六年级上册数学教案-6.3 百分数解决问题 ︳人教新课标

六年级上册数学教案6.3百分数解决问题︳人教新课标（)作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我根据人教新课标六年级上册数学教材第6.3节“百分数解决问题”的教案：一、教学内容本节课的教学内容出自人教新课标六年级上册第97页至99页，主要包括百分数解决问题的相关知识。具体内容有：理解百分数的含义，掌握百分数的转化，解决实际问题等。二、教学目标通过本节课的学习，使学生理解百分数的含义，掌握百分数的转化方法，能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点重点：理解百分数的含义，掌握百分数的转化方法。难点：运用百分数解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：以商店促销活动为背景，让学生观察商品打折的百分比，引发学生对百分数的兴趣。2.知识讲解：（1）引导学生回顾分数、百分数的含义，为新知识的学习打下基础。（2）讲解百分数的转化方法，并通过例题演示，让学生理解并掌握。3.例题讲解：选取贴近生活的例题，如“一件衣服原价200元，打8折后的价格是多少？”引导学生运用百分数知识解决问题。4.随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。六、板书设计板书设计如下：百分数的含义转化方法原价打折后价格七、作业设计1.请用百分数表示下列折扣：六折、七五折、八五折。答案：六折：60%，七五折：75%，八五折：85%。2.一件衣服原价300元，打八折后的价格是多少？答案：300×80%=240（元）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的情景引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重知识讲解与实际例题相结合，使学生能够更好地理解和掌握百分数解决问题的方法。在作业设计上，既有巩固基础的题目，又有提高能力的题目，全面锻炼学生的数学思维。拓展延伸：鼓励学生在日常生活中发现和运用百分数，解决实际问题，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、情景引入情景引入是激发学生学习兴趣的重要环节。在本节课中，我选择了商店促销活动作为背景，让学生观察商品打折的百分比。这样的引入能够引发学生对百分数的兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂学习中。通过观察和思考，学生能够将实际生活中的情境与数学知识联系起来，为后续的学习打下基础。二、知识讲解在知识讲解环节，我注重引导学生回顾分数、百分数的含义，为新知识的学习打下基础。这一步骤非常重要，因为学生已经掌握了分数的相关知识，通过回顾和对比，能够更加自然地理解和接受百分数的概念。在讲解百分数的转化方法时，我通过例题演示，让学生理解并掌握如何将分数转化为百分数，以及如何将百分数转化为分数。这一步骤是学生掌握百分数的关键，通过具体的例题和操作，学生能够更好地理解和运用百分数的转化方法。三、例题讲解例题讲解是帮助学生理解和运用知识的重要环节。我选取了一道贴近生活的例题，让学生解决实际问题。通过这道例题，学生能够将所学的百分数知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。在讲解例题时，我引导学生逐步分析问题，展示解题思路，使他们能够清晰地理解和掌握解题方法。四、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。我设计了不同难度的练习题，让学生在课堂上进行练习。通过这些练习题，学生能够巩固所学知识，提高解决问题的能力。在练习过程中，我鼓励学生积极思考，互相讨论，共同解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。五、课堂小结六、作业设计作业设计是为了让学生在课后巩固和拓展所学知识。我设计了两个作业题，一个是填空题，让学生用百分数表示折扣；另一个是计算题，让学生解决实际问题。这些作业题不仅能够巩固学生的基础知识，还能够提高他们的计算和应用能力。七、课后反思及拓展延伸课后反思是教师对课堂教学效果的评估和反思。在课后反思环节，我反思了本节课的教学效果，发现学生对百分数的理解和运用有了一定的提高。同时，我也意识到在教学中需要进一步加强学生的实际操作能力的培养，鼓励他们在日常生活中发现和运用百分数，解决实际问题。拓展延伸是让学生在学习的基础上进行更深入的思考和研究。我鼓励学生在日常生活中发现和运用百分数，解决实际问题，提高他们的数学应用能力。通过拓展延伸，学生能够将所学知识与实际生活相结合，培养创新思维和实践能力。情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、课堂小结、作业设计等环节都是本节课的重点细节，需要教师特别关注。通过对这些细节的补充和说明，能够帮助学生更好地理解和掌握百分数解决问题的方法，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门在教学本节课程时，我运用了多种教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握百分数解决问题的方法。一、语言语调：我在授课过程中，注意使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。二、时间分配：我合理安排了课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，以确保学生能够充分理解和掌握所学知识。三、课堂提问：我通过提问的方式，激发学生的思考，让他们在解答问题的过程中，自然而然地理解和掌握百分数解决问题的方法。四、情景导入：我以商店促销活动为背景，引入百分数的概念，让学生在实际情境中感受和理解百分数的应用。五、教案反思：在课后，我对教案进行了深刻的反思，发现教学中还存在一些不足之处，如对学生的引导不够到位，课堂练习的难度把握不够准确等。我将根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。课后提升题目1：一个班级有40名学生，其中男生占60%。求这个班级男生和女生各有多少人？答案：男生人数=40×60%=24人，女生人数=4024=16人。题目2：一件商品原价120元，打8折后的价格是多少？答案：打8折后的价格=120×80%=96元。题目3：甲、乙两地相距100公里，一辆汽车以60公里/小时的速度从甲地出发，行驶了30%的路程后到达乙地。求汽车行驶的时间。答案：行驶的路程=100×30%=30公里，行驶时间=30公里÷60公里/小时=0.5小时。题目4：一个水池容量为1000立方米，现已注入80%的水。求还需注入多少水才能使水池达到满容量？答案：已注入的水量=1000×80%=800立方米，还需注入的水量=1000800=200立方米。题目5：某班级有50名学生，其中有30%的学生参加了数学竞赛，20%的学生参加了物理竞赛，10%的学生两个竞赛都参加了。