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文档简介
角的初步认识学习准备两张圆形纸片、两个硬纸条、一枚大头针说一说，在哪见过角？找一找，描一描图中的角。角角想一想：这些角有什么特点？我发现这些角都有一个尖尖的地方。我发现了每个角都有两条直直的线。小明小丽顶点边边顶点边顶点边边边一个角有一个顶点，两条边。判断下面图形哪些是角，哪些不是角。（
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×
）（
×
）活动要求：
用两个硬纸条、一枚大头针制作一个角，并拉动纸条看看角是怎样变化的，操作时要注意安全。活动一：做角角的两条边张开的开口越大，角就越大。角的两条边张开的开口越小，角就越小。拉动纸条，你发现了角的什么变化？活动要求：拿出准备好的圆纸片先想一想怎样折角，然后试着折出两个不同的角。活动二：折角角的大小与边的长短没有关系你有什么新的发现？怎样画出一个角？先画一个点，以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画出两条笔直的线，就画出了一个角。活动要求：1.想一想画角的方法。
2.在纸上任意画出一个角。活动三：画角红红作品强强作品文文作品作品展示芳芳作品（
×
）（
×
）（
×
）第一关：说一说、指一指下面图形中的角在哪里？巩固练习
第二关：数一数，下面的图形中各有几个角。（
4个角
）（
3个角
）（
4个角
）（
2个角
）找角画角做角比角角的初步认识角有一个顶点，两条直直的边先画出一个点，以这个点为顶点，用尺子向不同的方向画出两条笔直的线角的大小与边的长短无关，与两边张开的开口的大小有关重叠法：顶点重合，其中的一条边重合，观察另一条边的位置回顾整理1
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