四年级下册数学教案及说课稿-2.4 《问题解决》 ︳西师大版

四年级下册数学教案及说课稿2.4《问题解决》︳西师大版教案及说课稿一、教学内容今天我将和大家一起学习西师大版四年级下册数学的《问题解决》这一章节。我们将通过具体的实例来理解问题的含义，学会分析问题、解决问题的方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够理解问题的实质，掌握解决问题的基本步骤，培养大家的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们学会如何分析问题、解决问题。难点是理解问题的实质，以及如何将问题分解，逐步解决。四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的学习，我已经准备了一些图片和练习题，同学们可以拿出你们的练习本，准备记录重要的信息。五、教学过程（一）情景引入我将给大家展示一组图片，请大家观察并告诉我这些图片中有哪些问题？（二）例题讲解例子：小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？我将分步讲解这个问题的解决方法。第一步：理解问题，明确要求。这个问题要求我们计算小明现在有多少个苹果。第二步：分析问题，找出关键信息。关键信息是小明原来有3个苹果，小华给了小明2个苹果。第三步：解决问题，进行计算。我们将3个苹果加上2个苹果，得到小明现在有5个苹果。第四步：检查答案，确认无误。我们可以再次确认小明原来有3个苹果，小华给了2个苹果，确实现在有5个苹果。（三）随堂练习练习题1：小红有5个橘子，小蓝给了小红3个橘子，请问小红现在有多少个橘子？练习题2：老师在讲台上放了7本书，然后又放了4本书，请问讲台上现在有多少本书？（四）板书设计我将板书问题的解决步骤，以及我们刚才解决的例子。问题解决步骤：1.理解问题，明确要求2.分析问题，找出关键信息3.解决问题，进行计算4.检查答案，确认无误例子：小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？解答：小明原来有3个苹果，小华给了2个苹果，现在有5个苹果。六、作业设计同学们今天的作业是完成练习本上的练习题，并写下解题过程。练习题：1.小刚有8个篮球，他借给了小李3个篮球，请问小刚现在还剩下多少个篮球？2.妈妈买了7个苹果，然后又买了5个苹果，请问妈妈现在一共有多少个苹果？七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望同学们能够理解问题的实质，掌握解决问题的基本步骤。在课后，大家可以尝试解决更多类似的问题，提高自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。这就是我对于四年级下册数学《问题解决》这一章节的教学设计。希望通过我的教学，大家能够更好地理解和掌握问题的解决方法。谢谢大家！重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容中，我特别关注了问题的含义、分析问题的方法以及解决问题的步骤。这些内容是同学们理解和掌握的关键。1.问题的含义：我通过具体的实例，让同学们理解问题的实质，即要求我们找出并解决矛盾或冲突。例如，小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，问题就是要求我们计算小明现在有多少个苹果。2.分析问题的方法：我强调了找出问题中的关键信息的重要性。在这个例子中，关键信息是小明原来有3个苹果，小华给了小明2个苹果。通过找出这些关键信息，我们才能准确地理解问题的要求。3.解决问题的步骤：我详细讲解了解决问题的四个步骤，包括理解问题、分析问题、解决问题和检查答案。这些步骤是解决问题的一般方法，也是同学们需要掌握的基本技能。二、教学目标细节重点关注在教学目标中，我特别关注了培养同学们的逻辑思维能力和解决问题的能力。1.逻辑思维能力：通过解决问题，同学们需要进行逻辑推理和计算。例如，在例子中，我们需要将3个苹果加上2个苹果，这就需要进行逻辑推理和计算。通过这样的练习，同学们的逻辑思维能力可以得到锻炼和提高。2.解决问题能力：我希望通过本节课的学习，同学们能够掌握解决问题的基本方法，并在实际生活中能够灵活运用。例如，同学们在解决家庭问题时，可以先理解问题的实质，然后找出关键信息，逐步解决问题。三、教学难点与重点细节重点关注在教学难点与重点中，我特别关注了问题的分解和解决。1.问题的分解：我强调了将问题分解成小步骤的重要性。通过分解问题，我们可以更清晰地看出问题的要求，并逐步解决。例如，在例子中，我们将问题分解为理解问题、分析问题、解决问题和检查答案四个步骤。2.解决问题的方法：我详细讲解了解决问题的方法，包括找出关键信息、进行逻辑推理和计算等。通过这些方法，同学们可以更好地理解和掌握解决问题的技巧。四、教具与学具准备细节重点关注在教具与学具准备中，我特别关注了图片和练习题的使用。1.图片的使用：我通过展示图片，引发同学们的兴趣，并引导他们观察和发现问题。图片可以直观地展示问题，帮助同学们更好地理解问题的含义。2.练习题的使用：我通过给出练习题，让同学们进行实际操作和练习。练习题可以巩固同学们对问题的理解，并培养他们的解决问题能力。五、教学过程细节重点关注在教学过程中，我特别关注了每个步骤的细节。1.情景引入：我通过展示图片，引发同学们的兴趣，并引导他们观察和发现问题。这是一个激发同学们思维的过程，也是培养他们问题意识的重要环节。2.例题讲解：我详细讲解了例子的每一步，包括理解问题、分析问题、解决问题和检查答案。通过这个例子，同学们可以了解解决问题的基本方法。3.随堂练习：我给出了练习题，让同学们进行实际操作和练习。这是一个巩固同学们对问题的理解和培养他们解决问题能力的重要环节。4.板书设计：我通过板书设计了问题的解决步骤，以及我们刚才解决的例子。板书可以帮助同学们清晰地理解和记忆解决问题的方法。六、作业设计细节重点关注在作业设计中，我特别关注了练习题的设置。1.练习题的设置：我给出了两个练习题，让同学们进行实际操作和练习。这两个练习题是根据本节课的学习内容设计的，可以帮助同学们巩固对问题的理解和培养他们解决问题的能力。七、课后反思及拓展延伸细节重点关注在课后反思及拓展延伸中，我特别关注了同学们对问题的理解和掌握程度。1.问题的理解：我希望同学们能够通过本节课的学习，真正理解问题的含义，并能够运用所学的方法解决实际问题。2.问题的掌握：我鼓励同学们在课后尝试解决更多类似的问题，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在今天的课程中，我会向大家介绍一种解决问题的方法，这种方法可以帮助我们更清晰地理解问题，找到解决问题的关键，并有效地解决问题。我们需要理解问题的实质。这意味着我们要仔细阅读问题，找出问题的核心要求。例如，如果问题是“小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”我们需要理解的问题是要求我们计算小明现在有多少个苹果。然后，我们需要解决问题，进行计算。我们将3个苹果加上2个苹果，得到小明现在有5个苹果。我们需要检查答案，确保我们的答案是正确的。在这个例子中，我们可以检查一下，小明原来有3个苹果，小华给了小明2个苹果，确实小明现在有5个苹果。通过这个例子，我们可以看到，理解问题的实质、分析问题、解决问题和检查答案是解决问题的基本步骤。只要我们掌握了这些步骤，我们就可以更好地解决实际问题。教案反思在本次教学中，我通过具体的例子，向同学们展示了如何解决问题。我希望同学们能够理解问题的实质，掌握解决问题的基本步骤，并能够在实际中灵活运用。我也发现有些同学在理解问题的实质和分析问题上还存在一些困难，这是我需要在今后的教学中重点关注和帮助同学们解决的问题。课后提升为了让大家更好地巩固今天学到的解决问题的方法，我为大家准备了一些课后练习题。请大家尝试独立完成这些题目，并写下你的解题过程。练习题1：小明有5个篮球，他借给了小李3个篮球，请问小明现在还剩下多少个篮球？练习题2：妈妈买了8个苹果，然后又买了5个苹果，请问妈妈现在一共有多少个苹果？练习题3：动物园里有5只狮子，后来又来了3只狮子，请问现在动物园里一共有多少只狮子？练习题4：小华有3支笔，他又买来了2支笔，请问小华现在有多少支笔？练习题5：老师有7本书，然后又借给了小明2本书，请问老师现在还剩下多少本书？答案：练习题1：小明原来有5个篮球，借给了小李3个篮球，所以小明现在还剩下53=2个篮球。练习题2：妈妈原来买了8个苹果，又买了5个苹果，所以妈妈现在一共有8+5=13个苹果。练习题3：动物园原来有5只狮子