（语文版）《八年级上册第一单元口语交际：奥运会吉祥物》教学实录(语文版八年级必修) 教学设计共3篇

（语文版）《八年级上册第一单元口

语交际：奥运会吉祥物》教学实录

（语文版八年级必修）教案教学设计

共3篇

（语文版）《八年级上册第一单元口语交际：奥运会吉祥物》

教学实录（语文版八年级必修）教案教学设计1

教学实录

“奥运会吉祥物”是初中八年级语文上册第一单元的一个话题,

旨在通过口语交际的方式让学生了解奥运会吉祥物的文化背景

及其设计理念，并通过讨论与交流提升学生口语表达能力。本

节课的教学目标为：了解奥运会吉祥物的文化背景及其设计理

念，学会运用简单的语言表达自己的观点。

一、导入环节

教师通过播放奥运会开幕式的视频，让学生对于奥运会的背景

及意义有所了解。接着，教师向学生介绍吉祥物的概念，并通

过图片展示和介绍奥运会吉祥物的设计历程，引导学生了解我

国历次奥运会吉祥物的文化内涵及其特点。

二、语言输入环节

教师主要讲解奥运会吉祥物的设计理念。讲解包括以下两个方

面:

1、吉祥物形象的设计含义：吉祥物形象可以是人、物、动物

等，它们在设计上表达了举办国家的文化特点及其传统的价值

观。例如2008年北京奥运会的吉祥物是“福娃”，表达了中

华民族的传统文化底蕴和当代中国的繁荣富强。

2、吉祥物形象的设计标准：吉祥物形象需要符合奥林匹克的

理念和文化，具体有如下的标准：动态感、文化含义、内涵丰

富、看起来可爱、健康和友好。

三、互动交流环节

1、小组讨论。教师将学生分成小组，让学生针对北京奥运会

吉祥物“福娃”的设计标准进行讨论，并由每组代表汇报讨论

结果。让学生通过互动交流的方式，了解“福娃”的设计理念

及一些文化内涵。

2、个人自由发言。教师让学生在此环节进行个人自由发言，

分享自己对奥运会吉祥物的认识、感想以及喜欢的吉祥物形象

等。此时，教师也将学生的表达与奥林匹克的理念和文化进行

关联，引导学生更好地理解和表达自己的观点。

四、巩固作业环节

教师布置作业，要求学生针对当代大型体育赛事的吉祥物设计

进行分析，并回答如下问题：

1、该吉祥物形象的设计思路是什么。

2、该吉祥物所代表的含义是什么。

3、你个人认为该吉祥物的设计是否符合奥林匹克的理念和文

化。

五、课堂反思

教师根据本堂课学生的表现进行总结和反思。同时，教师还会

对作业进行点评，重点关注学生对于奥运会吉祥物的文化内涵

和奥林匹克理念的理解程度。同时，教师根据学生的表现和作

业情况，对教学内容进行调整和改进。

总之，通过这节课的教学，学生可以更好地认识奥运会吉祥物,

理解其文化内涵和设计理念，并在互动交流的过程中锻炼自己

的口语表达能力。在今后的学习和生活中，他们能够更加深入

地了解奥林匹克文化，为自己的成长和发展打下坚实的基础

本节课让学生通过奥运会吉祥物设计的例子，深入了解奥林匹

克文化和设计理念，同时锻炼了他们的口语表达和交流能力。

通过小组讨论和个人自由发言这两个环节，促进了学生之间的

互动和合作。布置的课后作业也能够帮助学生深入思考和理解

奥运会吉祥物的文化内涵和设计理念，进一步加深对奥林匹克

文化的认识。此次教学还需要教师对学生的表现进行反思和总

结，根据学生的表现对教学内容进行调整和改进，从而更好地

促进学生的成长和发展

（语文版）《八年级上册第一单元口语交际：奥运会吉祥物》

教学实录（语文版八年级必修）教案教学设计2

《八年级上册第一单元口语交际：奥运会吉祥物》教学实录

（语文版八年级必修）教案教学设计

一、教学背景

本单元是八年级上册的第一单元，主题是“说”的能力训练，

内容是关于奥运会吉祥物的讨论和表述。本课的教学对象是八

年级的学生，需要掌握奥运会吉祥物的相关知识，在听、说、

读、写方面都得到提高。

二、教学目标

1.学会用英文介绍不同年份的奥运会吉祥物。

2.能够用正确的语音和语调表达英文。

3.学习怎样有效地询问和回答问题。

4.了解不同类型的语言交际过程。

5.通过合作探究的方式增进学生之间的团结。

三、教学重难点

重点：学会用英文介绍不同年份的奥运会吉祥物。

难点：学会用正确的语音和语调表达英文。

四、教学策略

1.学生合作探究：让学生鼓励彼此以了解奥运会吉祥物的背景

知识。

2.学生表述能力的提高：孩子们在互动中表达自己的想法。

3.板书演示法：老师在讲解时用大字慢速的手写板书让学生看

到。

五、教学过程

（一）lead-in

1.Warm-up打招呼和介绍

老师和学生轮流做自我介绍，并且问学生现在的状态如何。

老师：Hi,class.Howareyouthismorning?

学生：Fine,thankyou.

老师：That'sgood.Areyoureadyfortoday'sclass?

学生：Yes,weare.

老师：Great.Now,I'dliketolearnmoreaboutyou.

Whydon'tyoutellmeyourname,age,whereyouare

from,andwhatyoulikedoinginyourfreetime?

2.Presentationofthetopic展示主题

老师引入与当前主题相关的话题（奥运会吉祥物）：Haveyou

heardofOlympicmascots?Doyouknowofanyexamples?

然后，老师给学生展示图片，让他们猜测相关信息。

（二）第一组活动

1.Pre-listening预听活动

老师让学生共同讨论，在吉祥物的设计和选择中有哪些要求，

让学生们认识到吉祥物是如何吸引人们的注意力的。

2.Listeningandrepeaing听与说

首先，老师放一段带有英语音频的视频，让学生一边进行回答,

一边边听做下面的练习。

3.Listeningpractice

老师播放并让学生跟读英语讲解，这些讲解都是关于奥运会吉

祥物的历史，每项讲解后，学生需要回答问题。在本次活动结

束时，学生成为了解了奥运会吉祥物的历史，包括它们的名称、

设计、形状、颜色等等。

（三）小组交流

1.Speakingpractice说与讨论

老师将学生分成小组，让他们一起讨论最喜欢的奥运会吉祥物,

然后让每个小组选出一名代表，向其他小组展示和解释为什么

这个吉祥物赢得了他们的青睐。

2.Collaboration协作

让每个小组利用自己的资源和想法，展示他们的吉祥物是如何

受欢迎的，学生可以创意地制作宣传品、插图、演示等等。

（四）总结

1.Conclusion

最后，老师提出这个问题：Howcanweuseourknowledge

ofOlympicmascotstohelpuslearnEnglishbetter?提

出问题来让学生思考，从各自的角度去想这个问题回答。

2.Vocabularyreview

让学生回顾当天学到的关键词汇以及语音。

3.Reflection

让学生回顾自己学习的过程中累积到的知识和技能。

六、教学评估

1.学生能否听和讲自己的见解；

2.学生能否合作执行任务；

3.学生是否能够通过协作进一步巩固已学知识，如通过语言

表达、绘图、演示等形式展示他们自己的成果。

七、教学延伸

1.告诉学生一些当年的奥林匹克游戏吉祥物，也可以让学生

在小组内共享自己的现场奥运游戏体验。

2.可以让学生才燕尾服mascot进行绘画、制作，这样可以在

美术活动中训练他们的同时进一步加深对主题的理解。

3.学生可以研究当年的奥林匹克游戏吉祥物，并制作简短的

视频和课件来展示自己学到的新知识

本节课教授奥林匹克游戏吉祥物的历史和设计，让学生通过观

察和思考来理解吉祥物的设计原则，并通过制作他们自己的吉

祥物来锻炼自己的创造力和语言表达能力。学生们通过合作完

成任务，巩固了他们的知识和技能，并通过演示和展示来分享

自己的成果。通过这些活动，学生们不仅学到了英语单词和语

法，还学会了更深刻的表达和创造思维，提高了他们的团队合

作能力和自信心

（语文版）《八年级上册第一单元口语交际：奥运会吉祥物》

教学实录（语文版八年级必修）教案教学设计3

教学实录：《八年级上册第一单元口语交际：奥运会吉祥物》

注：本文参考了《人教版初中语文（八年级上册）》

一、教学目标

1.能够流畅地介绍一种奥运会的吉祥物。

2.能够听懂并能够使用相关的词汇和表达方式。

3.能够通过口头表达表达出对奥运会吉祥物的认识和喜爱之情。

二、教学准备

1.课件。

2.相关的图片和视频资料。

3.大量的纸笔。

三、教学内容和过程

1.引入（5分钟）

看过奥运会的同学们，有没有注意到一些随处可见的卡通形象?

它们就是奥运会的吉祥物。今天我们要一起来了解一下几种不

同的奥运会吉祥物。

2.阅读课文（10分钟）

让同学们先读一下教科书上的课文，了解可以补充自己知识的

相关内容。

3.展示吉祥物（10分钟）

准备一些相关的图片，让学生们认识下不同年份的奥运会吉祥

物。也可以展示一些有趣的视频，让同学们能够更好地了解吉

祥物的特点。

4.分组交流（15分钟）

将同学们分成若干组，每组挑选一种吉祥物让组员们展开交流

和讨论。讨论内容可以包括：

①这种吉祥物的名字和形象；

②这种吉祥物代表的含义；

③这种吉祥物的设计特点和历史背景；

④个人对这种吉祥物的感受和印象。

5.小结（5分钟）

每个小组派出一名代表向全班介绍该组讨论的吉祥物内容。并

邀请同学们表达该吉祥物给自己留下的印象和喜爱之情。

6.作业（10分钟）

让同学们回家去查找更多的图片和视频，用自己的话来介绍每

种吉祥物的知识点和印象，并把自己的作业发到班级群里与同

学们分享。

四、教学体会

对于许多学生来说，奥运会和吉祥物的形象都已经非常熟悉了。

这对于教师来说是个好的教学机