《焊接冶金学》实验教学大纲

《焊接冶金学》实验教学大纲一、课程基本情况课程代码：101134223403课程名称（中/英文）：焊接冶金学/ScienceofWeldingMetallurgy课程类别：专业必修课程课程性质：必修课程类型：课程实验总学分：2总学时：32实验/实践学时：4适用专业：焊接技术与工程适用对象：本科先修课程：物理化学、材料科学基础开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介本课程实验内容主要是焊接材料工艺试验、焊缝金属中扩散氢含量测定。认识焊接材料中的焊条、焊丝、焊剂及保护气体，对焊接材料的型号牌号及应用场合；了解焊缝金属扩散氢测试设备的组成、结构及工作原理，利用实验室的甘油法测定实验中不同焊条焊接试样后的扩散氢含量。能较正确地根据不同的焊接方法选择焊接设备及焊接参数，结合常用焊接材料的应用分析他们的冶金性能和工艺性能，能正确选择和合理使用焊接材料和焊接设备，并对焊接材料的发展和焊接新设备新工艺具有进一步学习应用的能力，着力培养具有解决有关实际生产问题的能力。三、实验教学目标1.通过实验了解电弧焊及钨极氩弧焊设备等组成、结构及工作原理，学习设备的操作操作过程，学会预置所有参数，严格按照程序操作，并且在实验中提高实验安全意识，以及对社会、健康、环境、安全、法律及文化的影响，并做出合理评价，理解应承担的责任。2.通过实验熟悉常用焊接材料的种类及型号、牌号特点，不同焊接材料的应用及工艺参数选用，结合各种焊接材料的技术要求较正确地选择焊接设备及焊接工艺参数。提高设计实验、收集、处理、分析与解释数据的能力，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。3.通过实验熟悉焊缝金属扩散氢测试设备的组成、结构及工作原理，利用实验室的甘油法测定实验中不同焊条焊接试样后的扩散氢含量，比较典型酸性焊条、碱性焊条两种焊条焊接后焊缝的扩散氢含量，为今后工作实践中合理选择焊接材料奠定一定的基础，对焊接工艺试验的基本内容有所了解，锻炼查阅资料的能力，提高进行工程实践应用。4.了解焊接材料及设备的国内外发展前景，提高多学科融合的思维能力，成为社会主义市场经济需要的高层次复合型人才。四、实验项目及学时安排序号实验项目名称实验学时实验类型实验要求每组人数备注1焊接材料及工艺实验2综合性必做42焊缝金属中扩散氢含量测定2综合性必做5五、实验内容实验一焊接材料及工艺试验实验目的：1.了解电弧焊及钨极氩弧焊设备组成、结构及工作原理，学习电弧焊及钨极氩弧焊的操作过程和进行焊接材料的选用。2.培养学生的动手操作能力，严谨务实的工作作风，具有大国工匠的志向。实验设备：电弧焊机、钨极氩弧焊设备、烘干箱、焊条、焊丝、保护气等。实验内容及步骤：1.熟悉和了解电弧焊机、钨极氩弧焊设备主要组成部分，了解各部分的工作过程和工作原理，并掌握电弧焊机、钨极氩弧焊设备的安全操作规程；2.认识不同焊条的型号、牌号、技术要求和应用特点；3.按照焊条使用要求进行烘干处理，注意不同的焊条烘干温度；4.在电弧焊机上正确选择工艺参数的预调整及试运行，确保焊机的正常工作；5.针对不同焊接材料和板厚合理查阅并确定焊接工艺参数，焊接电流，电压等，进行焊接操作；6.在钨极氩弧焊设备上正确选择工艺参数的预调整及试运行，确保焊机的正常工作；使用合适的焊丝进行工艺参数调整和板材堆焊焊接。7.按照设计的焊接参数中进行焊接，找出不同焊接材料的工艺参数变化，验证课程教学中所学的规律和实验结果的一致性，并形成分析报告。实验二焊缝金属中扩散氢含量测定实验目的：1.了解焊缝金属扩散氢测试设备的组成、结构及工作原理，学习测定焊缝金属扩散氢设备的操作过程和进行焊接实验。2.培养学生的动手操作能力，严谨务实的工作作风，结合氢对焊接质量的影响，具有科研探索精神。实验设备：电弧焊机、烘干箱、天平、酸性焊条、碱性焊条、切割机、甘油测氢仪等。实验内容及步骤：1.熟悉和了解电弧焊机主要组成部分，了解各部分的工作过程和工作原理，并掌握电弧焊机的安全操作规程；2.认识酸性焊条、碱性焊条的技术要求、烘干温度，推荐工艺参数；3.在烘干炉中按照焊条使用要求进行烘干处理，注意不同的焊条烘干温度；4.按照甘油法测定焊缝扩散氢的试验标准在切割机上切割试样。清理后称重，记录。5.在电弧焊机上正确选择工艺参数的预调整及试运行，确保焊机的正常工作；6.针对酸性焊条、碱性焊条和板厚合理查阅并确定焊接工艺参数，焊接电流，电压等，对试样进行焊接操作，冷却后清理，称重、记录；7.把试样放入甘油测氢仪，注意测氢仪的操作规范，注意密封，每隔一定的时间记录数据；8.分析酸性焊条、碱性焊条对焊接构件中焊缝扩散氢含量的影响。验证课程教学中所学的规律和实验结果的一致性，并形成分析报告。六、实验报告格式实验名称（一）实验目的（二）实验设备（三）实验内容及步骤（四）结果与分析（五）问题讨论七、考核方式（一）实验成绩的构成实验成绩占本门课程总成绩10%，参考实验考勤、实验操作及实验报告成绩综合给定。（二）评分标准1.实验成绩以百分制或五级制（优、良、中、及格、不及格）填报，按比例记入该课程成绩中。2.多个实验项目的最后填报平均成绩。3.按照实验指导书的具体要求，根据每个学生实验前的预习准备，实验过程的考查，实验操作情况及实验报告的质量，综合给出实验成绩。4.实验评分应包括三个方面：（1）实验预习及实验纪律占20%：（2）实验操作占40%：（3）实验报告40%；评分等级：评定成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。优：90分以上，良：80-89分，中：70-79分，及格：60-69分，不及格：59分以下，也可以以百分制给出多个实验的综合成绩。实验成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~90分）中等（70~80分）及格（60~70分）不及格（＜60分）实验预习及实验纪律（20%）实验前能够按照实验要求，提前预习，掌握实验内容，掌握实验安全操作规程，遵守实验纪律实验前能够按照实验要求，提前预习，较好的掌握实验内容、掌握实验安全操作规程，遵守实验纪律实验前能够按照实验要求，提前预习，了解实验内容、实验安全操作规程，较遵守实验纪律实验前能够按照实验要求，提前预习，基本了解实验内容、实验安全操作规程，较遵守实验纪律实验前未能按照实验要求，未提前预习，不了解实验内容、未能掌握实验安全操作规程实验操作（40%）能够根据实验目的，独立设计优化实验步骤，独立或合作完成实验操作，且操作规范；准确记录实验现象，并对实验现象进行综合的分析讨论，得出合理的实验结果能够根据实验目的，独立设计实验步骤，独立或合作完成实验操作，操作较为规范；记录实验现象较为准确，并对实验现象进行综合的分析讨论，得出较为合理的实验结果能够根据实验目的，设计实验步骤，独立或合作完成实验操作，操作基本规范；记录实验现象，并对实验现象进行分析讨论，得出实验结果能够根据实验目的，设计出基本的实验步骤，基本能完成实验操作，操作基本规范；记录实验现象，并对实验现象进行初步分析讨论，得出实验结果不能根据实验目的，设计出相应的实验步骤，不能完成实验操作或操作不规范；不能记录实验现象，不能对实验现象进行分析讨论，不能得出实验结果实验报告（40%）实验报告能够独立完成，内容完整，数据合理，数据处理正确，图表规范。能够正确完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行深入的讨论，提出自己的见解。实验报告能够独立完成，内容完整，数据较为合理，数据处理正确，图表基本规范。能够较好的完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行讨论，提出意见。实验报告能够独立完成，内容完整，数据基本合理，能够进行数据处理，图表基本规范。能够基本完成实验报告中提出的问题，