中班教案：找月亮

中班教案：找月亮在美丽的夜晚，我们总能看到月亮在天空中闪烁，像一块银盘，照亮了整个夜晚。而对于孩子们来说，月亮更是充满了神秘和好奇。因此，我设计了这节中班教案——找月亮，希望通过这节课，让孩子们了解月亮的形状、变化，培养他们的观察力和想象力。一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和观察教学法，通过引导孩子们观察月亮的形状和变化，培养他们的观察力和想象力。同时，结合故事、歌曲和手工制作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。二、教学目标1.让孩子们了解月亮的形状和变化。2.培养孩子们的观察力和想象力。3.提高孩子们的手工制作能力。三、教学难点与重点重点：让孩子们了解月亮的形状和变化。难点：培养孩子们的观察力和想象力。四、教具与学具准备教具：月亮图片、星星贴纸、手工纸、画笔、颜料等。学具：每个孩子准备一张手工纸、画笔、颜料等。五、活动过程1.引入：夜晚的故事晚上，孩子们和家人一起看星星、月亮，听妈妈讲嫦娥奔月的故事。故事结束后，引导孩子们观察月亮的形状和变化，引发他们对月亮的好奇心。2.观察月亮的形状展示月亮图片，让孩子们观察月亮的形状，引导他们发现月亮有时候是圆圆的，有时候是弯弯的。然后，让孩子们用自己的话语描述月亮的形状变化。3.手工制作：月亮卡片分发手工纸、画笔、颜料等材料，引导孩子们动手制作月亮卡片。在制作过程中，鼓励他们发挥想象力，用颜料涂抹出自己心目中的月亮。4.游戏：找月亮将孩子们分成若干小组，每组一张月亮卡片。在音乐播放的同时，孩子们需要找到与自己手中的月亮卡片形状相同的月亮图片。找到后，将月亮图片贴在卡片上，最快完成的小组获胜。活动结束后，邀请孩子们分享自己在活动中的收获。展示孩子们制作的手工卡片，让大家一起欣赏他们的作品。六、活动重难点重点：让孩子们了解月亮的形状和变化。难点：培养孩子们的观察力和想象力。七、课后反思及拓展延伸通过本节课，我发现孩子们对月亮的形状和变化有了更深入的了解，他们在制作手工卡片的过程中，充分发挥了想象力，创作出许多精美的作品。同时，通过游戏环节，培养了孩子们的团队协作能力。在课后拓展延伸方面，我可以鼓励孩子们在晚上和家人一起观察月亮，记录下月亮的变化，并尝试用自己的话语描述。还可以让他们尝试画出月亮的不同形状，提高他们的观察力和想象力。还可以邀请家长参与孩子们的观察活动，增进亲子关系。重点和难点解析在本次中班教案——找月亮的活动中，我发现了一些需要重点关注的细节，它们对于孩子们的观察力、想象力和创造力的发展具有重要的意义。一、情境教学的引入在活动开始时，我以一个美丽夜晚的故事引入，让孩子们在听故事的过程中，自然地关注到月亮。这种情境教学的方式可以让孩子们在轻松的氛围中产生对月亮的好奇心，进而激发他们的学习兴趣。这是一个非常关键的环节，因为孩子们在幼儿园阶段，对于事物的关注很大程度上取决于他们的兴趣。因此，通过情境教学引入，可以让孩子们在愉悦的氛围中对找月亮的活动产生兴趣。二、观察月亮的形状在让孩子们观察月亮的形状环节，我准备了月亮图片，让孩子们观察并用自己的话语描述月亮的形状。这个环节的设置旨在培养孩子们的观察力和表达能力。通过观察月亮的形状，孩子们可以锻炼自己的视觉敏锐度，学会用语言表达自己的观察结果。这是一个非常重要的能力，对于孩子们今后的学习和生活都具有很大的帮助。三、手工制作环节在手工制作环节，我准备了手工纸、画笔、颜料等材料，让孩子们动手制作月亮卡片。这个环节可以锻炼孩子们的动手能力，培养他们的想象力和创造力。在制作过程中，我鼓励孩子们发挥想象力，用颜料涂抹出自己心目中的月亮。每个孩子的作品都是独一无二的，这正是这个环节的魅力所在。通过手工制作，孩子们可以将自己的想法付诸实践，提高了他们的创造力和动手能力。四、游戏环节在游戏环节，我将孩子们分成若干小组，让他们寻找与自己手中的月亮卡片形状相同的月亮图片。这个环节可以培养孩子们的团队协作能力和观察力。在寻找过程中，孩子们需要仔