《焊接结构》课程设计教学大纲

《焊接结构》课程设计教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：101137623407实践环节名称（中/英文）：焊接结构课程设计/CourseDesignofWeldedStructure：课程类别：专业实践课程学分：2周数：2适用专业：焊接技术与工程适用对象：本科先修课程：工程力学、焊接冶金学、焊接结构开课学院：材料科学与工程学院二、课程设计简介《焊接结构课程设计》是按焊接技术与工程专业培养方案要求，在学完专业必修课程《焊接结构》后进行的专业课程设计教学环节。教学主要目的是使学生在学习焊接技术与工程相关知识的基础上，进行一次工程设计训练，培养学生解决工程实际问题的能力。本课程设计的要求是根据焊接结构特点，完成一个工程实际的焊接结构件设计。三、教学目标1.对毕业要求的支撑[毕业要求指标点3.2]能够在社会、健康、安全、法律、文化及环境等现实约束条件下，经过安全、操作和技术经济分析对焊接工程设计方案的可行性进行分析与论证、评价相应技术指标，优选设计方案；[毕业要求指标点6.2]能客观评价焊接加工等工程实践对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，理解社会、法律等相关因素对工程实施的影响及应承担的责任。[毕业要求指标点9.2]具有一定的组织能力，能够在团队中担任个体、团队成员以及负责人的角色，有效地实现目标。2.教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下：教学目标1：能够设计/开发满足焊接技术与工程特定需求的体系、结构、工艺或者施工方案，并在设计/开发中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出焊接技术与工程专业的复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。（支撑毕业要求指标点3.2）教学目标2：能够基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准，材料设计、生产、检测、工程应用、开发及经济管理的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解焊接工程师应承担的责任。（支撑毕业要求指标点6.2）教学目标3：在解决焊接技术与工程专业的复杂工程问题的实践中，个人具备独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力；能在多学科团队中积极与他人协作，具有团队合作意识，理解团队成员及负责人角色含义，实现团队整体目标。（支撑毕业要求指标点9.2）四、设计内容和要求1.设计题目（1）梁柱桁架类结构设计；（2）压力容器结构设计；（3）机床床身结构设计。2.设计内容（1）选择不同的梁柱桁架类、压力容器类或机床床身实体结构，并完成整体装配图；（2）将梁柱桁架类结构、压力容器结构或机床床身实体结构划分成几个不同部分，按照课题设计相应的焊接工艺流程；（3）编写课程设计说明书。3.设计要求熟悉焊接结构（梁柱桁架类、压力容器和机床床身结构）的结构特点，了解焊接结构（梁柱桁架类、压力容器和机床床身结构）各部分的受力及运行状态、结构特点以及影响制造工艺的因素并能按实际情况具体制定相应的工艺流程。五、时间安排序号教学内容所用时间（天）1布置任务、讲课、查阅有关资料，熟悉焊接结构设计思路，初步了解常用焊接结构（容器、梁、柱、桁架、机床床身等）设计方法及程序。12结构设计并进行相关计算。23设计图纸绘制，选材及可焊性分析。24确定合理的焊缝位置及接头形式，并选择合适的焊接方法及材料。25制定结构设计的工艺过程并编制焊接工艺卡，撰写设计说明书。26审阅修改及分组质疑答辩。1合计10六、课程设计报告1.课程设计报告的主要内容设计说明书一份（不少于5000字）；焊接结构装配图（A1）1张。2.课程设计报告编写的基本要求（1）设计图纸应遵循国家机械制图标准和化工设备图样技术要求有关规定，图面布置要合理，结构表达要清楚、正确，图面要整洁，文字书写采用仿宋体、内容要详尽。（2）焊接接头及坡口示意图要布局合理，接头及坡口形式尺寸要清楚、准确。（3）焊接工艺卡编制及填写要符合标准，项目要完备、规范，内容准确。（4）设计说明书内容完整，言简意赅，书面整洁，字迹工整。七、考核方式1.课程设计考核方式及成绩比例本次焊接结构课程设计考核方式及成绩比例为：设计表现（包括设计态度、纪律、发言）30%，设计说明书40％，设计图纸占30%。学生成绩评定表考核方式平时成绩设计图纸设计说明书出勤作业设计表现阶段测验答辩项目小论文实验√成绩比例%3030402.课程设计教学目标考核方式评价权重本课程设计教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程设计教学目标与考核方式评价权重表实习教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）设计表现设计图纸设计说明书合计教学目标1指标点3.210101535教学目标2指标点6.210101535教学目标3指标点9.210101030合计3030401003.焊接结构课程设计教学目标评价标准焊接结构课程设计表现成绩评定与考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1能够积极认真对焊接生产技术与设备相关领域的复杂工程问题进行调研、分析，初步形成设计方案，并能够对方案进行评价与选择，勤学好问，善于发言，模范地遵守纪律。能认真对焊接生产技术与设备相关领域的复杂工程问题进行调研、分析，初步形成设计方案，并能够对方案进行评价与选择，多次提问、发言，遵守纪律。对焊接生产技术与设备相关领域的复杂工程问题进行调研、分析，初步形成设计方案，并能够对方案进行评价与选择，遵守纪律。基本能够对焊接生产技术与设备相关领域的复杂工程问题进行调研、分析，初步形成设计方案，并能够对方案进行评价与选择。未能对焊接生产技术与设备相关领域的复杂工程问题进行调研、分析，设计态度差。教学目标2能够积极查阅焊接结构领域相关的资料文献，对焊接生产的工艺流程或设备进行预设计。并能用正确的草图、草稿等形式呈现效果，勤学好问，勤学好问，善于发言，模范地遵守纪律。能够较好的查阅焊接结构领域相关的资料文献，对焊接生产的工艺流程或设备进行预设计。并能用比较正确的草图、草稿等形式较好地呈现效果，多次提问、发言，遵守纪律。能够查阅焊接结构领域相关的资料文献，对焊接生产的工艺流程或设备进行预设计。并能用草图、草稿等形式简单呈现效果，遵守纪律。基本能够查阅焊接结构领域相关的资料文献，对焊接生产的工艺流程或设备进行预设计。基本能用草图、草稿等形式简单呈现效果，比较遵守纪律。未能够查阅焊接结构领域相关的资料文献，未能够对焊接生产的工艺流程或设备进行预设计，设计态度差。教学目标3具备独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力；能在多学科团队中积极与他人协作，具有团队合作意识，理解团队成员及负责人角色含义，实现团队整体目标。能够独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力；能较好的在多学科团队中积极与他人协作，具有团队合作意识，理解团队成员及负责人角色含义，实现团队整体目标。具备一定的独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力；可以在多学科团队中积极与他人协作和团队合作意识，可以理解团队成员及负责人角色含义，实现团队整体目标。基本具备独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力；基本能在多学科团队中积极与他人协作和团队合作意识，基本能够理解团队成员及负责人角色含义，实现团队整体目标。不具备独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力；不能在多学科团队中积极与他人协作和团队合作意识，不能理解团队成员及负责人角色含义，不能实现团队整体目标。焊接结构课程设计图纸成绩评定与考核标准优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教学目标1能够设计满足焊接技术与工程特定需求的焊接结构方案，并在设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。具有创新意识。能绘制出详细、准确的图纸，图纸布局合理，准确表达设计意图，图纸质量高。能够较好的设计满足焊接技术与工程特定需求的焊接结构方案，并在设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。具有较强的创新意识。能绘制出准确的图纸，图纸布局较合理，较准确的表达设计意图，图纸质量较好。可以设计满足焊接技术与工程特定需求的焊接结构方案，并在设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。具有一定的创新意识。并能绘制出图纸，图纸能够表达设计意图，图纸质量一般。基本能够设计满足焊接技术与工程特定需求的焊接结构方案，并在设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。创新意识不强。并能绘制出图纸，图纸接班能够表达设计意图，图纸质量基本符合要求。不能设计满足焊接技术与工程特定需求的焊接结构方案，并在设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。不具备创新意识。未能绘制出图纸或图纸质量差，不符合要求。教学目标2能够基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准，进行焊接结构的设计，设计过程中对复杂工程问题能够提出解决方案，并理解焊接工程师应承担的责任。图纸布局合理，结构设计准确，标注齐全。能够较好地基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准，进行焊接结构的设计。设计过程中对复杂工程问题能够提出较好地解决方案，并理解焊接工程师应承担的责任。图纸布局较合理，结构设计较准确，标注较齐全。可以基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准，进行焊接结构的设计。设计过程中对复杂工程问题可以提出解决方案，并理解焊接工程师应承担的责任。图纸布局基本合理，结构设计基本准确，标注基本齐全。基本能够基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准，进行焊接结构的设计。设计过程中对复杂工程问题基本能够提出解决方案，并理解焊接工程师应承担的责任。图纸布局不够合理，结构设计不够准确，标注不够齐全。不能够基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准，进行焊接结构的设计。设计过程中对复杂工程问题不能够提出解决方案，并不能理解焊接工程师应承担的责任。图纸布局不合理，结构设计不准确，标注不齐全。教学目标3熟练掌握绘制的图纸的相关知识，图纸逻辑严谨、条理清晰。具备独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力。准确掌握绘图的相关知识，图纸逻辑较严谨、条理较好，具备较强的独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力。掌握绘制图纸的相关知识，图纸逻辑性和条理性一般。具备一定的独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力。基本掌握绘制图纸的相关知识，绘制出图纸。独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力不足。未能掌握绘制图纸的相关知识，未能绘制出图纸。不具备独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力。焊接结构课程设计说明书成绩评定与考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1设计说明书中能够在社会、健康、安全及环境等现实约束条件下，对焊接结构设计方案的可行性进行合理分析，优选设计方案；能够熟练运用数学、自然科学、工程科学的基本原理，合理采用文字、图表等方式表达工程问题。设计内容中体现较强的创新意识。设计说明书中能够在社会、健康、安全及环境等现实约束条件下，对焊接结构设计方案的可行性进行分析，合理选择设计方案；能够较好地运用数学、自然科学、工程科学的基本原理，采用文字、图表等方式表达工程问题。设计内容中体现创新意识。设计说明书中可以在社会、健康、安全及环境等现实约束条件下，对焊接结构设计方案的可行性进行分析，确定设计方案；可以运用数学、自然科学、工程科学的基本原理，采用文字、图表等方式表达工程问题。设计内容中基本体现创新意识。设计说明书中基本能够在社会、健康、安全及环境等现实约束条件下，对焊接结构设计方案的可行性进行分析，确定的设计方案基本合理；基本能够运用数学、自然科学、工程科学的基本原理，采用文字、图表等方式表达工程问题。设计内容中体现创新意识不强。设计说明书中不能够在社会、健康、安全及环境等现实约束条件下，对焊接结构设计方案的可行性进行分析，设计方案不合理；不能够运用数学、自然科学、工程科学的基本原理，采用文字、图表等方式表达工程问题。设计内容中没有体现创新意识。教学目标2说明书中能够基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准，焊接结构设计方案合理，能对焊接结构中存在的安全和环境污染问题进行主动防范。说明书中能够较好地基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准，焊接结构设计方案较合理，能较好地对焊接结构中存在的安全和环境污染问题进行主动防范。说明书中可以基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准，焊接结构设计方案基本合理，可以对焊接结构中存在的安全和环境污染问题进行主动防范。说明书中基本能够基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准，焊接结构设计方案不够合理，能对焊接结构中存在的安全和环境污染问题不能很好的进行主动防范。说明书中不能够基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准，焊接结构设计方案不合理，不能对焊接结构中存在的安全和环境污染问题进行主动防范。教学目标3具备较强地独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力；熟练掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑严谨、条理清晰。具备独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力；准确掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑较严谨、条理较好。可以独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力；掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑性和条理性一般。基本具备独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力；基本掌握撰写完整说明书的相关知识，撰写出相应说明书不具备独立思考，独立解决问题，及独立完成项目的能力；未能掌握撰写完整说明书的相关知识，未能撰写出说明书。教学目标成绩评定与考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1能够设计满足焊接技术与工程需求的焊接结构结构，并在设计中考虑社会、健康、安全、以及环境等因素。能够积极进行调研、分析，形成设计方案，勤学好问，善于发言，模范遵守纪律。图纸布局合理，结构设计准确，标注齐全。设计内容中体现较强的创新意识。能够较好地设计满足焊接技术与工程需求的焊接结构结构，并在设计中考虑社会、健康、安全、以及环境等因素。能够进行调研、分析，形成设计方案，并能够对方案进行评价与选择，多次提问、发言，遵守纪律。图纸布局较合理，结构设计较准确，标注较齐全。设计内容中体现较强的创新意识。可以设计满足焊接技术与工程需求的焊接结构结构，并在设计中考虑社会、健康、安全、以及环境等因素。基本能够通过调研、分析，初步形成设计方案，并能够对方案进行评价与选择，遵守纪律。图纸布局基本合理，结构设计基本准确，标注基本齐全。设计内容中体现较强的创新意识。基本能够设计满足焊接技术与工程需求的焊接结构结构，并在设计中考虑社会、健康、安全、以及环境等因素。基本能够积极进行调研、分析，形成设计方案。能够模范遵守纪律。图纸布局合理，结构设计不够准确，标注不够齐全。设计内容中体现的创新意识不强。不能够设计满足焊接技术与工程需求的焊接结构结构，并在设计中考虑社会、健康、安全、以及环境等因素。不能够积极进行调研、分析，形成设计方案。不能遵守纪律。图纸布局不合理，结构设计不准确，标注不齐全。教学目标2能够基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准进行焊接结构设计，能对焊接结构中存在的安全和环境污染问题进行主动防范。，并理解焊接工程师应承担的责任。能够较好地基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准进行焊接结构设计，能较好地对焊接结构中存在的安全和环境污染问题进行主动防范。可以基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准进行焊接结构设计，可以对焊接结构中存在的安全和环境污染问题进行主动防范。基本能够基于焊接技术与工程相关的背景知识和标准进行焊接结构设计，