第一单元　物质的变化素养测评卷课件科学六年级上册

1单元素养测评卷一、

填空题。（每空1分，共13分）1.

物质的变化可分为两大类，区分的标准是有没有产生

⁠。2.

蜡烛变成蜡油，这个过程中仅仅是

⁠发生变化，而点燃蜡烛，

这个过程中产生了

⁠。3.

铁生锈是铁、水、

共同作用的结果，铁生锈是

⁠

⁠的变化。4.

我们平时喝的汽水是将

⁠气体溶解到水中生产出来的。5.

铁锈是一种叫氧化铁的物质，它是一种

⁠色的物质，没有金

属

，很容易脱落，

⁠被磁铁吸引。新物质

形态

新物质

空气

产生新物

质

二氧化碳

红褐

光泽

不能

一二三四五6.

在铁制品表面镀上耐腐蚀的金属，可达到隔绝

和

⁠

的目的。7.

化学家通过研究物质的

和成分，采用提取、

⁠等方

法，发明了许多新物质。空气

水

性质

合成

一二三四五二、

选择题。（每题2分，共40分）1.

下面几种常见的物质中，两两混合后，有新物质产生的是（

B

）。A.

水和醋B.

小苏打和醋C.

水和盐2.

下列研究活动属于化学家工作范畴的是（

B

）。A.

研究动植物、微生物的生命特征B.

利用物质的性质和成分发明新物质C.

设计建造图纸BB一二三四五3.

下面的变化有新物质产生的是（

C

）。①

蜡烛熔化②

铁水变成钢锭③

馒头发霉④

绿叶变黄A.

①②B.

②④C.

③④4.

人喝过汽水后感到比较凉快，是因为汽水中含有溶解于水的（

B

），它在排出体外的过程中能带走身体里的一部分热量。A.

柠檬酸B.

二氧化碳C.

咖啡因CB一二三四五5.

关于蜡烛燃烧过程，下列说法正确的是（

C

）。A.

蜡烛燃烧过程中，蜡要熔化成蜡油，所以是没有产生新物质的变化B.

蜡烛燃烧过程中，会发光发热，但是没有产生新物质C.

蜡烛燃烧过程中，既有形态变化又有新物质产生C一二三四五6.

把白糖放在长柄金属汤匙里用蜡烛火焰加热，下列变化过程不可能出

现的是（

A

）。A.

变成糖水然后变成水蒸气B.

变成液态的糖，然后颜色逐渐变深C.

生成疏松的黑色物质7.

下列语句中的物质变化，有新物质产生的是（

A

）。A.

蜡炬成灰泪始干B.

千锤万凿出深山C.

铁杵磨成针AA一二三四五8.

下列食物中，含有较多的硒，能提高人体免疫机能、延缓衰老的是

（

B

）。A.

B.

C.

B一二三四五9.

下列描述不属于化学家的发现或发明的是（

A

）。A.

太阳每天东升西落B.

用合成的方法制备阿司匹林C.

空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分10.

小刚同学在做小苏打和白醋反应的实验时，将第一勺小苏打加入白

醋中，看到杯子中冒气泡，当加到第四勺的时候就不冒气泡了，这个时

候杯子中肯定没有（

B

）。A.

小苏打B.

白醋C.

新生成的物质AB一二三四五11.

某实验小组对物质变化进行了分类，撕纸、淀粉加碘酒分为一组，

铁钉生锈、水结冰分为一组，你认为这样分类的依据是（

C

）。A.

是否产生新物质B.

颜色是否发生变化C.

物质变化的快慢C一二三四五12.

化学是一门以实验为基础的科学，其中对比法是一种常见的实验方

法。如图所示，在验证铁生锈的条件的实验中，（

A

）两支试管的

对比能够说明铁生锈需要有空气的参与。A.

①和②B.

①和③C.

②和③13.

火柴燃烧和铁钉生锈这两种变化的重要相同点是（

B

）。A.

都发生了形态的变化B.

都产生了新物质C.

都没有产生新物质AB一二三四五14.

下列方法可以检验某种气体是否为二氧化碳的是（

B

）。A.

导入烧杯中闻一闻B.

导入澄清的石灰水中观察现象C.

导入水中尝一尝B一二三四五15.

利用如图实验装置测定了空气组成的科学家是（

C

）。A.

门捷列夫B.

阿伏伽德罗C.

拉瓦锡C一二三四五16.

妙妙想知道蜡烛燃烧是否会产生其他物质，下列做法合理的是

（

B

）。A.

将手放在火焰上方，如果手心里湿湿的，就说明产生了水B.

将干燥的烧杯罩在火焰上方，若内壁出现水雾，则说明有水生成C.

将火柴棒放在火焰上方，若火柴棒变黑，则说明产生了炭黑B一二三四五17.

山东舰是我国首艘自主建造的国产航母。为保证航母的使用寿命，

下列防锈措施不合理的是（

C

）。A.

用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件B.

刷防锈漆C.

在舰体表面镀一层黄金18.

往澄清的石灰水中吹气，会发现澄清的石灰水慢慢地变浑浊，静

置一段时间，烧杯底部会出现白色的沉淀，这个变化（

A

）新

物质产生。A.

有B.

没有C.

无法判断CA一二三四五19.

加压将二氧化碳压缩在小钢瓶中，制成灭火器。灭火时再将其喷

出，这是利用二氧化碳（

B

）的性质。A.

无色透明B.

比空气重，不支持燃烧C.

比空气轻，不支持燃烧B一二三四五20.

不粘锅是烹饪食物时不会粘锅底的锅，因为锅底采用了不粘涂层，

所以在使用不粘锅时，可轻松煎、炒食物而不粘锅底，能最大限度减少

用油，厨房干净少油烟，并且易清洗，轻轻一擦即干干净净。关于不粘

锅，下列说法中正确的是（

A

）。A.

不粘锅表面的不粘涂层是一种人工合成的物质B.

不粘锅的不粘涂层可以溶解在水中，所以很好清洗C.

清洗不粘锅时要使用钢丝球A一二三四五三、

判断题。（每题1分，共5分）1.

空气中含量最多的是氧气。

（

✕

）2.

抹油、喷漆、覆盖瓷釉可有效防止铁生锈。

（

√

）3.

纸在燃烧后变成与原来不一样的物质。

（

√

）4.

经常饮用含有咖啡因、食用色素的饮料会影响身体健康。

（

√

）5.

食盐溶解在水里会产生新的物质。

（

✕

）✕√√√✕一二三四五四、

连线题。（16分）将下列物质发生的变化与所属类型用线连起来。折纸飞机

小麦变成面粉鸡蛋壳放入醋中变软

铁变成铁水面粉变成馒头

没有产生新物质

鸡蛋熟了肉熟了

用橡皮泥做小船火柴燃烧

蜡屑熔化成蜡油铁生锈

产生新物质

树叶黄了易拉罐被踩扁

糖加热后化成糖水木筷被折断

玻璃杯被打碎一二三四五五、

实验探究题。（共26分）1.

厨房中蕴藏的科学知识很丰富，某科学兴趣小组曾经利用厨房内的物

品做过下面的实验：（8分）（1）

如图甲所示，把小苏打和醋混合后放入饮料瓶中，瓶口套上一个

气球，可以发现气球变大，说明瓶内有

生成。（2分）气体

一二三四五（2）

如图乙所示，饮料瓶中的小苏打和醋混合后，将这个饮料瓶平

放，紧靠瓶口点燃一支蜡烛。拔下气球后，可以发现蜡烛

⁠。为

了使火焰更快地熄灭，饮料瓶瓶口应该比蜡烛的火焰

（填“高”

或“低”）。（4分）（3）

如果想要将气球变得更大些，那么你有什么办法？（2分）增加小苏打和白醋的量（合理答案均可）熄灭

高

一二三四五2.

下图是某实验小组探究铁钉生锈条件的4个实验。请根据实验现象回

答下列问题。（18分）

（1）

实验①中，甲、乙、丙三处相比，生锈最明显的一处是（

B

）。（2分）A.

甲B.

乙C.

丙B一二三四五（2）

实验①试管中的铁钉能与

、

接触；实验②试管中

的铁钉只能与

接触；实验③试管中的棉花和氧化钙具有

⁠

的作用，铁钉只能与