》‌，‌通过生动的自然景象比喻，表达了诗人对友人离别的深深眷恋和不舍。诗中的“浮云”和“落日”分别象征着友人的行踪不定和诗人对友人的眷恋之情。【丙】：这句诗出自《‌石壕吏》‌，‌通过描述诗人目睹老翁和老妇在官吏深夜捉人时的遭遇，‌老妇为了保护老翁不得不做出牺牲，‌最后诗人只能与老翁一人告别，不仅体现了杜甫对人民疾苦的关怀，‌也反映了他对当时社会现实的深刻批判。‌4．班级举行“漫步古诗苑”的语文实践活动，请按要求参加下面的活动。(1)下面一段话是主持人在活动开始时的开场词，请对其中划线语句提出修改意见。老师们，同学们，大家好！我们可爱的祖国是一个诗的国度。“桃之天天，灼灼其华”，从我国诗歌现实主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便盛开在四季。今天，让我们一起漫步古诗苑，诵读经典，接受一次美的洗礼吧！(2)你所在的学习小组想将与植物有关的古诗辑录起来，请仿照示例完成积累卡，为编辑诗集做准备。（不得写卷中出现的诗句，评点不少于15字）诗句：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。评点：描写了夏季南方景物的特点，生机盎然，让人陶醉。诗句：评点：(3)同学们为上题中的诗集取了名字，请从中选择你喜欢的一个，并陈述理由。A摇曳于古诗中的植物

B．草木方盛，深情凝望我选，理由是：【答案】(1)将“芬芳”改为“花朵”或

将“盛开”改为“弥漫”（其他正确改法也可）(2)示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。评点：描写竹子经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，傲然挺立寒风中的情形。赞美了竹子刚毅不屈的顽强品质。(3)示例：A既概括诗集内容，又带给人美感。【详解】（1）考查病句辨析。画线句搭配不当，将“芬芳”改为“花朵”，或将“盛开”改为“弥漫”。（2）考查诗句积累赏析。写出与植物有关的古诗仿照示例进行赏析评点。如诗句“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。评点：“幽篁”指幽深茂盛的竹林，渲染静谧祥和的气氛，烘托出诗人内心的恬淡，令人如临其境。（3）考查词句赏析。示例：我选B，理由是：“草木方盛”让人想到植物生机勃勃的状态，“深情凝望”写出人对植物的深厚情感。5．中国是一个诗歌的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明历史上蔚为壮观，今天让我们一起漫步古诗苑，领略古诗中的春夏秋冬，风花雪夜，湖光山色，名胜古迹。(1)【宣传活动】为促进活动的有效开展，请为之拟写一条宣传标语。(2)【编辑诗集】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近之处，为诗集命名。诗集名称：《________》。①《静夜思》（李白）

②《天净沙·秋思》（马致远）③《春望》

（杜甫）

④《次北固山下》（王湾）(3)【积累古诗】请你写出一句带有“雨”或“花”字的古诗，并写明作者和出处。(4)【诵读大赛】八年级语文组准备开展古诗诵读大赛，并向八年级各班学生发布了通知，请按要求修改。通知各班：为了更好地开展“走进古诗苑”的活动，改善同学们的文化修养，请八年级参加诵读比赛的同学于2月7日下午三点准时到达学校报告厅。八年级语文组①通知在格式上有一处错误，修改意见为：②画线句子搭配不当，应将“”改为“”。【答案】(1)汲取古诗营养，品味文学芬芳。(2)《思亲集》或《思乡集》(3)示例：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”出自杜甫《春望》；“夜来风雨声，花落知多少”出自孟浩然《春晓》等（合乎题意即可）。(4)署名下方加日期（如：2023年2月6日）将“改善”改为“提高”或“提升”【详解】（1）本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕“品味诗歌”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶等修辞手法拟写标语。示例：山水精神，诗词聆听（2）本题考查名称设计。①《静夜思》（李白）：此诗描写了秋日夜晚，旅居在外的主人公于屋内抬头望月而思念家乡的感受；表现了作者的思乡之情；②《天净沙·秋思》（马致远）：此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；③《春望》（杜甫）：此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思；④《次北固山下》（王湾）：开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情；据此可知诗集中的诗歌均抒发了作者的思乡之情；据此可拟名称为：思乡念亲集。（3）本题考查名篇背诵，写出一句带有“雨”或“花”字的古诗并写明作者和出处即可。示例：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》（4）通知的格式：①标题，第一行居中写“通知”或“关于××的通知”；②称呼，可写可不写。如果写，需换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号；③正文，下一行空两格写，内容因通知类型而异。④落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出通知的单位或组织；署名正下方写明日期。①通知在格式上的错误：署名下缺少日期；修改建议：署名下方加日期，如：2023年2月5日（需在2月7日前）。②画线句中“改善”与“文化修养”搭配不当；修改建议：将“改善”改为“提高”或“提升”。6．学校决定开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。(1)【活动一】学校开展“分门别类辑古诗，别出心裁荐诗集活动”。你们小组要编辑一本诗集，参加学校的评选。请从下列主题中任选一个并写一段参评诗集“最佳策划奖”的推荐语（不超过100字）。参考主题：古诗中的春夏秋冬

古诗中的风花雪月

古诗中的名胜古迹古诗中的湖光山色

古诗中的离情别绪(2)【活动二】仿写句子，完成诗集的寄语。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的回旋：有的婉转低回，；你能欣赏花的姿容：，有的灿烂盛开。【答案】(1)示例：这本《走进诗中的四季》，把古诗根据季节分类整理成春韵、夏曲、秋思、冬吟四部分。在这里，你能感受到诗意四季中的绚丽多彩，款款多情，还能感受到了不同诗人的不同心境及创作风格。希望本诗集能得到大家的认可。(2)示例：有的澎湃激昂有的含苞待放【详解】（1）本题考查推荐语。从题干给出的主题中任选一个，写一段参评诗集“最佳策划奖”的推荐语。要求主题突出，言简意赅，表达清晰流畅，注意字数要求。示例：日月山水、春花秋月、风花雪月都是诗人眼中的好题材，这本《古诗中的风花雪月》，分为风篇、花篇、雪篇、月篇，为我们展现了诗歌中一草一木的深情，一山一月的感悟，诗集选取了经典篇章，带领我们跟随诗人的脚步，尽情领略诗歌中的美好与温婉。（2）本题考查句子仿写。仔细揣摩例句，先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。参照完整小分句“你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；”第一空应该围绕“聆听水的回旋”选择一个形容声音的四字成语，风格与“婉转低回”相反，如：澎湃激昂或者汹涌激越；第二空，围绕“欣赏花的姿容”，选择与“灿烂盛开”相反的形容花的成语，如含苞待放或亭亭玉立。7．小羽和小雯想为“诗文漫步”活动，编辑一本专题诗集，请你为诗集起一个新颖别致的名字，并解说诗集名字的含义。【答案】示例：诗集名称《心随笔端》，用文字抒写自己内心的情感与思想，展现小诗人对生活的热爱。【详解】本题考查诗集名称的拟写。题干中指出的是“编辑一本专题诗集”，为诗集起一个新颖别致的名字，并解说诗集名字的含义。诗集的名称要能体现诗集的主要内容或主题。示例：诗集名称：《四季诗韵》。含义：《四季诗韵》收录了大量描绘春夏秋冬的经典诗篇，这些诗作震撼人心，充满着情感和意境，带领读者走进了一个色彩斑斓、充满生机的季节世界。0303素养提升阅读分享会专题1．以下是阅读分享会的活动情景，请选出用词不得当的一项（

）A．同学们邀请轩轩分享读书心得，轩轩推让不过说：“那我只好献丑了。”B．文文给大家朗读完自己写的读后感，谦虚地说：“写得不好，见笑了。”C．主持人对带来精彩读书讲座的黄老师说：“感谢您百忙之中莅临指导！”D．班主任给表现优秀的涛涛进行了奖励，涛涛说：“这奖品我就笑纳了。”【答案】D【详解】本题考查谦辞敬辞的使用。A.“献丑”是谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高。符合语境，用词得当；B.“见笑”指嘲笑、取笑，多用做谦辞。用词得当；C.“莅临”是书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此项指感谢嘉宾黄老师，用词得当；D.“笑纳”用于请人收下礼物。不能用于自己，不符合语言得体的原则；故选D。2．班级筹划举办一场阅读分享会，活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)班级准备在12月20日下午第二节课后举办阅读分享会，刘伟同学因病不能参加，他给班主任王老师写了一则请假条，里面有一些错误，请你指出并帮他修改。请假条王老师：您好！我今天感冒发烧，不能参加下午的阅读分享会了，特向你请假半天，请您务必批准。2023年12月20日刘伟①这则请假条上格式上有二处错误，请写出修改意见。

②这份请假条内容上有一处用语不妥，请写出修改意见。

(2)在活动中，需要你向同学介绍一本自己喜欢的书，你准备介绍哪一本？写出你的理由。【答案】(1)①（1）落款应署名在上，日期在下，“2023年12月20日”和“刘伟”调换位置；（2）正文无需问候“您好！”，删去，直接交代清楚请假的原因，起止时间等内容即可。②“务必”删去。(2)推荐《钢铁是怎样炼成的》。理由：该书通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己，把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【详解】（1）本题考查请假条的写作常识。请假条的标题居中写“请假条”三字，用来表明此文是用来请假的。称呼需顶格写，平时怎么称呼，这里就怎么写，后面加冒号。正文交代清楚请假理由。直接写请假的原因，起止时间。如果有什么事要交代，也可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情。正文写完后要加祝颂语，祝福对方。落款部分，署名写在正文下一行右下方，日期写在署名下面。①题干中的请假条署名和日期格式有误，应署名在上，日期在下，故“2023年12月20日”和“刘伟”调换位置；正文无需问候“您好！”，删去，直接交代清楚请假的原因，起止时间等内容即可。②“务必”是必须、一定的意思，带有命令的语气，请假条应诚恳请求对方同意请假的需求，故应删去“务必”或将“请您务必”改为“恳请”。（2）本题考查推荐语的拟写。据题干“需要你向同学介绍一本自己喜欢的书”，回顾自己读过的书籍，选择一本最熟悉的，最有把握的书籍，概括其主要内容及写清楚你的理由即可。可从语言风格、写作风格、作品主旨、人物形象、故事情节等角度推荐书籍。本题答案不唯一，言之成理即可。示例：推荐《西游记》。《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩根据前人一千年的积累素材所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说，深刻描绘了社会现实，是魔幻现实主义的开创作品，值得推荐。书中主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。3．为了进一步推进全民阅读活动，学校举办了一系列活动，现邀请你也参与其中。(1)【我献策】为激发全民阅读热情，提升百姓文化素养，区文化部门面向社会征集活动方案，请你至少写出两条。方案一：

方案二：(2)【我参与】学校为响应全民阅读活动，建设书香校园，举行了《水浒传》阅读分享会，假如你是主持人，请你拟个开场白。答：(3)【我推广】你作为阅读推广人，准备向妈妈、语文老师或小明同学推广阅读，现在请你任选一个对象，陈述你的推广理由。答：【答案】(1)书友分享会活动诗文诵读比赛活动；阅读推广海报展；为乡村学校捐赠图书活动（跟阅读有关的活动即可）(2)各位老师、同学们，大家好！今天，我们因为阅读聚集在此。阅读虽不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度。我们在阅读《水浒传》时，就认识了108个栩栩如生的绿林好汉，他们的故事跌宕起伏，引人入胜。下面将由×××为我们带来他的精彩的分享。(3)示例：妈妈，现在全社会都在推广阅读，您也要和我一起加入哦！您可以和我进行亲子阅读，有利于促进我们的亲子关系，有利于丰富我们的精神世界，这样我们共同进步，共建美好未来。【详解】（1）本题考查活动设计。常见语文活动有演讲、征文、讲座、竞赛、手抄报、看影视等；围绕“阅读活动”这一主题设计即可。如：读书演讲比赛；与书同行手抄报比赛等。（2）本题考查开场白。开场白应体现阅读的意义，同时结合《水浒传》的内容或主题，引出“阅读分享会”。示例：高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”我们应学会借助梯子的力量不断成长。《水浒传》中有嫉恶如仇三拳打死镇关西的鲁智深，有勇猛威武的打虎武松等，这部小说情节曲折，人物形象丰富，接下来请×××为我们带来他的精彩的分享。（3）本题考查语言表达。根据不同对象表述推广理由即可。示例一：妈妈，阅读有益身心健康，您和我一起加入阅读的行列吧！咱们一起读书不仅可以促进我们的亲子关系，还可以明智、陶冶情操，让咱们共同成长。示例二：语文老师，现在全社会都在推广阅读，咱们一起加入到阅读的热潮当中吧阅读不仅涵养学识，还能使我们的气质优雅，不知不觉就能够提高自身的能力！语文老师您带头阅读，一定能够影响更多的同学也参与到其中。示例三：小明你好，咱们结伴进行阅读吧！阅读能够增长学识，开拓思维，让我们不知不觉就能够提高自身的水平，高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”让我们借助梯子的力量，不断成长吧！4．小黄所在的班级将开展“漫步古诗文”阅读分享会，请你为阅读分享会写一句宣传标语。（不超过15个字）【答案】品味古韵，领略古诗文之美。【详解】本题考查拟写宣传标语。宣传标语的目的是吸引同学们积极参与“漫步古诗文”阅读分享会，宣传语的内容需要体现古诗文特点和魅力等，例如情感熏陶、培养品格、领略古典之美、增强文化自信等。在构思标语时，要简洁明了、富有吸引力，能够激发同学们的兴趣，句式上可以用对偶句，还可以用比喻修辞手法，拟写时还要注意字数要求。例如：欣赏古诗情韵，传承华夏文明。又如：汲取古诗营养，品味古诗芬芳。5．名人邀请：浙江图书馆打算举行“经典阅读分享会”作为“让经典‘活’起来”活动的首个专场，将邀请作家、诗人李华作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你以浙江图书馆的名义写一份邀请函。要求：要素齐全，语言通顺、得体。【答案】示例：尊敬的李华先生：您好！浙江图书馆将于1月20日在报告厅举行“经典阅读分享会”启动仪式，诚挚邀请你前来参加，共享读书乐趣。浙江图书馆1月18日【详解】本题考查拟写邀请函。题干要求以浙江图书馆的名义写一份邀请函，邀请作家、诗人李华作为嘉宾参加“经典阅读分享会”活动的启动仪式。这份邀请函需要满足几个关键要求：首先，邀请函的发出方是浙江图书馆，接收方是作家、诗人李华；其次，邀请函的内容需要明确说明活动的名称、目的以及李华被邀请的原因和具体参与的事项；最后，邀请函的语言需要通顺、得体，符合正式的邀请函写作规范。在撰写邀请函时，需要确保所有要素齐全，包括活动的名称（“经典阅读分享会”）、活动的目的（让经典“活”起来）、李华的身份（作家、诗人）以及邀请的具体事项（出席活动启动仪式并分享阅读心得）。同时，邀请函的语言应该体现出对李华的尊重和敬意，以及对活动的重视和期待，从而确保邀请函的得体性和有效性。示例：尊敬的李华先生：您好！浙江图书馆即将举办“经典阅读分享会”，旨在让经典“活”起来。我们诚挚邀请您出席活动启动仪式，与广大读者分享您的阅读心得。您的参与定能为此次活动增添无限光彩，期待您的光临！浙江图书馆XXXX年XX月XX日6．根据要求写作。班级即将开展阅读分享会，有人说奥斯特洛夫斯基通过《钢铁是怎样炼成的》传递给我们顽强的意志和不屈的信念；有人说埃德加·斯诺通过《红星照耀中国》传递给我们艰苦奋斗和牺牲奉献的精神；还有人说艾青通过《我爱这土地》传递了对祖国深沉的眷恋。你将代表小组在阅读分享会上发言，请以“传递”为题，写一篇发言稿。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。【详解】本题考查应用文。审题。“传递”是本次作文的核心主题词。首先要理解“传递”的含义，即把某种东西（可以是精神、情感、品质等）从一个人、一个地方或一个时代传递给另一个人、另一个地方或另一个时代。题目中给出了三部作品作为引导，分别传递了顽强的意志和不屈的信念、艰苦奋斗和牺牲奉献的精神、对祖国深沉的眷恋，这为考生提供了一些思考的方向，但同时也可以跳出这些具体的内容，拓展到其他方面的“传递”。要求以发言稿的形式写作，需要注意发言稿的格式和语言特点，要有明确的对象感和交流感。立意。可以从文学作品中所传递的精神品质入手，强调这些精神品质在不同时代、不同人群中的重要性和传承意义。也可以从现实生活中的人和事出发，讲述身边的人是如何传递正能量、传递爱与温暖的，进而呼吁大家积极参与到传递的行列中来。还可以探讨传递的方式和价值，思考如何更好地传递积极向上的东西，为社会的发展和进步贡献力量。构思选材。开头部分：以简洁的语言引出“传递”这个主题，可以通过引用名言、讲述故事或者提出问题等方式，引起听众的兴趣。明确发言的背景和目的，即班级阅读分享会，以及分享对“传递”的理解和感悟。主体部分：结合题目中给出的三部作品，分别阐述它们所传递的精神品质，并举例说明这些品质在现实生活中的体现。拓展到现实生活中的传递现象，讲述身边的人或事，如老师、志愿者、父母等是如何传递正能量的。分析传递的意义和价值，强调传递对于个人成长、社会进步的重要性。结尾部分：总结发言的主要内容，再次强调“传递”的主题。发出呼吁，鼓励大家积极行动起来，成为传递的使者，让世界变得更加美好。选材上，文学作品方面：详细分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的经历，如他在战场上的英勇、在建设中的坚韧，体现顽强的意志和不屈的信念。讲述《红星照耀中国》中红军战士们爬雪山、过草地、浴血奋战的故事，突出艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。解读艾青《我爱这土地》中的