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文档简介
五年级数学上册（RJ）
教学课件第
1
课时
用
字
母
表
示
数（1）
第
5
单元
简易方程关于"用字母表示数"你能提出什么问题呢？为什么要用字母表示数？怎样用字母表示数？用字母可以表示哪些数？导入探究新知1我比小红大30岁学习要求：
根据小红的年龄，独立完成每人手中的学习记录表1。有困难的和同桌交流后完成我1岁时，爸爸31岁……你能用一个式子简明地表示出任意一年爸爸的年龄吗？2探究新知要求：同桌交流把你们讨论的结果写在记录表1中a+30（a表示什么？30表示什么？a+19表示什么？）想一想：a能是200吗？注意a的取值范围当a=11时，爸爸的年龄是多少？探究新知a+30=11+30=41探究新知3小组合作探究：小组合作要求：1、小组成员用小棒摆正方形，组长完成学习记录表2的填写。2、说说正方形的个数与小棒的根数有什么关系？3、能否用一个简单的式子来表示（时间：5分钟）小棒的数量/根12345......正方的数量/个算式探究新知4（n表示什么？4表示什么？nx4表示什么？）n表示正方形的数量nx4表示n个正方形需要的小棒数量4表示一个正方形需要的小棒数量探究新知5nx4=4xn=4n=4n1xa=abxy=by=by拓展延伸
16世纪末的法国数学家韦达第一个有意识地、系统地使用字母来表示已知数、未知数，也用字母表示一般的系数。他创设了大量的代数符号，引出了大量的数学发现，解决了很多古代的复杂问题，为代数学的发展开辟了道路。因此被称为“代数学之父”。
巩固练习（1）.比x多n的数是（）（2）.t与3的和是t+3（）
（3）.车上原来有a人，到站点下了5人，现在还有a+5人（）判断题×√×1巩固练习（1）三个连续的自然数，中间的是a,最小的数是（），最大的数是（）。（2）三个连续的奇数，中间的是c,那么最小的奇数是（），最大的奇数是（）。想一想a-1a+1c-2c+24巩固练习昨天卖出48个足球，今天比昨天多卖出m个。（1）今天卖出足球（）个。（2）当m=10时，今天卖出（）个。（3）当m=（)时，今天卖出60个。m+48581251只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿，扑通扑通跳下水2只青蛙
张嘴，只眼睛
条腿，扑通扑通跳下水3只青蛙
张嘴，只眼睛
条腿，扑通扑通跳下水4只青蛙
张嘴，只眼睛
条腿，扑通扑通跳下水5只青蛙
张嘴，只眼睛
条腿，扑通扑通跳下水......n只青蛙
张嘴，只眼睛条腿，扑通扑通跳下水2483612162048510n2n4n注意:（1）用字母表示实际问题时,字母的取值必须使实际问题有意义。（2）省略乘号，数写在字母前面。通过这节课的探索，你又有哪些收获呢？课堂小结拓展延伸成功的秘诀公式A=X+Y+ZA代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。有什么办法把想输的数都概括进去？出来的数又该怎么表示？ab
aa+6
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