一年级上册数学教案-9 20以内数的复习｜苏教版

一年级上册数学教案920以内数的复习｜苏教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教学经验。本节课的教学内容是苏教版一年级上册数学教案中的第九章节——20以内数的复习。一、教学内容本节课主要复习了20以内的数，包括数的读写、数数、比较大小、加减法运算等。我们将通过各种练习题和活动，帮助学生巩固和提高对20以内数的掌握程度。二、教学目标1.让学生能够熟练地读写20以内的数，并进行数数和比较大小。2.培养学生掌握20以内数的加减法运算，提高计算速度和准确性。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学难点：20以内数的加减法运算，特别是进位和退位的处理。2.教学重点：数的读写、数数、比较大小，以及20以内数的加减法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件、练习题等。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮、计数器等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、书本等，引导学生发现这些物品的数量都在20以内。2.数的读写：引导学生复习20以内的数的读写，如1、2、3、4、5等，边读边写，确保学生掌握。3.数数：让学生进行数数练习，如从1数到20，注意数的顺序和准确性。4.比较大小：通过实际物品或图片，让学生比较大小，如比较苹果和橙子的数量，引导学生用“大于”、“小于”、“等于”进行表达。5.加减法运算：复习20以内的加减法运算，如1+1、21等，注意进位和退位的处理。6.例题讲解：讲解练习题，如5+6、83等，引导学生注意运算顺序和运算方法。7.随堂练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。六、板书设计板书设计如下：1234567891011121314151617181920七、作业设计1.作业题目：（1）写出20以内的数，并进行数数。（2）比较大小，用“大于”、“小于”、“等于”表示。（3）完成练习题：5+6、83等。2.答案：（1）20以内的数：1、2、3、4、5等。（2）比较大小：5>4，3<6，7=7。（3）练习题答案：5+6=11，83=5。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对20以内的数的读写、数数、比较大小和加减法运算有了更深入的理解和掌握。但在教学过程中，我发现部分学生对进位和退位的处理仍存在困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：让学生思考如何用20以内的数表示自己的年龄，引导他们发现生活中的数学应用，提高对数学的兴趣和认识。同时，鼓励学生在课后与家长一起进行数学游戏，如数数、比较大小等，增进亲子关系，培养学生的团队协作精神。重点和难点解析一、数的读写数的读写是数学学习的基础，对于一年级的学生来说，他们需要熟练地掌握20以内的数的读写。在教学过程中，我通过让学生边读边写的方式，帮助他们巩固和提高对20以内数的掌握程度。这是一个重点，因为数的读写是后续数学学习的基础。二、数数数数是培养学生对数字敏感性和顺序感的重要环节。在教学过程中，我让学生从1数到20，注意数的顺序和准确性。这是一个重点，因为数数是后续数学学习的基础，也是学生对数学产生兴趣的重要环节。三、比较大小比较大小是培养学生逻辑思维能力的重要环节。在教学过程中，我通过实际物品或图片，让学生比较大小，并用“大于”、“小于”、“等于”进行表达。这是一个重点，因为比较大小是学生在数学学习中需要频繁使用的基本操作。四、加减法运算加减法运算是数学学习中的重要内容，对于20以内的数，学生需要掌握加减法的基本运算方法，特别是进位和退位的处理。在教学过程中，我通过讲解练习题，让学生注意运算顺序和运算方法。这是一个难点，因为进位和退位的处理对于一年级的学生来说是比较复杂的。五、例题讲解例题讲解是帮助学生理解和掌握知识的重要环节。在教学过程中，我通过讲解练习题，让学生注意运算顺序和运算方法。这是一个重点，因为例题讲解可以帮助学生理解和掌握知识，提高他们的解题能力。六、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。在教学过程中，我让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。这是一个重点，因为随堂练习可以帮助学生巩固所学知识，发现和纠正自己的错误。七、板书设计板书设计是教师在课堂上进行教学的重要工具。在教学过程中，我通过板书设计，将20以内的数直观地展示给学生，帮助他们记忆和理解。这是一个重点，因为板书设计可以帮助学生直观地理解和记忆知识。八、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在教学过程中，我设计了练习题，让学生巩固和应用所学知识。这是一个重点，因为作业可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。总的来说，数的读写、数数、比较大小、加减法运算、例题讲解、随堂练习、板书设计和作业设计都是本节课的重点和难点。我会在今后的教学中，针对这些重点和难点，进行针对性的辅导和教学，帮助学生更好地掌握和应用所学知识。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲解知识时，我尽量使用生动、形象的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整教学进度，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。我积极鼓励课堂提问。在教学过程中，我鼓励学生提出问题，并耐心解答。同时，我也引导学生相互提问，促进他们之间的交流和合作。在情景导入环节，我通过让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、书本等，引导学生发现这些物品的数量都在20以内。这样的情景导入既贴近学生的生活，又能激发他们的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。在教学过程中，我还注意运用一些教具和学具，如黑板、粉笔、教学课件等，以直观、生动的方式展示知识，帮助学生更好地理解和记忆。在作业设计环节，我根据学生的实际情况，设计了难易适度的练习题，让他们在课后进行巩固和应用。总的来说，我在本节课的教学中，注重语言语调的运用、时间分配、课堂提问、情景导入等方面，以提高教学效果。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。教案反思在本次教学中，我根据教材内容和学生的实际情况，制定了详细的教学计划和教案。在教学过程中，我按照教案进行教学，但同时也根据学生的反应和理解程度，灵活调整教学进度和内容。在本次教学中，我注重了知识的系统性和连贯性，通过数的读写、数数、比较大小、加减法运算等环节，帮助学生全面掌握20以内数的知识。同时，我也注重了学生的实际操作和实践，通过例题讲解、随堂练习等环节，让学生动手动脑，提高他们的解题能力和实践能力。在教学过程中，我还注重了学生的个体差异，根据不同学生的特点和需求，进行有针对性的辅导和指导。课后提升题目1：写出20以内的数，并进行数数。答案：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。答案：5>4，7<8，9=9。答案：（1）6+7=13（2）104=6（3）82=6题目4：用20以内的数表示下面的物品数量。答案：（1）3个苹果（2）4支铅笔（3）5本书题目5：故事书有12本，小华拿走了5本，还剩下多少本？答案：7本。题目6：小猫有5只，小狗有7只，一共有几只动物？答案：12只动物。题目7：妈妈买了3个橙子和5个苹果，一共有几个水果？答案：8个水果。题目8：学校里有15