六年级下册数学教案－七 总复习 解决问题的策略复习二｜苏教版

六年级下册数学教案－七总复习解决问题的策略复习二｜苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要复习的是苏教版六年级下册数学的第七章，主要内容是解决问题的策略。这部分内容主要让我们学会运用画图、列表、猜想与尝试等策略来解决问题，提高我们的解决问题的能力。二、教学目标通过复习，使学生能灵活运用画图、列表、猜想与尝试等策略来解决问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：学会运用画图、列表、猜想与尝试等策略来解决问题。难点：如何灵活运用各种策略，提高解决问题的效率。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：创设一个实际问题情景，让学生感受到解决问题的策略的重要性。2.例题讲解：通过讲解典型例题，引导学生学会运用画图、列表、猜想与尝试等策略来解决问题。3.随堂练习：让学生独立解决一些类似的问题，巩固所学策略。4.小组讨论：让学生分小组讨论，分享解决问题的策略，互相学习。六、板书设计板书内容主要包括解决问题的策略，以及各种策略的具体运用方法。七、作业设计问题1：一个长方形的长是10cm，宽是5cm，求它的面积。问题2：一个班级有30名学生，其中有12名女生，男生有多少名？2.答案：问题1：面积=长×宽=10cm×5cm=50cm²问题2：男生数量=总人数女生数量=3012=18名八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生能掌握解决问题的基本策略，但在灵活运用方面还有待提高。在课后，可以让学生多做一些实际问题的练习，培养他们运用策略解决问题的能力。同时，也可以引导学生探索更多的解决问题的策略，提高他们的数学素养。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注，并进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在教学过程中，实践情景的引入是非常关键的。它能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和掌握知识。在引入实践情景时，我可以通过创设一个有趣的故事或者生活中的实际问题，让学生感受到解决问题的策略的重要性。例如，我可以讲述一个关于小明和小华比赛解数学题的故事，他们分别运用了不同的策略来解决问题，从而引导学生认识到策略的重要性。二、例题讲解例题讲解是教学过程中的重要环节，通过讲解典型例题，我可以引导学生学会运用画图、列表、猜想与尝试等策略来解决问题。在讲解例题时，我需要清晰地展示解题思路，并解释为什么选择这种策略来解决问题。同时，我还可以通过提问的方式，让学生积极参与进来，巩固他们对策略的理解。例如，我可以提问学生：“你们认为在这个问题中，为什么选择使用画图策略来解决呢？”这样可以激发学生的思考，并加深他们对策略的理解。三、随堂练习随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。在这个环节中，我可以让学生独立解决一些类似的问题，以此来检验他们是否掌握了所学策略。在学生解答问题时，我可以适时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，并给出正确的答案。例如，如果学生遇到难题，我可以引导他们回顾刚才讲解的策略，并鼓励他们尝试不同的方法来解决问题。四、小组讨论小组讨论是提高学生合作能力和交流能力的有效方式。在讨论环节中，我可以将学生分成小组，让他们分享解决问题的策略，并互相学习。在讨论过程中，我可以引导学生积极参与，并提出一些引导性的问题，帮助他们深入思考。例如，我可以问学生：“你们小组是如何运用列表策略来解决这个问题的呢？”这样可以促进学生之间的交流和合作。六、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。通过设计具有针对性的作业，我可以让学生在课后进一步巩固所学策略。在作业设计中，我需要考虑到学生的不同水平，并给出不同难度的问题。同时，我还需要给出答案，以便学生可以在课后进行自我检查和复习。例如，我可以设计一些选择题和填空题，让学生选择正确的策略并填入空白处。七、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是提高教学效果的重要环节。通过反思，我可以及时发现教学中存在的问题，并进行改进。同时，我还可以引导学生进行拓展延伸，探索更多的解决问题的策略，提高他们的数学素养。例如，我可以在课后给学生布置一些研究性的任务，让他们去查找更多的解决问题的策略，并在下节课上进行分享。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课程内容时，我注重使用生动形象的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。我在讲解策略时，尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更好地理解和记忆。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我给予学生足够的练习时间，让他们能够充分运用所学策略，并巩固知识。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考。我根据学生的回答，及时给予反馈和引导，帮助他们深入理解策略的运用。四、情景导入我通过创设有趣的实践情景，如小明和小华的数学比赛，成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。这样的情景导入使学生能够更好地理解和掌握解决问题的策略。教案反思：在课后反思中，我认为本节课的教学效果整体较好。学生们在实践中能够灵活运用解决问题的策略，并在小组讨论中积极分享自己的解题方法。然而，仍有一部分学生在灵活运用策略方面存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的指导和练习。在教学过程中，我还需要注意调整语速和给予学生充分的思考时间，以确保每个学生都能够跟上教学进度并充分参与进来。通过本节课的教学，我深刻认识到教学中注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等方面的重要性。在今后的教学中，我将继续运用这些教学技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果，帮助学生更好地掌握解决问题的策略。课后提升题目1：小明有一块长方形的地毯，长是10m，宽是5m。请用画图策略表示出这个地毯的面积，并计算出它的面积。答案：地毯的面积=长×宽=10m×5m=50m²题目2：一个班级有30名学生，其中有18名女生。请问男生有多少名？答案：男生数量=总人数女生数量=3018=12名题目3：答案：设这个数字为x，根据题意，我们可以得到方程：x+5=15解方程得到：x=155=10所以，这个数字是10。题目4：如果每个苹果的重量是200g，那么3个苹果的总重量是多少？答案：苹果的总重量=每个苹果的重量×苹果的数量=200g×3=600g所以，3个苹果的总重量是600g。题目5：如果小华有5个苹果，小明有7个苹果，那么他们一共有多少个苹果？答案：我们可以画出一个简单的图示来表示这个问题：小华：●●●●●小明