三年级下册数学教案 两位数乘两位数(不进位)的笔算 青岛版

三年级下册数学教案两位数乘两位数(不进位)的笔算青岛版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是青岛版三年级下册数学的第三章第二节内容，主题是“两位数乘两位数（不进位）的笔算”。我们将通过例题和练习来掌握两位数乘两位数的计算方法，以及不进位的情况下如何进行笔算。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，能够独立完成不进位的两位数乘两位数的计算，并理解其计算原理。三、教学难点与重点重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法。难点：在不进位的情况下，如何正确进行两位数的乘法笔算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：每位学生准备一份两位数乘两位数的练习纸，以及铅笔和橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的主题，例如：“小明有35本书，小红的书是他的两倍，小红有多少本书？”2.例题讲解：3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些类似的练习题，让他们独立完成，然后我会挑选一些答案进行讲解和解析。4.两位数乘两位数的不进位笔算：接着，我会讲解如何在两位数乘两位数的过程中避免进位，例如：23乘以14。我会强调一些关键的步骤和注意事项，让学生们能够正确地进行不进位的笔算。5.练习与巩固：我会给学生们一些不进位的两位数乘两位数的练习题，让他们独立完成，然后我会挑选一些答案进行讲解和解析。六、板书设计板书设计将会包括本节课的主要内容和步骤，例如：45乘以32的计算过程，以及23乘以14的不进位计算过程。七、作业设计作业将会包括一些两位数乘两位数的计算题，有不进位和进位的情况，让学生们能够在课后进行巩固和练习。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数乘两位数的笔算方法，以及他们在练习中遇到的问题。对于一些学有余力的学生，我会提供一些拓展延伸的题目，让他们能够进一步提高。重点和难点解析1.两位数乘两位数的笔算方法。2.不进位的情况下，如何正确进行两位数的乘法笔算。3.两位数乘两位数的计算过程的讲解和解析。对于这些重点和难点，我将进行详细的补充和说明。两位数乘两位数的笔算方法是本节课的核心内容。在讲解这个知识点时，我会用黑板和粉笔来展示一个典型的两位数乘两位数的计算过程，例如：45乘以32。我会逐步讲解每一步的计算方法，让学生们理解和掌握。我会强调一些关键的步骤和注意事项，例如，如何正确地写下两个数，如何进行列竖式计算，以及如何进位和借位等。不进位的情况下，如何正确进行两位数的乘法笔算，是本节课的难点。我会通过具体的例题，例如：23乘以14，来讲解如何在两位数乘两位数的过程中避免进位。我会强调一些关键的步骤和注意事项，例如，如何判断是否需要进位，如何进行不进位的计算等。我会让学生们反复练习，直到他们能够熟练地掌握这个技巧。再次，两位数乘两位数的计算过程的讲解和解析，是帮助学生们理解和掌握笔算方法的重要环节。我会挑选一些典型的例题，例如：45乘以32和23乘以14，来进行详细的讲解和解析。我会讲解每一个步骤的计算方法，以及每一步的原理和意义。我会让学生们跟随我的讲解，一起进行计算和思考，以帮助他们更好地理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。总的来说，本节课的重点和难点是两位数乘两位数的笔算方法和不进位的计算方法。我会通过详细的讲解和解析，以及大量的练习和巩固，来帮助学生们掌握这个知识点。我相信，通过我的努力和学生的配合，我们一定能够成功地完成本节课的教学目标。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，尽量使用清晰、简洁的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了讲解、练习和巩固的时间，保证每个环节都有足够的时间进行，同时也避免了拖延和浪费时间。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提出了问题，引导学生进行思考和讨论，以激发他们的学习兴趣，并帮助他们巩固所学知识。4.情景导入：我以一个实际问题作为导入，让学生们能够直观地感受到两位数乘两位数的重要性，并激发他们的学习动力。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进和提高：1.讲解两位数乘两位数的笔算方法时，我可能需要更加详细和慢速地进行，以确保所有学生都能够跟上并理解每一个步骤。2.在时间分配上，我可能需要更多地留出时间进行随堂练习和巩固，以帮助学生们更好地掌握两位数乘两位数的计算方法。3.对于课堂提问，我需要更加有针对性和引导性，以激发学生们的思考和讨论，并帮助他们深入理解两位数乘两位数的计算原理。4.在情景导入方面，我需要更多地结合学生的生活实际，以激发他们的学习兴趣和动力。总的来说，我相信通过不断地改进和提高教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和掌握两位数乘两位数的不进位笔算方法，并提高他们的数学能力。课后提升为了巩固本节课所学的两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，我设计了一些具有代表性的课后练习题，并提供了详细的答案。这些题目涵盖了不同的情境和计算方法，以帮助学生们在实践中加深对知识点的理解和应用。1.基本计算练习：a.24×35=?b.56×47=?c.72×28=?2.不进位乘法练习：a.32×14=?b.15×27=?c.43×36=?3.实际应用题：a.小华买了25本故事书，小丽比小华多买了20本，小丽买了多少本故事书？b.一个篮球场的长是28米，宽是15米，求篮球场的面积。c.一箱苹果有20个，小明买了3箱，小明一共买了多少个苹果？4.混合运算练习：a.13×45+27=?b.54×2618=?c.35×12+65×12=?答案：1.基本计算练习：a.24×35=840b.56×47=2632c.72×28=20162.不进位乘法练习：a.32×14=448b.15×27=405c.43×36=15483.实际应用题：a.小华买了25本故事书，小丽比小华多买了20本，小丽买了25+20=45本故事书。b.篮球场的面积为长×宽，即28×15=420平方米。c.一箱苹果有20个，小明买了3箱，小明一共买了20×3=60个苹果。4.混合运算练习：a.13×45+27=585+27=61