一年级下册数学教案-1.3 十几减8、7丨苏教版

一年级下册数学教案1.3十几减8、7丨苏教版教案：一年级下册数学教案1.3十几减8、7丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学第1.3节的内容，主要是十几减8、7的运算。我们将通过例题和练习来掌握这个运算规律。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握十几减8、7的运算方法，能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让同学们掌握十几减8、7的运算规律。难点是如何将这个规律应用到实际问题中。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具和学具，供我们在课堂上使用。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入今天的课题，比如说：“小明有15个苹果，他吃掉了8个，他还剩下几个苹果？”2.例题讲解：然后我会展示一个类似的例题，比如：“23减8等于多少？”我会带领同学们一起思考和解答，解释其中的运算规律。3.随堂练习：我会给出一些类似的练习题，让同学们自己尝试解答，然后我会挑选一些同学的答案进行讲解和解析。5.作业设计：我会布置一些相关的作业题，让同学们回家后进行练习和巩固。六、作业设计1.请同学们完成练习本上的第15题，都是关于十几减8、7的运算。答案：1.72.163.154.95.12七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对于十几减8、7的运算掌握得还不错，但是在应用到实际问题中还有一些困难。在课后，我希望同学们能够多做一些类似的练习题，加强对于这个运算规律的理解和应用。同学们也可以尝试拓展一下，比如说研究一下几十减8、7的运算规律，或者是十几减其他数字的运算规律。这样可以更好地巩固和提高我们的数学能力。重点和难点解析一、实践情景引入的细节在实践情景引入部分，我通过一个简单的问题：“小明有15个苹果，他吃掉了8个，他还剩下几个苹果？”来引发同学们的思考。这个问题的设计是为了让同学们能够将实际情境与数学运算相结合，培养同学们的数学思维能力。同学们需要注意，这个问题不仅仅是简单的减法运算，更是对实际生活中数学问题的思考和解决。二、例题讲解的细节在例题讲解部分，我以“23减8等于多少？”为例题，向同学们展示了十几减8的运算过程。同学们需要关注的是，我不仅讲解了答案，更重要的是解释了其中的运算规律。这个规律是十几减8、7运算的关键，同学们需要理解和掌握。三、随堂练习的细节在随堂练习部分，我给出了一些类似的练习题，让同学们自己尝试解答。这个环节是同学们巩固和运用所学知识的重要步骤。同学们需要注意，解答练习题不仅仅是找到答案，更重要的是运用我们学到的运算规律，将规律应用到实际问题中。四、板书设计的细节五、作业设计的细节在作业设计部分，我布置了一些相关的作业题，让同学们回家后进行练习和巩固。这个环节是同学们巩固所学知识的重要步骤。同学们需要注意，完成作业不仅仅是写答案，更重要的是通过练习来加深对运算规律的理解和应用。六、课后反思及拓展延伸的细节在课后反思及拓展延伸部分，我强调了同学们需要多做类似的练习题，加强对于运算规律的理解和应用。我还鼓励同学们尝试拓展研究，探索其他类似的运算规律。这个环节是为了培养同学们的自主学习能力和创新思维。同学们需要注意，课后反思和拓展延伸是提高数学能力的重要途径，需要积极参与和思考。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的时候，我运用了一些教学技巧和窍门，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握知识。我在语言语调上尽量保持生动和有趣，以吸引同学们的注意力。我会用简单的语言解释运算规律，避免使用复杂的数学术语，让同学们更容易理解。同时，我会根据同学们的理解情况，适时调整语速和语调，让他们能够更好地跟上我的讲解。我在时间分配上做了精心的安排。我会给同学们足够的時間来思考和解答问题，同时也会留出时间进行讲解和解析。这样，同学们就能够充分参与到课堂中来，提高他们的学习效果。我还运用了课堂提问的技巧。我会适时向同学们提问，让他们能够主动思考和回答问题。这样不仅可以提高同学们的学习积极性，还能够及时了解他们的学习情况，进行针对性的讲解和辅导。在情景导入环节，我通过一个实际问题引入课题，让同学们能够将数学与生活相结合。这个问题设计得简单而有趣，能够激发同学们的兴趣和好奇心。通过这样的情景导入，同学们能够更加主动地参与到课堂中来。在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进和提高。我可以在例题讲解环节更加详细地解释运算规律，通过具体的例子让同学们更好地理解和掌握。我可以在随堂练习环节增加一些变化和挑战，让同学们能够更加深入地应用所学知识。我可以在课后反思及拓展延伸环节加强与同学们的互动和讨论，鼓励他们提出问题和观点，提高他们的数学思维能力。课后提升为了让同学们更好地巩固和应用所学知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的主要内容，还加入了一些拓展元素，以帮助同学们提高数学思维能力。1.小明有20个苹果，他吃掉了8个，他还剩下几个苹果？答案：小明还剩下12个苹果。2.小红有18个橘子，她送给了7个给小明，她还剩下几个橘子？答案：小红还剩下11个橘子。3.请同学们用笔和纸，画出10个三角形和8个正方形。然后计算一下，三角形和正方形的总个数是多少？答案：三角形和正方形的总个数是18个。4.请在纸上写下23，然后减去8，看看结果是什么？答案：23减去8的结果是15。5.小刚有25个玩具，他借给了7个给小明，然后又借给了