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文档简介

《苏州园林》说课稿作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教学活动应该以儿童的发展为本，充分考虑他们的年龄特点和兴趣需求。在设计本次教学活动“苏州园林”时，我以启发式教学法和情景教学法为主线，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解和感受苏州园林的独特魅力。一、设计意图本次教学活动旨在让幼儿了解苏州园林的基本特点，培养他们的观察力、想象力和审美能力。通过参观虚拟的苏州园林，让孩子们身临其境地感受园林之美，激发他们对传统文化的兴趣。同时，通过手工制作和集体讨论，培养孩子们的动手能力和团队协作精神。二、教学目标1.让幼儿了解苏州园林的基本特点，如假山、水池、亭台楼阁等。2.培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。3.激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。4.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。三、教学难点与重点重点：让幼儿了解苏州园林的基本特点，培养他们的观察力、想象力和审美能力。难点：如何让幼儿深刻理解苏州园林的文化内涵，激发他们对传统文化的兴趣。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、PPT、虚拟苏州园林场景、手工制作材料等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶、小石子等。五、活动过程1.导入：邀请孩子们来到虚拟的苏州园林，让他们身临其境地感受园林之美。在参观过程中，引导孩子们观察园林中的假山、水池、亭台楼阁等基本特点，并简要介绍苏州园林的历史背景。2.观察与讨论：让孩子们分成小组，共同观察园林中的景物，讨论它们的特点和魅力。鼓励孩子们用彩笔在画纸上描绘出自己喜欢的园林景物。3.手工制作：根据讨论的结果，让孩子们动手制作自己心中的苏州园林。可以利用剪刀、胶水、树叶、小石子等材料，创作出独具特色的园林作品。六、活动重难点重点：让幼儿了解苏州园林的基本特点，培养他们的观察力、想象力和审美能力。难点：如何让幼儿深刻理解苏州园林的文化内涵，激发他们对传统文化的兴趣。七、课后反思及拓展延伸同时，我还将结合课后拓展延伸活动，鼓励孩子们回家后，与家长一起寻找身边的园林景观，拍摄照片、绘制作品，进一步加深他们对园林文化的认识和热爱。重点和难点解析在本次教学活动中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。让孩子们身临其境地感受园林之美。这个环节是整个教学活动的核心，也是难点之一。为了让孩子们更好地感受园林的美，我选择了虚拟的苏州园林场景，让他们在观看投影时，仿佛置身于真实的园林之中。这样的设计既能够激发孩子们的兴趣，又能够帮助他们更好地观察和理解园林的特点。观察与讨论环节。在这个环节中，我让孩子们分成小组，共同观察园林中的景物，并讨论它们的特点和魅力。这个环节的目的是培养孩子们的观察力和团队协作能力。在实际操作中，我发现有些孩子对于观察和描述园林景物还存在一定的困难。因此，我在这个环节中给予了他们一定的引导和帮助，例如提出一些问题，引导他们关注园林中的细节，并鼓励他们用自己的语言进行描述。总的来说，我认为这次教学活动的重点和难点主要在于如何让孩子们更好地感受和理解苏州园林的特点和文化内涵，

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