人教版初中生物七年级上册第1单元第2章第1节创新实验《探究非生物因素对某种植物的影响》说课

探究非生物因素对某种植物的影响中小学实验教学说课初中生物教材分析学情分析教学目标实验过程实验反思社会责任实验创新目

录教材分析1

本节实验节选自人教版生物学七年级上册第1单元第2章第1节的一个内容，

也是本书安排的第一个探究活动，主要目的是让学生了解探究的一般过程，并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。在科学方法和探究能力上的培养价值，要远远的高于其本身的知识性价值。教材分析学习主题

生物与环境

内容要求

大概念

3.生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统

次位概念

3.1.1水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件3.1.2生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境教材分析学情分析2学生能力：七年级的学生具备一定的观察和分析能力，具有一定的小组合作探究问题的能力和经验。知识储备：学习了小学科学，大致了解常见生物的生活习性，但具体到非生物因素对生物的影响了解较浅，前期的知识储备有限。心理特点：对生物实验有较浓厚的兴趣，但透过现象去但探寻本质的欲望不是很强烈。学情分析教学目标《探究非生物因素对某种植物的影响》3探究实践生命观念科学思维态度责任教学目标通过分析对比、探究本质、总结规律，探究光照、温度、pH值等对植物的影响，解决真实情境中的生物学问题。运用已有知识进行科学探究、设计探究实验方案并动手实践完成实验。认识环境保护、爱护植被的重要性，形成热爱大自然的情感。通过实验探究建构生物与环境相互依赖、相互影响的科学概念，树立和谐共生的生态观，确立生态文明观念。探究实践《探究非生物因素对某种植物的影响》教学目标《探究非生物因素对某种植物的影响》教学重点：了解探究实验的操作步骤，并明白环境对生物的影响。通过探究性活动的设计，学生体会、感悟生物与环境的关系。教学难点：探究影响绣球变色的非生物因素。由于本活动是初中生物课的第一个探究性实验，要告知学生探究的一般过程，引导学生尝试控制实验变量和设置对照实验，指导学生分析实验结果。实验创新4《探究非生物因素对某种植物的影响》实验创新动物优点缺点鼠妇实验效果明显容易混淆；不易捕捉；饲喂困难黄粉虫价格低廉，易饲养无规范实验操作步骤；结果差异较大金鱼鳃盖张合易于观察无规范实验操作步骤；饲养不当容易死亡直观感受模拟实验实验创新《探究非生物因素对某种植物的影响》选择植物开展实验，为后续实验奠定基础实验教学过程5《探究非生物因素对某种植物的影响》课前导入模拟实验深入探究实验拓展实验教学过程课堂小结《探究非生物因素对某种植物的影响》搜集资料深探究拓展实验教学过程---课前导入生命观念《探究非生物因素对某种植物的影响》变色的绣球搜集资料深探究拓展实验教学过程---课前导入生命观念《探究非生物因素对某种植物的影响》变色的绣球引起绣球变色的非生物因素是什么呢？光照？温度？还是其他因素呢？那我们如何证明这些因素确实会影响植物生活呢？如何设计实验呢？实验教学过程---模拟实验生命观念取200mL自来水分别倒入2个小烧杯中，各放入5粒黑枸杞，1号烧杯放在光照下，2号烧杯放在黑暗条件下，5分钟后观察，烧杯内液体颜色的变化。《探究非生物因素对某种植物的影响》探究光照对色素的影响搜集资料实验教学过程---模拟实验生命观念《探究非生物因素对某种植物的影响》探究光照对色素的影响实验现象：1号烧杯中液体颜色为紫色2号烧杯中液体颜色为紫色实验结论：光照对黑枸杞泡水的颜色无影响深探究实验教学过程---模拟实验生命观念取3个小烧杯，编号分别为1、2、3。

1号烧杯加入冷水2号烧杯加入温水3号烧杯加入热水烧杯内的水均来自同一饮水机，向每个烧杯中放入5粒黑枸杞，观察烧杯内液体颜色的变化《探究非生物因素对某种植物的影响》探究温度对色素的影响搜集资料深探究实验教学过程---模拟实验生命观念《探究非生物因素对某种植物的影响》探究温度对色素的影响实验现象：1号烧杯中液体颜色为紫色2号烧杯中液体颜色为紫色2号烧杯中液体颜色为紫色实验结论：温度对黑枸杞泡水的颜色无影响搜集资料深探究实验教学过程---模拟实验生命观念取500mL自来水倒入大烧杯中，放入10粒黑枸杞，用玻璃棒搅拌，使黑枸杞中的色素溶于水中。待色素充分溶于水中后，分别倒入3只小烧杯中。1号烧杯滴加3滴白醋，2号烧杯滴加3滴自来水，3号烧杯滴加3滴肥皂水，用用玻璃杯搅拌均匀后，观察水的颜色变化《探究非生物因素对某种植物的影响》探究酸碱度对色素的影响实验现象：1号烧杯中颜色变为红色2号烧杯中颜色无明显变化3号烧杯中颜色变为蓝色用干燥的滴管分别吸取烧杯中液体滴到pH广泛试纸中部，然后与再根据试纸的颜色变化与标准比色卡比对，就可以知道溶液的酸碱性度通过比对发现1号烧杯中液体pH值为3，即溶液呈酸性；2号烧杯中液体pH值为7，即溶液呈中性；3号烧杯中液体pH值为8，即溶液呈碱性性实验教学过程---模拟实验《探究非生物因素对某种植物的影响》实验结论：

在酸性条件下，泡黑枸杞的水变为红色；在碱性条件下，泡黑枸杞的水变为蓝色；黑枸杞泡水的颜色变化与水的酸碱度有关。酸红碱蓝实验教学过程---模拟实验《探究非生物因素对某种植物的影响》土壤酸碱度对绣球花的颜色有影响吗？1土壤酸碱度对绣球花的颜色有影响。2在酸性土壤中，粉色绣球花会变为红色。3在碱性土壤中，粉色绣球花会变为蓝色。实验教学过程---深入探究《探究非生物因素对某种植物的影响》提出问题作出假设提示：1.方案要具体可行，有操作性。2.能预计到实验中可能出现的问题，想好解决办法。3.实验前先设计好表格，便于记录实验现象。（可参照课本）4.可参照课本14页中的一些提示进行设计。小组合作——制定实验计划实验教学过程---深入探究《探究非生物因素对某种植物的影响》实验教学过程---深入探究《探究非生物因素对某种植物的影响》学生缺陷方案点评分析强调探究实验遵循的原则：重复性原则；单一变量原则；对照性原则理解控制变量及设计对照实验的重要性，突破重难点小组交流、互评实验计划粉色绣球在不同pH值溶液中的变化实验过程---深入探究

取同株粉色绣球上长势相同的3枝绣球，分别插入到3个塑料瓶中，1号瓶内为稀释后的白醋溶液，2号瓶为清水，3号瓶为稀释后的肥皂水，观察粉色绣球在不同pH值溶液中的颜色变化《探究非生物因素对某种植物的影响》实验过程---深入探究《探究非生物因素对某种植物的影响》表1粉色绣球在不同pH值溶液中的颜色变化记录时间绣球花的颜色1号瓶（酸性）2号瓶（中性）3号瓶（碱性）第1天粉色粉色粉色

第1天实验现象①②③实验过程---深入探究《探究非生物因素对某种植物的影响》表1粉色绣球在不同pH值溶液中的颜色变化记录时间绣球花的颜色1号瓶（酸性）2号瓶（中性）3号瓶（碱性）第1天粉色粉色粉色第2天粉色粉色粉色

第2天实验现象①②③实验过程---深入探究《探究非生物因素对某种植物的影响》表1粉色绣球在不同pH值溶液中的颜色变化记录时间绣球花的颜色1号瓶（酸性）2号瓶（中性）3号瓶（碱性）第1天粉色粉色粉色第2天粉色粉色粉色第3天粉色加深粉色淡蓝色...

第3天实验现象①②③根据实验现象，得出结论实验过程---深入探究《探究非生物因素对某种植物的影响》粉色绣球在酸性溶液中颜色变为深粉色，在中性溶液中颜色无明显变化，在碱性溶液中颜色变为蓝色，进而得出土壤的酸碱度会引起绣球变色。表达交流实验结果和你预期的一样吗？为什么？探究实验有哪些注意事项？请你推测粉色绣球变为蓝色的原因在此实验中你有什么收获？......实验过程---深入探究《探究非生物因素对某种植物的影响》变色的绣球搜集资料拓展实验教学过程---实验拓展《探究非生物因素对某种植物的影响》浇弱酸性水1：200白醋浇弱碱性水1：100肥皂水搜集资料深探究拓展实验教学过程---实验拓展《探究非生物因素对某种植物的影响》or?总结探究实验过程提出问题建立假设制定计划实施计划表达交流得出结论课堂延伸

引导学生课后选择其他非生物因素对生物的影响进行探究，制定计划并完成探究过程？实验教学过程---课堂小结《探究非生物因素对某种植物的影响》实验教学反思6《探究非生物因素对某种植物的影响》奥学生通过本次探究实验，发