2023年中国地质大学经济管理学院招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年中国地质大学经济管理学院招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.15-30B.14-28C.12-28D.14-25【答案】：B2.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.学业挫折B.人际交往挫折C.人生发展挫折D.情感挫折【答案】：B3.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。A.一周B.一个月C.半月D.两个月【答案】：B4.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理普查B.心理咨询C.开设相关课程D.个体教育【答案】：C5.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于（）前将户籍迁回入学前户籍地。A.6月30日B.7月30日C.7月20日D.7月15日【答案】：B6.高等教育办学体制主要涉及（）。A.谁来办学、为谁办学和怎么办学B.高等教育的程度结构C.高等教育的层次结构D.高等教育规模和质量【答案】：A7.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会【答案】：B8.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立A.控制需求B.包容需求C.感情需求D.利益需求【答案】：C9.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务B.道德价值目标C.道德权利D.道德良心【答案】：A10.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）A.增强学生参与意识B.确保学生主体地位C.引导学生研究学习D.培养学生问题意识【答案】：B11.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.岗位培训B.教学反思C.校本研修D.学历进修【答案】：B12.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.学生依赖教师B.教师代替学生思考C.客体D.主体【答案】：D13.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.狭隘性B.强烈性C.敏感性D.波动性【答案】：D14.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法，下列几种说法中，错误的是（）。A.讲授法是一种古老的教学方法B.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容C.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法D.讲授法是一种灌输式的方法，是与启发式教学对立的一种方法【答案】：D15.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.评价元素的多样性B.影响的肤浅性C.空间的广泛性D.时间的短暂性【答案】：C16.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法是（）。A.演示法B.讨论法C.讲授法D.读书指导法【答案】：C17.教师要关注（）的全面发展。A.单亲家庭学生B.每一位学生C.优秀学生D.智障学生【答案】：B18.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。A.兴趣性动机B.近景的直接性动机C.情趣动机D.直接性动机【答案】：B19.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。A.学习目的是解决问题或是获得知识B.学生是否理解学习材料C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现D.学生是否主动学习【答案】：B20.高校的人事管理中一般不会采用（）。A.股权激励法B.情感激励法C.事业激励法D.待遇激励法【答案】：A21.教学大纲一般分三个部分，即（）。A.说明、后记和附录B.说明、本文和附录C.前言、说明和附录D.说明、本文和索引【答案】：B22.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会干扰B.社会助长C.社会消退D.社会惰化【答案】：B23.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）。A.中心特质B.共同特质C.次要特质D.首要特质【答案】：B24.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A.非正式群体B.松散群体C.联合群体D.正式群体【答案】：A25.容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加工的原始状态，这种记忆是（）。A.感觉记忆B.长时记忆C.工作记忆D.短时记忆【答案】：A26.[]人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（）A.团结协作B.分工负责C.任务到人D.求真求实【答案】：A27.幼儿园适龄幼儿一般为A.3周岁至8周岁B.3周岁至7周岁C.3周岁至6周岁D.4周岁至6周岁【答案】：C28.南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（）A.《大学组织法》B.《大学规程》C.《修正大学令》D.《壬子癸丑学制》【答案】：D29.关于从众的影响因素，以下说法错误的是（）。A.群体的认知差距越大，越容易从众B.群体中地位低的人容易从众C.群体凝聚力越强，越容易从众D.群体规模越大，越不容易有从众【答案】：A30.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）A.行为主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.机能主义心理学【答案】：B31.“晓之以理”、“动之以情”、“导之以行”，指的是（）。A.道德成长B.说服教育C.道德灌输D.发现学习【答案】：B32.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义从而使记忆更容易。小丽使用的学习策略是（）。A.组块化B.记忆术C.联想D.调节策略【答案】：B33.心理辅导老师通过帮助晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A.来访者中心法B.强化法C.认知法D.系统脱敏法【答案】：D34.目前，我国高校教师职称评聘主要分为单位内聘制和（）。A.教授推荐制B.专家认定制C.职称评聘制D.业绩考核制【答案】：C35.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求B.以上都对C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D.教师伦理学是一门规范科学【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.下列属于短时记忆的特点的是（）。A.以言语听觉编码为主B.保持时间在1分钟以内C.容量为5-9个组块D.加工水平最低【答案】：ABC37.专才教育以往多见诸于（）。A.美国B.发展中国家C.计划经济国家D.前苏联E.市场经济国家【答案】：CD38.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.送教上门提高生产一线劳动者素质B.参与国家和地方的多学科联合科研攻关C.参与科技市场建设，实现科技成果转化D.广开渠道培训社会各类人才E.开发基础科研成果【答案】：BCE39.大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.直接感染B.间接感染C.人际间的心理感染D.环境对人的心理感染【答案】：CD40.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.执行方案B.设计方案C.评价结果D.理解问题【答案】：ABCD41.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.是在研究过程中逐步完善的B.应尽量简洁C.应是可以验证的D.应以叙述的方式加以说明E.应叙述变量之间的关系【答案】：ABCDE42.感觉适应是（）心理现象A.感受性发生了变化的B.刺激物持续作用引起的C.两种刺激同时作用时引起的D.刺激作用停止后出现的【答案】：AB43.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的维持B.行为的激活C.行为的定向D.行为的强化【答案】：ABCD44.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）A.名誉权B.内心自由权C.人身自由权D.隐私权【答案】：CD45.道德情感可分为多个层次，包括（）。A.个体本身的情感体验B.伦理道德的情感体验C.由道德形象引起的情绪体验D.直觉的情绪体验【答案】：BCD46.柏林大学主要的办学特色是（）。A.开门办学B.学术自由C.服务社会D.教研结合【答案】：BD47.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.教学相长，相互尊重B.学而不厌,诲人不倦C.立志乐道，甘于奉献等D.以身作则，反躬自省【答案】：ABCD48.下列选项中，属于企业文化功能的是（）。A.脸面作用B.激励功能C.娱乐效用D.自律功能【答案】：BD49.下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。A.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导B.大学生学习自主性是社会发展的客观要求C.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展D.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主【答案】：ABCD50.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾B.师生之间的矛盾C.师师之间的矛盾D.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾【答案】：ABD51.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是促进教师高尚道德形成的关键B.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径C.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证D.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容【答案】：BCD52.高校教师职业道德自我修养的途径（）。A.积极投身职业道德实践，B.博采众家之