六年级数学下册教案-2.2 成数24-人教版

六年级数学下册教案2.2成数24人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版六年级数学下册的第五单元第二节内容，主题是成数24。本节课主要让我们掌握成数的定义，了解成数与百分数的关系，以及如何将成数转换为分数和小数，反之亦然。我们将通过实例来学习如何求一个数的成数，以及如何将成数应用于实际生活中。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够：1.理解成数的含义，掌握成数与百分数之间的关系。2.能够将成数转换为分数和小数，反之亦然。3.能够运用成数解决实际生活中的问题。三、教学难点与重点重点：成数的定义，成数与百分数的关系，成数的转换。难点：如何将成数应用于实际生活中，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，PPT学具：练习本，笔五、教学过程1.导入：我会通过一个实例来引入成数的概念，例如：假设商店举行打折活动，商品的原价是100元，现在打八折出售，那么现在的价格是多少钱？2.新课导入：我会通过PPT来讲解成数的定义，以及成数与百分数的关系。然后，我会通过例题来讲解如何将成数转换为分数和小数，反之亦然。3.课堂练习：我会给出一些练习题，让同学们自己动手计算，巩固刚刚学到的知识。4.应用拓展：我会给出一些实际生活中的问题，让同学们运用成数来解决，以此来提高同学们运用知识解决实际问题的能力。六、板书设计成数：定义，成数与百分数的关系，成数的转换。七、作业设计1.请用今天学到的知识，计算下列成数的分数和小数形式，并写出计算过程。（1）六成（2）七五成（3）八成五2.请用今天学到的知识，解决下列实际问题。（1）一件衣服原价是200元，现在打六折出售，那么现在的价格是多少？（2）一瓶饮料有500毫升，已经喝了30%，还剩多少毫升？答案：1.（1）六成=60%=3/5（2）七五成=75%=3/4（3）八成五=85%=17/202.（1）现在的价格是200元×60%=120元（2）还剩的饮料量是500毫升×(130%)=350毫升八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对成数的理解和运用都有了很大的提高。大家在课堂练习中都能够熟练地将成数转换为分数和小数，反之亦然。在解决实际问题时，同学们也能够灵活运用成数，找到解决问题的方法。对于课后拓展，我可以建议同学们去搜集一些关于成数在实际生活中的应用，比如在购物、烹饪等方面，这样可以让大家更好地理解成数的重要性，也能够在生活中运用所学知识。重点和难点解析一、成数的定义和理解成数是表示一个数是另一个数十分之几的数。例如，六成表示一个数是另一个数的60%，七五成表示一个数是另一个数的75%，以此类推。成数在日常生活中非常常见，比如在购物时遇到的打折信息，就是一种成数的表示。因此，理解成数的定义对于解决实际问题非常重要。二、成数与百分数之间的关系成数和百分数是密切相关的。成数是以十分为基准来表示一个数是另一个数的多少，而百分数则是以百分之一为基准来表示一个数是另一个数的多少。例如，六成可以表示为60%，七五成可以表示为75%。两者之间的转换非常简单，成数去掉“成”字，后面加上百分号即为相应的百分数，反之亦然。三、成数的转换成数可以很容易地转换为分数和小数。成数去掉“成”字，即为分数的分子，分母为10。例如，六成转换为分数就是6/10，简化后为3/5。成数的小数形式就是将成数去掉百分号，然后去掉小数点后的0，在数的后面加上小数点。例如，六成的小数形式就是0.6。四、运用成数解决实际生活中的问题成数在日常生活中有着广泛的应用，比如在购物、烹饪等方面。例如，在购物时遇到的打折信息，就是一种成数的表示。我们可以通过成数来计算打折后的价格，以及原价是多少。再例如，在烹饪时，我们常常会看到食谱中要求的食材比例，这些比例也可以用成数来表示。通过成数，我们可以轻松地计算出所需食材的量。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我采取了生动、活泼的语言语调，以引起同学们的兴趣和注意力。在讲解成数的定义时，我使用了实际生活中的例子，如购物打折，让同学们更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在课堂练习环节，我给了同学们足够的时间独立思考和计算，以便巩固所学知识。3.课堂提问：我在课堂上积极与同学们互动，通过提问来检查他们对于成数概念的理解。例如，我问道：“六成是多少百分比？”通过同学们的回答，我可以及时了解他们的掌握情况，并给予相应的指导和解答。4.情景导入：我以一个实际购物打折的情景导入课程，让同学们能够将所学知识与现实生活相结合。这样的导入方式不仅能够激发同学们的兴趣，还能够帮助他们更好地理解成数的应用。教案反思：在本节课中，我注重了成数概念的讲解和实际应用的结合。通过举例和练习，同学们能够更好地理解和掌握成数的相关知识。然而，我也注意到，部分同学在将成数转换为分数和小数时，仍然存在一些困难。在今后的教学中，我将继续强调成数转换的方法和技巧，并通过更多的练习来巩固同学们的掌握程度。我还需要注意课堂提问的覆盖面。在课堂提问时，我应该给予不同程度的同学机会回答，以便了解他们的学习情况，并给予相应的指导。同时，我也要鼓励同学们积极发言，提高他们的参与度和积极性。本节课的教学过程中，我注重了语言生动、时间合理分配、课堂提问和情景导入等方面。通过这些教学技巧和窍门，同学们对成数有了更深入的理解和掌握。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，努力提高同学们的学习效果。课后提升1.购物应用题：某件商品原价为200元，商家举行打折活动，打八五折出售。请问：（1）打折后的价格是多少元？（2）打折幅度是多少成？2.烹饪应用题：在做蛋糕的过程中，需要面粉、糖和鸡蛋的比例是3:2:6。如果已经有面粉150克，那么还需要多少克糖和鸡蛋？（1）六成（2）七五成（3）八成五（1）3/5（2）0.75（3）17/20答案：1.（1）打折后的价格是200元×85%=170元；（2）打折幅度是15%。2.需要的糖的克数是150克×(2/3)=100克，需要的鸡蛋的个数是150克×(6/3)=300克。3.（1）六成=60%=3/5；（2）七五成=75%=3/4；（3）八成五=85%=17/20。4.（1）3/5=60%；（2）0.75=75%；（3）17/20=8