六年级上册数学教案-第6单元 考点4 折扣问题-苏教版

六年级上册数学教案第6单元考点4折扣问题苏教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我的教学经验。本节课我将与大家共同学习六年级上册数学教案中的第6单元，考点4——折扣问题，这是我们本学期的重点内容之一。一、教学内容我们使用的教材是苏教版六年级上册数学，本节课的教学内容主要包括第6单元中的折扣问题。折扣问题是实际生活中经常遇到的问题，本节课的主要目的是让学生学会运用百分数解决实际问题，提高他们运用知识解决实际问题的能力。二、教学目标1.理解折扣的含义，掌握求打折后商品价格的方法。2.能够运用百分数解决实际生活中的折扣问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生理解折扣的含义，以及如何运用百分数解决折扣问题。2.教学重点：掌握求打折后商品价格的方法，能够运用百分数解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：假设我要购买一件原价为200元的衣服，商家正在进行8折优惠，请同学们帮计算一下，我需要支付多少钱？2.新课导入：通过上面的实例，我们引入本节课的主题——折扣问题。折扣是商家用来表示商品打折力度的一种方式，我们通常看到的折扣有八折、九折等。那么，什么是折扣呢？3.知识讲解：折扣是指商品原价与打折后价格之间的比例关系。例如，一件原价为200元的衣服，打八折后的价格是160元，这里的八折就是指打折后的价格是原价的80%。4.例题讲解：请同学们看大屏幕上的例题，假设一件衣服原价为120元，现在进行七折优惠，请计算打折后的价格。5.随堂练习：请同学们独立完成练习册上的第1题，然后我们一起来批改。7.板书设计：本节课的板书设计如下：原价打折比例打折后价格200元80%160元120元70%？8.作业设计：请同学们完成练习册上的第2题和第3题。六、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对折扣问题有了更深入的理解，但在解决实际问题时，仍有一些同学对折扣的理解不够到位。在课后，我会加强对这部分同学的辅导，帮助他们更好地理解和运用折扣知识。同时，我也会鼓励同学们在课后关注生活中的折扣信息，运用所学知识解决实际问题，将所学知识与生活紧密结合。重点和难点解析：关于折扣概念的理解和运用，我认为需要从两个方面进行讲解。一方面，我要向学生明确折扣是商家用来表示商品打折力度的一种方式，通常用百分数表示。例如，八折就是指打折后的价格是原价的80%。另一方面，我通过具体的例题和练习，让学生学会如何根据折扣来计算打折后的价格。在这个过程中，我会引导学生注意单位转换和百分数的运用，确保他们能够准确地计算出打折后的价格。关于如何引导学生将所学知识应用于实际生活情境中，我认为需要结合生活中的实际例子进行讲解。例如，在引入新课时，我选择了购买衣服打折的情境，这是一个与学生生活密切相关的例子。通过这个例子，学生可以直观地理解折扣的含义，并学会如何运用折扣来计算打折后的价格。我还会鼓励学生在课后关注生活中的折扣信息，运用所学知识解决实际问题，将所学知识与生活紧密结合。关于教学过程中的随堂练习和游戏，我认为这是巩固学生对折扣问题理解和运用的有效手段。通过这些练习和游戏，学生可以在实际操作中加深对折扣问题的理解，并提高解决问题的能力。同时，这也是检验学生学习效果的一种方式，我可以根据学生的表现来进行针对性的辅导。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动活泼的语言，以引起学生的兴趣和注意力。在讲解折扣概念时，我使用了具体的例子，让学生更容易理解和记忆。同时，我注意语调的变化，通过提高或降低声音的音调，来强调重点和难点，帮助学生更好地捕捉到关键信息。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解折扣概念和例题时，我给予了足够的时间让学生思考和提问，同时我也及时给予解答和反馈。在随堂练习和游戏中，我也控制好时间，让学生能够在有限的时间内完成任务，提高他们的学习效果。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑问和思考。通过提问，我可以了解学生对折扣问题的理解程度，及时发现和解决他们的困惑。同时，我也通过提问激发学生的思维，引导他们主动探索和思考折扣问题的解决方法。4.情景导入：在引入新课时，我选择了购买衣服打折的情境，这是一个与学生生活密切相关的例子。通过这个例子，学生可以直观地理解折扣的含义，并激发他们对折扣问题的兴趣。情境导入的方式能够引起学生的共鸣，使他们更容易投入到课堂学习中。教案反思：1.教学内容的选取：我认为本节课的教学内容选取得当，折扣问题是学生生活中常见的问题，通过讲解折扣，学生能够更好地理解和运用百分数。然而，我也意识到折扣问题的复杂性，因此在教案中设置了多个环节，逐步引导学生理解和运用折扣知识。2.教学目标的制定：我明确了本节课的教学目标，即让学生掌握折扣概念和运用折扣解决实际问题。在教案中，我设计了相应的教学活动和练习，以确保学生能够达到这些目标。3.教学方法和手段的选择：我运用了多种教学方法和手段，如讲解、举例、练习和游戏等，以激发学生的学习兴趣和主动性。我认为这些方法和手段的选择是有效的，能够帮助学生更好地理解和运用折扣知识。4.教学评价：我在教案中设置了随堂练习和游戏，以评价学生对折扣问题的理解和运用能力。通过这些评价，我可以及时发现和解决学生的问题，进行针对性的辅导。课后提升：1.请在下列商品中，选择你最喜欢的一款，并计算出它的打折后价格。A.一件原价为200元的衣服，现在进行八折优惠。B.一台原价为800元的电脑，现在进行七折优惠。C.一双原价为150元的鞋子，现在进行九折优惠。答案：A.200元×80%=160元B.800元×70%=560元C.150元×90%=135元一件原价为120元的衣服，现在进行八折优惠。一台原价为500元的电视，现在进行七五折优惠。一双原价为180元的鞋子，现在进行八五折优惠。请计算出每件商品的打折后价格。答案：衣服：120元×80%=96元电视：500元×75%=375元鞋子：180元×85%=153元一件原价为150元的衣服，现在进行七折优惠。一台原价为400元的电脑，现在进行六折优惠。一双原价为200元的鞋子，现在进行八折优惠。答案：衣服：150元×70%=105元电脑：400元×60%=