微课和微型课课件教师专业素养提升培训

微课微课知识简介（供参考）一、微课类型及要求“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。其核心资源是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的“微教学设计”“微课件”“微习题”等辅助性教与学内容。微课主要分为以下五种类型：①讲授型——以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；②解题型——针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；③答疑型——围绕学科疑难问题进行分析与解答；④实验型——针对教学实验进行设计、操作与演示；⑤其它类型——不属于上述分类的技能类、表演类、活动类等作品，均可归为此类型。微视频的录制方式有以下三种：1.录屏软件内录：通过安装屏幕录制软件（如CamtasiaStudio等录屏软件，此次微课活动网站提供下载）或交互白板自带摄录软件、手写板和声音输入设备（话筒、耳咪等），同步录制教师在电脑屏幕（或电子白板、一体机等）上演示、操作、讲解的授课内容和声音。这种方式比较适合化学学科注重逻辑推理演算过程的教学内容，可以由教师一个人操作完成。2.数码设备摄录：教师可借助专业摄像机将自己的教学过程场景拍摄记录下来。3.混合录制式：综合运用以上几种方式，通过拍摄、内录、制作、合成等形成微课教学视频。教师可根据教学内容、兴趣爱好等实际情况自行选择以上录制方式中的一种，并自行确定是否在微课视频中出现本人影像等。大家也可在微课网上了解相关知识。中学化学微课量化评价标准·供参考微课设计15分 1.微课选题适当，目标制定符合课标及学生认知水平的程度2.教学过程设计科学、严谨，符合教学规律的程度3.微课设计的文字版面呈现规范完整，制作简洁美观的程度每项各5分教学过程55分4．教学方法、教学手段运用合理的程度10分5．教师语言简捷、流畅及版书规范的程度10分6．科学筛选整合内容，突出重点，突破难点，注重

实效的程度10分7．教学过程流畅，思维缜密，效果优秀的程度10分8．微课教学实验、方法、课件等有创新,无错误，效果好15分

9.视频录制符合微课格式（MP4等）、时间（10-15分钟）等要求10分

10.视频图像清晰、稳定，画面构图合理，语

言规范、清楚（无杂音），声音与画面同步20分

视频效果30分微型课1、时间：10分钟左右2、用问题和任务驱动展开教学。3、基于问题探究，由情景找到问题再探究。4、学生参与的质量，体现教师的亮点5、选材与微课匹配6、教师和学生的行为有目标，为共同的目标而行为7、学生活动作用和价值在课堂环节中重视并体现。说课时间分配说课应把大部分的时间放在说过程上，说重点、难点的突破，说课的闪光点。至于教学目标、教材分析、学生分析、教学重点、教学难点等等要简说，甚至可以多媒体打出，一带而过。说课形式说课的可以语言、图片（学生作品、师生活动场景等）、视频（实验展示、师生活动等）、现场展示（展示仪器作品、现场操作演示、现场板书等）等形式来完成。现场课现象1.课的引入与本节内容的无关。现象2.目标教学只关注知识与技能。现象3.有关难度（广度+深度）。广度.知识点多。2节内容一节课完成。深度.所学内容超出学生的认知范围。初中生-入门-兴趣-化学素养。要