三年级上册数学教案-6.2.5 末尾有0的多位数乘一位数的笔算｜人教新课标版

三年级上册数学教案6.2.5末尾有0的多位数乘一位数的笔算｜人教新课标版教案设计一、教学内容本节课的教学内容为三年级上册数学的6.2.5节——末尾有0的多位数乘一位数的笔算。这一节的内容主要围绕着如何快速、正确地计算末尾有0的多位数乘以一位数的笔算进行展开。二、教学目标通过这一节课的学习，希望学生们能够在理解末尾有0的多位数乘以一位数的计算法则的基础上，能够熟练地进行笔算，提高他们的数学运算能力。三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并掌握末尾有0的多位数乘以一位数的计算法则。教学重点：让学生能够熟练地进行末尾有0的多位数乘以一位数的笔算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，让学生思考并解决“小明有120颗糖，他想把它们平均分给他的12个朋友，每个朋友能分到多少颗糖？”的问题，引导学生发现这是一个末尾有0的乘法问题。2.讲解例题：通过讲解一个典型的末尾有0的多位数乘以一位数的笔算题目，如“306乘以4”，让学生理解并掌握计算法则。3.随堂练习：让学生独立完成一些末尾有0的多位数乘以一位数的笔算题目，如“205乘以6”、“408乘以3”等，及时给予反馈和指导。4.板书设计：在黑板上写出“306乘以4”的计算过程，让学生清晰地看到每一步的计算方法。5.作业设计：布置一些末尾有0的多位数乘以一位数的笔算题目，如“502乘以7”、“507乘以8”等，让学生在家里也能够进行练习。六、作业设计(1)205乘以6(2)408乘以3(3)502乘以7(4)507乘以82.答案：(1)205乘以6等于1230(2)408乘以3等于1224(3)502乘以7等于3514(4)507乘以8等于4056七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这一节课的教学，发现学生们对于末尾有0的多位数乘以一位数的笔算有了更深入的理解和掌握，但在实际操作中仍有一些学生会出现计算错误，需要在今后的教学中继续加强练习。拓展延伸：可以让学生们进一步探索末尾有0的多位数乘以一位数的计算规律，提高他们的数学思维能力。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别关注了末尾有0的多位数乘以一位数的笔算。这是因为，这对于学生来说是一个全新的概念，他们之前学习的都是位数不多，且没有0的情况。所以，我需要让他们通过实际的例子，理解并掌握这个新的计算法则。二、教学目标细节我在教学目标上，主要是希望学生们能够理解并掌握末尾有0的多位数乘以一位数的计算法则，能够熟练地进行笔算。这就需要我在教学中，不仅要让他们理解这个计算法则，更要让他们通过实际的练习，把这个计算法则运用到实际的计算中。三、教学难点与重点细节在教学难点和重点上，我主要是让学生们理解并掌握末尾有0的多位数乘以一位数的计算法则。这是因为他们之前没有接触过这样的计算，所以对这个计算法则的理解和掌握，就成了他们学习的难点。四、教具与学具准备细节在教具和学具的准备上，我主要是准备了黑板、粉笔和多媒体教学设备，以及练习本、笔和计算器。这些教具和学具，可以帮助我更好地进行教学，也可以让学生更好地进行学习和练习。五、教学过程细节在教学过程中，我通过一个实际问题引入，然后通过讲解一个典型的例子，让学生理解并掌握计算法则。接着，我让学生独立完成一些实际的题目，并及时给予反馈和指导。这样的教学过程，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。六、板书设计细节在板书设计上，我在黑板上写出了一个典型的计算过程，让学生清晰地看到每一步的计算方法。这样，他们就可以通过板书，更好地理解和掌握计算法则。七、作业设计细节在作业设计上，我布置了一些实际的题目，让学生在家里进行练习。这样，他们就可以在课堂之外，继续巩固和提高他们的计算能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的时候，我特别注意了语言语调的运用。我尽量用简单明了的语言，让学生更好地理解和掌握知识。在讲解例子的时候，我用了生动的例子，让学生更容易理解。我还注意了时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问上，我通过提问，让学生积极参与课堂，提高了他们的思维能力。我还通过情景导入，让学生更好地理解和掌握知识。在教案反思上，我发现学生们对于末尾有0的多位数乘以一位数的计算法则有了更深入的理解和掌握，但在实际操作中仍有一些学生会出现计算错误，需要在今后的教学中继续加强练习。总的来说，我觉得我在本节课的教学中，运用了一些有效的教学技巧和窍门，帮助学生们更好地理解和掌握知识。但在今后的教学中，我还需要继续努力，不断提高我的教学水平。课后提升(1)402乘以5(2)503乘以6(3)604乘以7(4)705乘以8(1)306乘以4的正确计算过程是怎样的？(2)200乘以7的正确计算过程是怎样的？(1)小华有250本故事书，他想把这些书平均分给他的25个朋友，每个朋友能分到几本书？(2)一个长方形的长是40米，宽是30米，求这个长方形的面积。答案：1.(1)402乘以5等于2010(2)503乘以6等于3018(3)604乘以7等于4228(4)705乘以8等于56402.(1)306乘以4的正确计算过程是：306×4=1224(2)200乘以7的正确计算过程是：200×7=14003.(1)小华每个朋友能