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文档简介

第五章一元一次方程项目学习——主题活动(一)做个小小会计师一、活动目的1.

了解中学生零花钱的支配情况.2.

对中学生零花钱的支出进行合理的分类，并设计一份收支

记录单.3.

通过主题实践活动，培养中学生理财意识，避免不合理的

开支，发扬勤俭节约的优良传统.二三四五六一二、活动重难点1.

活动重点：学会合理支配零花钱，设计一份收支记录单.2.

活动难点：培养学生理财意识，避免不合理的开支，发扬

勤俭节约的优良传统.二三四五六一三、活动步骤独立完成下列任务①参照小明一周的收支记录，完成自己两周的收支情况记录.二三四五六一小明一周日常收支的记录8月30日爸爸给零花钱50元9月2日吃早餐5.5元9月2日买作业本4.5元9月3日买黑色中性笔6元二三四五六一小明一周日常收支的记录9月4日买三角板7元9月4日买冷饮8元9月5日妈妈给零花钱10元二三四五六一②设计《收支情况记录表》，将自己两周的收支情况记录在

表中，表中要包含日期、事项、款数等.日期事项款数(收入为“＋”，支出为“－”)③请你运用所学过的知识计算出两周的收支结果.略二三四五六一四、解决问题如图是一页账单，但有一部分破损了，该账单记录了

2024年1月26日至2024年6月6日的支出数、存入数及结余数

的情况，存入记为正，支出记为负，请根据账单中的信息完

成下列问题.二三四五六一(1)该页账单中6月6日的结余数与1月26日的结余数相比，是

变多还是变少了？为什么？解：(1)变多了，理由如下：因为－150＋180－210＋120＋160＝100(元)，所以变多了.二三四五六一(2)请根据该页账单中的残余数字计算5月12日的结余数.解：(2)2

180＋(－150＋180－210＋120)＝2

180－60＝2

120(元).答：5月12日结余2

120元.二三四五六一五、拓展任务小组合作完成下列任务：①与小组内同学一起整理、分析各自设计的《收支情况记录

表》，并进一步完善.②结合个人的具体情况，与同学交流对日常消费的认识.③结合个人情况，说说零花钱的支出有哪些项，怎样做可以

使记录的数据更加清楚？略二三四五六一六、作业及

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