五年级上册数学教案-3.1除数是整数的小数除法（1）-人教新课标

五年级上册数学教案3.1除数是整数的小数除法（1）人教新课标我今天要为大家分享的是五年级上册数学教案，具体是3.1除数是整数的小数除法（1）这一节。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标，这一节课主要讲述除数是整数的小数除法。我们会通过具体的例子，让学生理解小数除以整数的概念，并且学会如何进行计算。二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生能够掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点这一节课的重点是让学生掌握小数除以整数的计算方法，而难点则是如何让学生理解小数点在计算过程中的移动。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT和计算器，学生则需要准备好笔和纸。五、教学过程我先通过一个实际问题引入本节课的主题，例如："如果一个小球的重量是2.5千克，那么3个这样的小球的总重量是多少千克？"然后我会引导学生思考，如何用除法来解决这个问题。在学生掌握了基本的计算方法之后，我会通过一些拓展练习，让他们更好地运用所学的知识。例如，我会让他们计算一些实际问题，如购物时如何计算总价等。六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，将小数除以整数的计算方法清晰地展示给学生。七、作业设计我会布置一些相关的练习题，让学生巩固所学的知识。例如：八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的教学，我会及时反思自己的教学方法，看是否能够更好地让学生理解和掌握小数除以整数的计算方法。同时，我也会鼓励学生在课后进行拓展延伸，例如，他们可以尝试自己解决一些实际问题，或者和同学一起讨论小数除法的应用。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。引入实践问题的环节是非常重要的，它能够激发学生的兴趣并帮助他们将抽象的数学概念与现实生活联系起来。在这个环节中，我选择了一个小球重量的问题，这个问题既简单又直观，能够有效地引发学生的思考。在学生掌握了基本的计算方法之后，我会通过一些拓展练习让他们更好地运用所学的知识。这些练习不仅能够巩固学生的学习成果，还能够帮助他们将所学知识应用到实际问题中，这是培养学生解决问题能力的重要环节。在板书设计方面，我会设计一个简洁明了的板书，将小数除以整数的计算方法清晰地展示给学生。板书的设计不仅要注重内容的准确性，还要注重形式的简洁性和易于理解性，以便学生能够一目了然地掌握计算方法。在作业设计方面，我会布置一些相关的练习题，让学生巩固所学的知识。这些练习题不仅要涵盖基本的计算方法，还要包括一些实际问题，以培养学生的应用能力。例如，我布置了计算一瓶饮料可以喝几天的实际问题，这个问题既简单又实用，能够帮助学生将所学知识应用到日常生活中。在课后反思及拓展延伸方面，我会及时反思自己的教学方法，看是否能够更好地让学生理解和掌握小数除以整数的计算方法。同时，我也会鼓励学生在课后进行拓展延伸，例如，他们可以尝试自己解决一些实际问题，或者和同学一起讨论小数除法的应用。总的来说，上述教案中的关键细节都是围绕着如何让学生更好地理解和掌握小数除以整数的计算方法展开的。我通过引入实践问题、展示具体例子、进行随堂练习、设计板书和作业，以及鼓励课后拓展延伸等方式，希望能够帮助学生全面理解和掌握这个概念。在教学过程中，我会不断反思和调整教学方法，以确保学生能够有效地学习和掌握知识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注意到语言语调的运用对于吸引学生的注意力非常重要。我尽量使用生动活泼的语言，并且在讲解过程中保持语调的起伏，以激发学生的兴趣。例如，在讲解小数点移动的规律时，我会用夸张的语调强调其重要性，让学生感受到这个概念的趣味性。时间分配方面，我力求做到合理安排。在引入新知识时，我给了学生足够的时间去理解和消化，而在讲解例题和进行随堂练习时，我则会紧凑安排，以确保学生能够及时巩固所学知识。我还预留了一些时间进行拓展延伸，让学生能够将所学知识应用到实际问题中。课堂提问是检验学生掌握程度的重要手段。在教学过程中，我会适时提出一些问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解小数除法计算方法后，我会提问学生：“你们认为小数点在计算过程中为什么会移动？它是如何影响计算结果的？”通过这样的提问，我可以了解学生对知识点的理解程度，并及时进行引导和解释。情景导入是激发学生兴趣的关键环节。我通过选择与学生生活息息相关的问题作为情景导入，例如购物时如何计算总价。这样的导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够让学生感受到数学与生活的紧密联系。在教具和学具准备方面，我使用了PPT和计算器。PPT能够清晰展示计算过程，帮助学生理解和记忆；而计算器则让学生能够亲自动手进行计算，增强实践操作能力。教案反思是提高教学质量的重要途径。在课后，我会反思自己在教学过程中的不足之处，例如是否讲解得足够清晰，时间分配是否合理等。同时，我也会根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和策略，以期在下一节课中能够更好地服务学生。在讲解本堂课程时，我注重语言语调的运用、时间分配的合理性、课堂提问的引导作用、情景导入的生动性以及教具和学具的辅助作用。通过不断的教案反思和调整，我力求提高教学效果，让学生更好地理解和掌握小数除以整数的计算方法。课后提升a.2.5÷5b.3.6÷2c.4.8÷3d.5.1÷1.7a.一瓶饮料的容量是500毫升，每天喝200毫升，这瓶饮料可以喝几天？b.小明有5元钱，每本练习册2元，他可以买几本练习册？c.一辆汽车每分钟可以行驶1.2公里，行驶5分钟可以行驶多远？3.下面的除法算式中，请计算出结果，并判断是否正确：a.12÷4=3b.15÷5=3c.18÷3=6d.20÷4=54.请将下面的小数除以整数的计算过程补充完整：a.10÷2=5b.16÷4=4c.20÷5=4d.24÷4=6a.小华买了3支铅笔，每支铅笔2元，一共花了多少钱？b.小明有10元钱，买了3个玩具，每个玩具3元，他还剩多少钱？c.小红有8个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共分给了几个小朋友？答案：1.计算结果：a.0.5b.1.8c.1.6d.32.实际问题答案：a.2天b.2本c.6公里3.判断结果：a.正确b.正确c.正确d.错误（正确答案为4）4.计算过程补充完整：a.10÷2=5b.16÷4=4c.20÷5=4d.24÷4=65.情景计算结果：