用转化的策略解决问题（1）（课件）五年级下册数学_第1页
用转化的策略解决问题（1）（课件）五年级下册数学_第2页
用转化的策略解决问题（1）（课件）五年级下册数学_第3页
用转化的策略解决问题（1）（课件）五年级下册数学_第4页
用转化的策略解决问题（1）（课件）五年级下册数学_第5页
已阅读5页，还剩27页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用转化的策略解决问题（1）故事导入下面两个图形，哪个面积大一些？例1探究策略AB因为两个长方形面积相等，所以原来两个图形面积相等。探究策略2.观察下面两个图形，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？如果每个小方格的边长是1厘米，右边图形的周长是多少厘米？（5+3）×2=8×2=16（厘米）探究策略回顾解决问题的过程，你有什么体会？形成策略不规则

规则

复杂

简单

未知

已知转化在以前的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？回忆整理推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。回忆整理推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。回忆整理.3×8.32674116211.3.8×3.2＝12.16小数乘法整数乘法+1312=+

2636=

56异分母分数同分母分数回忆整理……回忆整理练一练

明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案（图中直条的宽度都相等）。这两个图案的面积相等吗？为什么？两个图案的面积相等。如上图。练习巩固练习十六14122.用分数表示各图中的涂色部分。()()589.计算下面图形的周长。练习巩固1m1×4=4（米)ｒ＝４mＯｒ＝４ｍＯ大圆周长的一半：4×2×π÷2=4π(m)小圆的周长：4×π=4π(m)‖ｒ＝４ｍＯ图形周长

大圆周长4×2×π=8π(m)25.123㎝4㎝2㎝(4+3+2)×π=9π(㎝)计算下面图形的周长。总结提升你有什么收获呢？课后作业

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论