一年级下册数学教案-4.13 解决加、减法简单实际问题复习丨苏教版

一年级下册数学教案4.13解决加、减法简单实际问题复习丨苏教版一、教学内容今天我们将复习第一单元中的“解决问题”。这部分内容主要包括：理解加减法的意义，能够正确列出加减法算式，以及能够熟练进行口头计算。二、教学目标1.使学生能够理解加减法的意义，并能够熟练运用。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：如何让学生理解加减法的意义，并能够灵活运用。2.教学重点：培养学生解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT2.学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身活动（5分钟）通过几个简单的加减法口算题，让学生进入学习状态。2.知识回顾（10分钟）通过PPT，回顾本节课的主要内容，包括加减法的意义以及如何列出加减法算式。3.例题讲解（15分钟）通过PPT出示几个实际问题，引导学生运用加减法来解决问题。例如：小猫有3条鱼，小狗有2条鱼，一共有几条鱼？4.随堂练习（10分钟）让学生独立完成PPT上的几道练习题，然后互相交流答案，教师进行讲解。5.课堂小结（5分钟）通过提问的方式，检查学生对今天复习内容的掌握情况。六、板书设计板书设计将包括加减法的意义、如何列出加减法算式以及几个关键的实际问题。七、作业设计（1）小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个？（2）小红有3个橘子，小蓝有4个橘子，一共有几个橘子？2.请家长帮忙，找出几个简单的实际问题，让孩子尝试用加减法来解决。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生们是否掌握了加减法的意义以及如何解决实际问题。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多运用加减法，提高他们的数学能力。重点和难点解析1.理解加减法的意义对于一年级的学生来说，理解加减法的意义是一个重要的学习目标。在教学过程中，我需要通过具体的实例和实际问题，让学生感受到加减法的实际应用，从而更好地理解加减法的意义。2.能够正确列出加减法算式学生需要学会如何根据实际问题正确列出加减法算式。在例题讲解环节，我会重点关注学生是否能够正确地列出算式，并进行及时的指导和纠正。3.熟练进行口头计算一年级的学生需要培养口头计算的能力。在课堂练习环节，我会鼓励学生大胆地开口计算，并进行适当的表扬和鼓励，以提高他们的口头计算能力。4.解决实际问题学生需要学会如何将所学的加减法运用到实际问题中。在教学过程中，我会设计一些与学生生活密切相关的实际问题，让学生在解决问题的过程中运用所学的加减法知识。5.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力在教学过程中，我会通过提问和引导学生思考的方式，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。例如，在讲解例题时，我会引导学生思考：“为什么我们要用加法来解决这个问题？”“还有没有其他的方法可以解决这个问题？”6.课堂纪律和学生的参与度在教学过程中，我需要时刻关注课堂纪律和学生的参与度。对于一些容易分心的学生，我需要适时地给予引导和提醒，以确保他们能够跟上教学进度。同时，我也会设计一些互动性强的环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学难点方面，我认为如何让学生理解加减法的意义并能够灵活运用是一个难点。为了解决这个难点，我会在教学中注重实际问题的设计，让学生在解决问题的过程中自然地理解和运用加减法。同时，我也会通过提问和引导学生思考的方式，激发他们的学习兴趣，提高他们的理解能力和运用能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。1.语言语调：我在讲解过程中注重语调的起伏和变化，以吸引学生的注意力。当我讲解重点内容时，我会提高语调，以引起学生的重视。同时，我也会使用一些生动的比喻和例子，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身活动环节，我给了学生足够的时间进行口算练习，以提高他们的学习状态。在知识回顾环节，我通过PPT展示了几个重要概念，并留出时间让学生进行复习和提问。在例题讲解环节，我详细解释了加减法的意义，并让学生进行随堂练习，以确保他们能够熟练掌握。3.课堂提问：我在课堂上积极鼓励学生提问，并通过提问的方式引导学生思考和回答。我设计了一些实际问题，让学生运用所学的加减法知识进行解答。通过提问和回答，学生能够更好地理解和运用知识，同时也能够提高他们的口语表达能力和思维能力。4.情景导入：我在课堂开始时通过几个简单的加减法口算题进行热身活动，以引起学生的兴趣和注意力。在讲解例题时，我通过出示几个实际问题，让学生感受到数学与生活的联系，从而激发他们的学习兴趣。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的参与和互动，通过设计实际问题和提问环节，激发学生的思考和学习兴趣。在教学过程中，我及时关注学生的掌握情况，并进行适当的指导和纠正。同时，我也注重了课堂纪律的维护，以确保学生能够集中注意力进行学习。然而，我也意识到在本次教学中还有一些需要改进的地方。我需要更加注重学生的个别差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助。我需要进一步提高自己的教学技巧，例如更加生动有趣的语言表达和更加有效的提问方式，以提高学生的学习效果和兴趣。总的来说，我相信通过不断的学习和实践，我能够不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的数学能力。课后提升为了巩固学生对今天所学内容的掌握，我设计了一些课后练习题，涵盖了加减法的意义、列出加减法算式以及解决实际问题等方面。1.理解加减法的意义：a.小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个？b.小红有3个橘子，小蓝有4个橘子，一共有几个橘子？2.列出加减法算式：a.小华有8个玩具，他又买了一个玩具，现在一共有几个玩具？b.小刚有6个图书，他借给小明2个图书，还剩下几个图书？3.解决实际问题：a.小猫有3条鱼，小狗有2条鱼，一共有几条鱼？b.小鸟有5个翅膀，小虫有6条腿，一共有几条腿？4.综合应用：a.小明有5个苹果，他吃掉了2个，然后又买了一些苹果，现在一共有几个苹果？b.小红有3个橘子，她给了小明一些橘子，然后又买了一些橘子，现在一共有几个橘子？答案：1.a.52=3，还剩下3个苹果。b.3+4=7，一共有7个橘子。2.a.8+1=9，现在一共有9个玩具。b.62=4，还剩下4个图书。3.a.3+2=5，一共有5条鱼。b.由于小鸟有2个翅膀，所以5个翅膀对应2.5只小鸟。小虫有6条腿，所以6条腿对应1只小虫。一共有2.5只小鸟和1只小虫，总共3.5条腿。4.a.52=3，还剩下3个苹果。假设小明又买了x个苹果，那么3+x=总共的