一年级下册数学教案 - 1.1 十几减9丨苏教版

一年级下册数学教案1.1十几减9丨苏教版教案：一年级下册数学教案1.1十几减9丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第一章第一节，内容是十几减9。我们将通过实例来学习这个概念，并理解其应用。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解十几减9的概念，能够运用十几减9的原理解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点重点：十几减9的计算方法。难点：如何理解和运用十几减9的原理。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入2.例题讲解我们以13减9为例，请大家跟我一起计算。我们从3减去9，因为3小于9，所以我们需要向十位借1，变成13减去9，等于4。所以，13减9等于4。3.随堂练习14减915减916减94.讲解答案14减9等于5，15减9等于6，16减9等于7。六、板书设计黑板上我会写上：十几减9的计算方法：1.从个位开始减，如果小于9，则向十位借1。七、作业设计17减918减919减9八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我相信大家已经掌握了十几减9的计算方法。希望大家能够在生活中多运用这个方法，解决一些实际问题。同时，也可以尝试一些更难的题目，提高自己的计算能力。这就是今天我们要学习的十几减9，希望大家能够好好练习，下节课我们再见。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了超市购物这个场景，这是一个与学生生活紧密相关的情境。通过这个情景，我希望能够激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解和接受十几减9的概念。在这个环节中，学生能够直观地感受到十几减9的实际应用，从而提高他们对这个知识点的兴趣。二、例题讲解在例题讲解环节，我以13减9为例，引导学生一起计算。这个过程是培养学生逻辑思维和计算能力的关键环节。通过这个过程，学生能够理解十几减9的计算方法，并能够运用到其他类似的题目中。在这个环节中，我会强调从个位开始减，如果小于9则向十位借1的重要性，让学生深刻理解这个原理。三、随堂练习随堂练习是巩固学生知识的重要环节。在这个环节中，我给出了三个简单的题目，让学生独立计算。这样能够帮助学生巩固刚刚学到的知识，并提高他们的计算能力。在这个环节中，我会鼓励学生互相交流和讨论，共同解决问题，从而提高他们的合作能力。四、讲解答案在讲解答案环节，我会公布正确的答案，并解释每个步骤。这个过程是帮助学生纠正错误和加深理解的关键环节。在这个环节中，我会仔细检查学生的答案，并对他们的问题进行解答。这样能够帮助学生及时纠正错误，提高他们的计算能力。五、板书设计板书设计是为了让学生能够清晰地看到解题过程和答案。在板书设计中，我会简洁明了地写出十几减9的计算方法，并突出重点。这样能够帮助学生更好地理解和记忆这个知识点。六、作业设计作业设计是为了让学生能够在课后巩固所学知识。在这个环节中，我给出了三个题目，让学生回家后独立完成。这样能够帮助学生巩固刚刚学到的知识，并提高他们的计算能力。在作业中，我会强调答案的准确性，并鼓励学生认真对待每一次练习。通过关注这些重点细节，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握十几减9的概念。在教学过程中，我会不断调整教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。同时，我也会注重学生的反馈，及时调整教学内容和方法，以确保他们能够更好地掌握这个知识点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会有意识地放慢语速，确保学生能够听懂并跟上我的思路。同时，我会用升调来强调重要的概念和步骤，帮助学生更好地记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间来理解情景并与我一起计算。在例题讲解环节，我预留了足够的时间来解释每一步骤，并回答学生的问题。在随堂练习环节，我给了学生独立计算的时间，并留出时间来进行答案讲解和讨论。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和参与。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握情况，并及时解答他们的疑问。同时，提问也能够激发学生的思维，培养他们的表达能力。4.情景导入：我选择了与学生生活紧密相关的超市购物情景，以引起他们的兴趣和共鸣。这个情景能够让学生直观地感受到十几减9的实际应用，从而更好地理解和接受这个知识点。教案反思：在本次教学中，我注重了实践性和互动性，通过情景导入和例题讲解，让学生能够直观地理解和运用十几减9的概念。在课堂提问和随堂练习环节，我给了学生足够的自主权和机会，让他们能够主动参与和思考。时间分配上也较为合理，确保每个环节都能够顺利进行。然而，我也意识到了一些需要改进的地方。我可以在讲解过程中更加生动有趣，加入一些数学小故事或趣味例题，以增加学生的学习兴趣。我可以在练习环节增加一些变式题目，让学生能够更好地理解和掌握十几减9的运用。我还可以加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，并引导他们通过讨论和合作来解决问题。课后提升题目1：小明有23个橘子，他吃掉了9个，请问他还剩下多少个橘子？答案：小明还剩下14个橘子。题目2：商店的苹果售价为每千克12元，小明买了15千克的苹果，请问他需要支付多少钱？答案：小明需要支付180元。题目3：请在下列数字中找出能够用十几减9得出的结果：13、15、17、19、21。答案：13、15、17、19。题目4：小红的铅笔比她的尺子长9厘米，如果她的尺子长15厘米，请问她的铅笔有多长？答案：小红的铅笔有24厘米长。题目5：一个班级有28名学生，其中有9名学生参加了数学竞赛，请问还有多少名学生没有参加数学竞赛？答案：还有19名学生没有参加数学竞赛。通过这些课后练习题，学生能