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文档简介
数轴学习目标1.掌握数轴三要素2.会利用数轴表示有理数3.会正确画数轴旧知导入o既不是（
），也不是（
）我们把（
）和（
）统称为有理数有理数的分类左边数字10怎么读？右边数字10怎么读？2.根据数的正反，以谁为标准，将正数和负数分界了呢？3.标有数字的刻度两两之间距离有什么特点零下10摄氏度零上10摄氏度：—10℃：10℃0相等01-1432-4-3-2
利用数轴，我们可以将所有理数在数轴上进行表示。0.5-1.5小组合作一、认真观察，回答问题。仔细观察数轴，找出正数，分数分界的点谁那个数？往哪个方向正数越来越多？相邻刻度数字之间距离有什么特征？二、在数轴上，找出下列数，—10,20,50，—20020-20-1010403050三、思考单位长度必须是1吗？小组合作一、认真观察，回答问题。仔细观察数轴，找出正数，分数分界的点谁那个数？往哪个方向正数越来越多？相邻刻度数字之间距离有什么特征？0（原点）右边，（箭头表示正方向）相等（单位长度）小组合作二、在数轴上，找出下列数，—10,20,50，—20020-20-1010403050三、思考单位长度必须是1吗？单位长度可以根据实际情况而定数轴三要素：原点，正方向，单位长度练习
1.在数轴上距离原点2.5个单位长度的点所表示的数是2.数轴上一点A，一只蚂蚁从A出发爬了4个单位长度到了原点，则点A所表示的数是？2.5和-2.54或者-4
02-2-11435-3-4-53.54.5-5-1.5
总结数轴
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