苏教版数学六年级上册教案

1教学目标：1.使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。2.使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验教学重点：分数乘整数的意义和计算法则。教学难点：分数乘整数的意义和计算法则。2299教师出示图，标注出长是“1米”EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up1(还),3)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up1(计),3)233EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(）学),3)34教学目标：1.使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。2.使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验教学重点：分数乘整数的意义和计算法则。教学难点：分数乘整数的意义和计算法则。第2课时：一个数乘分数1.使学生理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算。2.通过操作，观察，培养学生的推理能力，发展学生的思维。教学重点：一个数乘分数的意义以及计算方法。教学难点：一个数乘分数的意义以及计算方法。一、创设情境375122122522267教学目标：1.使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义2.使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。教学重点：分数乘法的意义以及计算方法。教学难点：分数乘法的意义以及计算方法。教学过程63”3”,绿花61,红花比黄118122追问：绿花比黄花少5这个条件中，要把哪个数量看作单位EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(2),5)3.做“练一练”9教学目标：1.使学生知道分数乘分数的计1EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up1(生),3)22566完成“练一练”1教学目标：1.学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算2.培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程教学重点：分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。教学难点：分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。二、新课教学六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做得朵数是一学生读题，尝试画线段图。83讨论计算过程问：今天的分数乘法，和以前计算的分数乘法有什么不同？怎样算简做练一练做后全班订正，交流算法。学生独立完成后，集体订正。教学目标：1.提高学生计算分数乘法的熟34.一个长方形正好可以平均分割成六个边长是4米的正方教学目标：1.认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练数？”3.完成“练一练”教学目标：1.引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把444245×,结果是。×,结果是。45124454这节课学习了哪些内容?分数除以整数怎样算?在什么情况EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up10(1),3)2323教学难点：总结、归纳出分数除法的计算法则。培养学生分3÷93请大家计算一下它的积，看得数与我们画图的结果是不是一样一样）,有几个,再计算。,有几个,看看1乙1.做“练一练”教学目标：使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的教学重点：体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示教学难点：使学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，2323解：设大瓶里有果汁x升。交流检验的方法。4.教学“试一试”1””33教学难点：进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自15÷÷÷÷484-13题。教学难点：使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的83÷÷=×()×()=()各自练习，并指名板演，然后评议矫正。3教学难点：理解比的意义。比同除法、分数的区别是教学的)？（？（整数比了,那么你能不能利用比的基本性质把分数比先化成（1）1千米∶20米=()甲、乙二人的工效比是()3七、阅读“你知道吗”教学重点：理解按比例分配实际问题的意义，掌握解题的关教学难点：理解按比例分配实际问题的意义，掌握解题的关3EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(色),2)？（3EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(一),2)？（4教学目标：1.让学生初步学会用“假设”的策略分析数量关教学重点：让学生掌握用“假设”的策略解决一些简单问题教学难点：弄清在有差数关系的问题中假设后总量发生的变1？（？（？（？（教学目标：1.让学生进一步学会用“假设教学重点：让学生掌握用“假设”的策略解决一些简单问题教学难点：怎样使用“假设”的策略解决实际问题。？（？（？（？（教学目标：1.通过练习使学生进一步学会（）（）教学目标：1.让学生结合解决问题的实际教学目标：1.进一步掌握分数四则混合运4/5×()-2/5=2()÷6/25－2/7×7/8=19/45教学目标：1.让学生用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实教学目标：1.让学生理解并掌握用分数乘法三、完成“练一练”教学目标：通过对比，能正确熟练地用分数乘法和加、减法七、课后作业：动手做。教学难点：百分数与分数、比的联系和区别.％，师板书:1.15=115%0．3=30％0．248=24．8%6-20题。2．教学方法一例如：5=100=60%4．完成“练一练”1．完成“练一练”独立完成、评价。说一说“求一个数是另一个数的几分之几”-3题。教学目标：1．通过类推、迁移旧知，掌握““求一个数是（3完成“试一试”39÷40=0.975=97.5%教学重点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”教学难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”12.口答，只列式不计算.指名读题后让学生说说题目的意思.全斑交流解决方法.“根据两个已知条件，可以求出实际造林面积相当于计划的三、完成“练一练”教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一教学重点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”教学难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”72.做“试一试”-6题。？（五、课堂作业:教学目标：懂得商业打折扣应用题的数量关系与“求一个数提问：一件衬衫打“八五折”出售是什么意思？打“七六折”4.指导完成“练一练”40%X＝144X-25%X=3=0.5EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up7(1),光)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up7(阳光机械),机械厂男)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up7(厂有职工130人),女职工各多少人)2、教学“练一练”（一）找出单位“1”2．实际比计划节约25%.作单位“1”（3）让学生画图，根据图进一步理解以上问题。单位“1”3、教学“练一练”(!)一桶油共35千克，用去的是剩下的25%，用去和剩下81教学重点：理解百分数应用题的解题思路，结构特征和解题教学难点：理解百分数应用题的解题思路，结构特征和解题教学重点：理解百分数应用题的解题思路，结构特征和解题教学难点：理解百分数应用题的解题思路，结构特征和解题.教学目标：1.结合具体生活实