六年级数学下册教案-3 解决问题的策略（17）-苏教版

六年级数学下册教案3解决问题的策略（17）苏教版一、教学内容1.引入问题：我们将从一个实际问题开始，例如"一个农场有15头牛，10头猪和12只羊，请问农场里一共有多少只动物？"2.讨论策略：引导学生思考并分享他们解决这个问题的策略。学生会提出不同的方法，如先算出牛、猪和羊的数量，然后再加起来。二、教学目标1.学生能够理解并运用基本的解决问题的策略。2.学生能够逻辑地表达解题过程，并能够清晰地解释他们的策略。3.学生能够解决实际问题，并将解决问题的策略应用到其他情境中。三、教学难点与重点重点：学生能够理解并运用基本的解决问题的策略。难点：学生能够解决更复杂的问题，并将解决问题的策略应用到其他情境中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT2.学具：纸、笔、计算器五、教学过程1.引入问题：我会向学生提出一个实际问题，并邀请他们思考如何解决。2.讨论策略：我会鼓励学生分享他们解决问题的策略，并引导学生讨论不同策略的优劣。3.解决更复杂的问题：我会提出一个更复杂的问题，并指导学生运用之前学到的策略来解决。4.练习与反馈：我会提供一些练习题，让学生独立解决，并给予他们反馈和指导。六、板书设计1.问题引入：黑板上写下实际问题，并标注"解决问题"的。2.策略讨论：在黑板上写下学生提出的不同解决问题的策略，并标注每个策略的优点和缺点。3.解决更复杂的问题：在黑板上写下更复杂的问题，并引导学生一步步解决，记录解题过程。七、作业设计1.请学生选择一个实际问题，并运用他们学到的解决问题的策略来解决。2.让学生写一篇短文，解释他们选择的问题以及他们是如何解决这个问题的。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，并思考如何改进教学方法以更好地帮助学生掌握解决问题的策略。同时，我会鼓励学生将他们在课堂上学到的策略应用到其他学科和学习情境中，以提高他们的解决问题的能力。重点和难点解析一、引入问题在教学过程中，引入问题是一个非常重要的步骤。通过一个实际的、有趣的问题，我可以激发学生的兴趣，并引发他们的思考。例如，我可能会提出一个问题：“一个农场有15头牛，10头猪和12只羊，请问农场里一共有多少只动物？”这个问题简单明了，与学生的生活密切相关，能够激发他们的好奇心，使他们积极参与到解决问题的过程中。1.确保问题简单明了，让学生能够清楚地理解问题的要求。2.问题应该与学生的实际生活有关，使他们能够产生共鸣，增加解决问题的兴趣。3.通过问题引导学生思考，激发他们的好奇心，为后续的解决问题策略的学习打下基础。二、讨论策略在学生理解问题后，我会引导他们分享解决问题的策略。这个步骤的目的是培养学生的思维能力，让他们学会倾听和尊重他人的意见。例如，学生可能会提出不同的方法来解决这个问题，如先算出牛、猪和羊的数量，然后再加起来。1.鼓励每个学生积极参与讨论，表达自己的观点和想法。2.引导学生倾听和尊重他人的意见，培养他们的团队协作能力。3.引导学生从不同的角度思考问题，培养他们的思维灵活性。三、解决更复杂的问题在学生掌握了基本的解决问题策略后，我会提出一个更复杂的问题，如“如果农场每天增加2头牛，减少3头猪，那么在一个月（30天）后，农场里会有多少头动物？”这个问题需要学生运用之前学到的策略来解决，增加了问题的难度，有助于提高学生的解决问题的能力。1.确保问题具有一定的挑战性，使学生能够运用已学的策略来解决问题。2.引导学生逐步解决问题，给予他们必要的支持和指导。3.鼓励学生尝试不同的解决问题策略，培养他们的创新思维能力。四、练习与反馈在学生解决完问题后，我会提供一些练习题，让学生独立解决，并及时给予他们反馈和指导。这个步骤的目的是巩固学生所学的内容，并及时发现和纠正他们的错误。1.设计具有针对性的练习题，使学生能够巩固所学的内容。2.及时给予学生反馈，鼓励他们正确对待错误，并引导他们找到解决问题的方法。3.根据学生的实际情况，调整教学节奏和教学方法，确保每个学生都能够跟上教学进度。通过关注这些重点细节，我相信学生能够更好地理解和掌握解决问题的策略，提高他们的数学能力。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。1.语言语调：我注意在讲解问题时使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。2.时间分配：我合理安排了时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也避免了拖延。3.课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考，并给予他们机会展示自己的理解。4.情景导入：我以一个有趣的农场问题作为情景导入，引发了学生的兴趣，并自然引入了本节课的主题。在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进。1.教学内容：我可以在讲解问题时提供更具体的例子，以帮助学生更好地理解解决问题的策略。2.教学过程：我可以增加一些小组合作的活动，让学生在团队合作中学习和应用解决问题的策略。3.作业设计：我可以通过设计一些具有挑战性的作业题，让学生在课后进一步巩固所学的内容。通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断反思和改进教案，我相信可以提高学生的学习效果，并帮助他们更好地掌握解决问题的策略。课后提升1.练习题：一个图书馆有200本书，每周新书数量增加15本，每周借出5本。请问在6周后，图书馆里会有多少本书？答案：在6周后，图书馆里的书本数量为200+(615)(65)=240本。2.练习题：一家商店举行打折活动，原价为100元，打折20%。请问折后价格是多少？答案：折后价格为100(10.2)=80元。3.练习题：一个班级有30名学生，其中有18名女生，剩下的都是男生。请问班级里有多少名男生？答案：班级里有3018=12名男生。4.练习题：一个园丁有10朵玫瑰花和15朵郁金香，他想要将它们平均分成4份，每份有多少朵花？答案：每份有(10+15)/4=7朵花。