六年级下册数学教案-6.1.1数的认识｜人教新课标

六年级下册数学教案6.1.1数的认识｜人教新课标教案：数的认识教学内容：本节课的教学内容选自人教新课标六年级下册数学教材，主要涉及数的认识这一章节。具体内容包括：理解小数的概念，掌握小数的数位顺序表，了解小数点的作用，以及小数的基本性质。教学目标：1.让学生理解小数的概念，掌握小数的数位顺序表。2.使学生了解小数点的作用，能正确读写小数。3.让学生掌握小数的基本性质，能进行小数的化简和扩充。教学难点与重点：重点：小数的数位顺序表，小数点的作用，小数的基本性质。难点：小数点的作用，小数的基本性质的理解和应用。教具与学具准备：教具：黑板，粉笔，PPT学具：笔记本，练习本，铅笔教学过程：一、情景引入（5分钟）通过生活中的一些实例，如购物时找零，温度计的读数等，让学生初步接触小数，引出小数的概念。二、新课讲解（15分钟）1.小数的数位顺序表：介绍小数的数位顺序，如个位、十分位、百分位等，并通过PPT展示示意图。2.小数点的作用：解释小数点的作用，让学生明白小数点左右两侧的数字代表不同的数值大小。3.小数的基本性质：讲解小数的基本性质，如小数的化简和扩充，并通过实例进行演示。三、随堂练习（10分钟）1.请学生根据小数的数位顺序表，写出一个随机小数。2.让学生找出一个有小数点的小数，并读出它的数值。3.让学生对给出的小数进行化简或扩充。四、例题讲解（10分钟）以一道实际问题为例，如“小明有3.25元，他想买一本0.75元的书，他还需要多少钱？”进行讲解，让学生运用小数的知识解决问题。五、课堂小结（5分钟）通过回顾本节课的内容，让学生巩固小数的认识。板书设计：板书内容主要包括小数的数位顺序表，小数点的作用，以及小数的基本性质。作业设计：1.根据小数的数位顺序表，写出一个随机小数，并读出它的数值。答案：如3.25，读作三点二五。2.对给出的小数进行化简或扩充。答案：如将0.25化简为1/4，将0.5扩充为5/10。课后反思及拓展延伸：本节课通过实例引入小数的概念，让学生在实际问题中感受小数的作用。在教学过程中，注重对小数的数位顺序表，小数点的作用，以及小数的基本性质的讲解，并通过随堂练习和例题讲解让学生巩固知识。在课后，通过作业设计让学生进一步巩固小数的认识。拓展延伸：可以让学生在生活中找一些小数的实例，如商品的价格，天气预报的温度等，让他们进一步了解小数在生活中的应用。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。小数的数位顺序表的理解和掌握是小数学习的基础，这对于学生后续的小数计算和应用至关重要。小数点的作用是学生容易混淆的地方，理解小数点左边和右边的数字分别代表什么数值，以及它们之间的换算关系，是学生需要重点攻克的难点。再者，小数的基本性质，包括小数的化简和扩充，是学生能够灵活运用小数解决实际问题的关键。对于小数的数位顺序表，我会在课堂上详细解释每一位的含义和位置，比如个位、十分位、百分位等，并通过具体的例子让学生理解每一位代表的数值大小。我会强调，每一位的数值都是基于10的幂次方来理解的，比如十分位就是1/10，百分位就是1/100，以此类推。这样可以帮助学生建立起对小数数位顺序的直观认识。关于小数点的作用，我会用实际的例子来解释小数点的作用。比如，如果有一个小数是3.25，我会解释说，3代表的是3个整数单位，而0.25则代表的是25个十分之一单位。通过这样的解释，我希望学生能够理解小数点左边和右边的数字是如何组合起来表示一个具体数值的。对于小数的基本性质，我会通过具体的操作来让学生理解小数的化简和扩充。比如，我会展示如何将一个小数0.25化简为1/4，或者如何将一个小数0.5扩充为5/10。我会让学生亲自动手进行这些操作，以此来加深他们对小数基本性质的理解。在随堂练习和例题讲解环节，我会选择一些贴近学生生活的实际问题，让他们运用小数的知识来解决。这样不仅可以提高学生学习小数的兴趣，还能够帮助他们理解小数在实际生活中的应用。在作业设计中，我会布置一些能够让学生灵活运用小数知识的题目，比如让他们根据小数的数位顺序表写小数，或者对给出的小数进行化简或扩充。通过这样的作业，我希望学生能够进一步巩固对小数的认识。在课后反思及拓展延伸环节，我会鼓励学生在生活中寻找小数的实例，这样可以帮助他们更好地理解小数的概念，并能够将所学知识应用到实际生活中去。同时，这也是对学生进行实践能力培养的一个环节。总的来说，我会通过详细的讲解、实际的例子、以及动手操作等方式，来帮助学生理解和掌握小数的数位顺序表、小数点的作用和小数的基本性质。同时，我也会通过实际的练习和作业，让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、活泼的语言来吸引学生的注意力，并在讲解时适当调整语调，使其富有变化，以激发学生的兴趣。2.时间分配：我会将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行，比如在讲解小数的数位顺序表时，我会花较多的时间让学生理解和掌握这一概念。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，帮助他们巩固所学知识。在提问时，我会尽量让每个学生都有机会回答，并给予他们积极的反馈。4.情景导入：我会通过生活中的一些实例来导入新课，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而提高他们的学习兴趣。教案反思：1.数的认识是一个抽象的概念，对于六年级的学生来说，理解起来可能有些困难。因此，在讲解时，我需要尽量使用简单、易懂的语言，并借助具体的例子来帮助学生理解。2.小数点的作用是学生容易混淆的地方，我在教学中需要强调小数点左边和右边的数字分别代表什么数值，以及它们之间的换算关系。3.在课堂提问环节，我需要关注学生的回答，并根据他们的回答情况进行引导，以确保他们能够正确理解小数的数位顺序表、小数点的作用和小数的基本性质。4.在作业设计中，我需要布置一些能够让学生灵活运用小数知识的题目，以此来巩固他们对小数的认识。5.在课后反思及拓展延伸环节，我需要鼓励学生在生活中寻找小数的实例，这样可以帮助他们更好地理解小数的概念，并能够将所学知识应用到实际生活中去。同时，这也是对学生进行实践能力培养的一个环节。课后提升：1.根据小数的数位顺序表，写出一个随机小数，并读出它的数值。答案：如3.25，读作三点二五。2.对给出的小数进行化简或扩充。答案：如将0.25化简为1/4，将0.5扩充为5/10。3.请解释小数点的作用，并给出一个实例来说明。答案：小数点的作用是分隔小数的整数部分和小数部分，它左边的数字表示整数部分，右边的数字表示小数部分。例如，在数值0.25中，小数点将0和25分隔开来，0表示整数部分，25表示小数部分。4.请用小数的数位顺序表，解释一下如何将0.25扩充为0.5。答案：将0.25扩充为0.5，就是将小数点右边的数值扩大一倍。根据小数的数位顺序表，0.25的十分位是2，百分位是5，将它们分别扩大一倍，得到0.5的十分位是4，百分位