第1科《沁园春.雪》课件语文九年级上册

沁园春·雪学习目标1.熟读并背诵本词，同时感知词中的形象，体会本词的意境。2.理解诗歌写景抒情、议论相结合的特点。3.体会诗歌的意境，感受词人博大的情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。作者作品毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。主要著作：《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。创作风格：作品多气势磅礴，意境开阔，描绘了中国革命的壮丽画面，抒发了一位伟大革命家的情怀。

“沁园春”是词牌名。创始于初唐。调名源于汉朝窦宪倚势变相强夺沁水公主田园之典故。“沁园”相传是东汉明帝的女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取,后文人作诗咏其事，调名由此而来。“雪”是这首词的题目,揭示了所写的内容。文题解读写作背景本词写于1936年2月，毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，他不禁感慨万千胸中豪情激荡，写下了这首豪放之词《沁园春·雪》。惟余莽莽（mǎnɡ）顿失滔滔（tāo）

分（fèn）

外稍逊（xùn）

今朝（zhāo）

成吉思汗（hán）

数（shǔ）

风流人物

风骚（sāo）

字音字形字形辨识沁（qìn）沁人心脾泌（mì）分泌竞（jìng）竞技竟（jìng）竟然驰（chí）飞驰弛（chí）松弛娆（ráo）妖娆挠（náo）不屈不挠饶（ráo）富饶滔滔：须晴日：本词中指黄河波涛滚滚的样子。等到天晴的时候。风骚：分外妖娆：格外娇艳美好。词语理解风流人物：这里用来概括广义的文化，包括政治、经济、文化在内。文中指能建功立业的英雄人物。一代天骄：指称雄一世的人物。天骄，天之骄子。汉朝时匈奴单于自称为天之骄子，后来称历史上某些强盛的北方少数民族君主为天骄。折腰：鞠躬，倾倒。红妆素裹:形容雪后晴天，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。俱往矣：都过去了。俱，都。初读课文阅读课文，分出上下片。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（过渡句）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。上片下片初读课文后找两句话概括上下两阕的主要内容：北国风光望——看数风流人物惜——数上片下片气势磅礴，雄伟壮丽民族自豪感与自尊心列举历代英雄人物不足抒发诗人的抱负昂扬向上，积极乐观北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。上阕课文精讲上阕哪几句是静景？哪几句是动景？有什么意义？静景：千里冰封长城内外，惟余莽莽大河上下，顿失滔滔动景：万里雪飘山舞银蛇原驰蜡象意义：把静景写成动景，表明在词人眼里，大自然是生机勃勃的，也表明他本人是生机勃勃、富有进取精神和开拓精神的。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。下阕江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。

下阙提到哪些英雄为江山折腰？

秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）、宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。“北国风光，千里冰封，万里雪飘”

“千里”，“万里”是互文，意思范围极广，凸显了北方广袤无垠的壮阔之景，写出了诗气魄宏大。“封”，写的是一种静态，显得凝然安静；“飘”是动态，显得舞姿轻盈，一静一动，静动相衬，照应标题。“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”“长城”和“黄河，是整个中华大地的象征。“内外”、“上下”，地域广阔，气概雄伟。“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应上文的“雪飘”“冰封”。有无边无际，气势雄浑的意思；“惟”的意思是只，强调了只剩下无边无际的白茫茫一片，景象十分壮阔；“顿失”写出变化之快、寒威之烈，又使人联想到黄河未冰封时的波涛滚滚的雄壮其气势。

“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”“山舞银蛇，原驰蜡象”的意思是：群山好像一条条银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。这里运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出来群山高原活泼奔放的特点，表达了作者对眼前雪景的喜爱、赞美，写出了作者内心的豪情壮志。

“欲与天公试比高”运用了拟人的修辞手法，赋予了群山，高原以人的品格，生动地写出了它们雄心勃勃和奋发向上。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”

雪后晴日图，把美景比作少女的衣装，是祖国山河之美在雄壮之外又平添几分妖娆可爱，充分表现了作者的赞美之情。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰承接上文引出下文写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄的相继崛起。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”

诗人评论的“秦皇”“汉武”“唐宗”“宋祖”“成吉思汗”，是历代最富有代表性的，功绩卓著的帝王，“惜”字定下了对这些帝王的评论基调，饱含惋惜之情而又带有批判之意

文中提到的英雄分别有什么功绩？秦始皇（第一次统一中国）汉武帝（建立强盛西汉）唐太宗（开创贞观之治）宋太祖（结束五代十国的分裂局面，统一宋朝）元太祖（武功盖世，统一蒙古，立足中原）毛泽东对古代五位帝王是怎样评价？

客观公允地评价：他们在历史上都起过一定的进步作用，功业赫赫，为时代骄子；只可惜武功有余，文才不足，不能成为美好河山的主宰。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句表现了什么思想感？。

事过境迁，千古风流人物都已过去，而今，真正才华横溢、文采飞扬，能够领略和欣赏江山秀美的人，能够促进祖国统一繁荣的，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，抒发了作者作为革命家的伟大抱负。1、写景、抒情、议论相结合。2、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精练，形象鲜明。4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。写法总结1.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）2.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)3.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行七首其四》)关于咏雪的诗句课外拓展课文小结

全词将写景、议论、抒情有机结合，