2024年秋季学期新人教版八年级上册物理课件第五章 透镜及其应用 5.2 生活中的透镜

第2节

生活中的透镜八年级初中物理第五章

透镜及其应用学习目标3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。1.掌握照相机的成像原理。2.知道凸透镜在照相机、投影仪、放大镜上所成像的不同，能区分凸透镜在这三种仪器上的成像特点。照相机知识点一（1）镜头：相当于凸透镜。（2）胶片：相当于光屏。（3）调节控制系统

①取景窗：观察所拍景物；②光圈环：控制进入镜头的光的多少；③快门：控制曝光时间；

④调焦环：调节镜头到胶片间的距离（像距）。1.照相机的主要构造原理：照相机是利用凸透镜能成倒立、缩小的实像的原理工作的。照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶卷相当于光屏。2.照相机的成像原理（1）平时我们看到照相机成的像都是正立的，这是因为为了取景方便，经过技术处理将第一次成的倒立的像转变成了正立的，照相机在胶片上所成的像是倒立、缩小的。*拓展（2）

像的“正立”与“倒立”：正立与倒立都是指像与物体的关系。像的“倒立”指像的上下位置与物体的上下位置颠倒，还要注意凸透镜成倒立的像时，像与物体的左右位置也是颠倒的。照相时，物体离照相机镜头的距离要远远大于镜头离胶片的距离，且景物离相机越远，拍摄的景物所成的像越小。在拍摄远近不同的景物时，要适当调节镜头到胶片的距离，直到在胶片上成一个清晰的像。3.照相机的使用拍摄近景时，镜头往前伸，离胶片远一些；拍摄远景时，镜头往后缩，离胶片近一些。投影仪知识点二

（1）镜头：凸透镜，起成像作用。（2）投影片：投影片上有文字或图案，相当于用来成像的物体。（3）螺纹透镜：相当于凸透镜，其作用是会聚光，用来增加投影片的亮度。（4）平面镜：改变光的传播方向。（5）屏幕：承接像。1.投影仪的构造2.投影仪的原理及特点（1）投影仪成像的原理原理：投影仪、幻灯机的原理是凸透镜能使物体成倒立、放大实像。①投影片到镜头的距离小于镜头到屏幕的距离。②图案(文字)通过投影仪在屏幕上所成的像比投影片上的图案(文字)大。③像和投影片在镜头的两侧。④图案(文字)在屏幕上所成的像是倒立、放大的像。⑤投影片离镜头越近，像到镜头的距离越大，屏幕上所成的像越大。（2）投影仪成像的特点（2）使屏幕上的像变小的办法：增大投影片与镜头之间的距离，同时减小屏幕与镜头之间的距离。3.投影仪的使用（1）使屏幕上的像变大的办法：减小投影片与镜头之间的距离，同时增大屏幕与镜头之间的距离。（1）幻灯机、放映机的成像特点与投影仪相同，使用时都要注意将幻灯片或投影片倒立放置，这样才能在屏幕上得到一个正立、放大的像。（2）现在会议室、教室用的投影仪，通常与电脑相连，电脑上的字或图片可通过投影仪被放大后投影至屏幕上。*拓展放大镜知识点三1.放大镜成像的原理原理：放大镜实质就是一个凸透镜，把放大镜放在被观察物体上方，适当调整放大镜与物体之间的距离，就可以观察到放大的、正立的像。（1）物体通过放大镜所成的像是个正立、放大的像。（2）像和物体在放大镜的同侧。（3）在一定范围内，放大镜离物体越近，所成的像越小；放大镜离物体越远，所成的像越大。（4）若放大镜与物体的距离增大到一定程度，所成的像便消失了。2.放大镜成像的特点（1）使像变大一些：让放大镜与物体之间的距离适当增大些。（2）使像变小一些：让放大镜与物体之间的距离适当减小些。3.放大镜的使用A．放大镜成正立、放大的实像B．照相机成正立、缩小的实像C．幻灯机成倒立、放大的实像D．平面镜成正立、等大的实像典例1关于四种光学仪器的成像情况，下列说法中正确的是（）C解析：放大镜成正立、放大的虚像，故A错误；照相机成倒立、缩小的实像，故B错误；幻灯片是投影仪，成倒立、放大的实像，故C正确；平面镜成正立、等大的虚像，故D错误。答案：C实像和虚像知识点四1.凸透镜成实像的情况凸透镜成的实像由实际光线会聚而成，能成在光屏上，此时物、像分别位于凸透镜的两侧，且实像都是倒立的。举例：照相机、投影仪所成的像都是实像。凸透镜成的虚像不是由实际光线会聚而成的，而是由折射光线的反向延长线相交而成的，不能用光屏来承接。人眼逆着入射光线可以看到虚像。2.凸透镜成虚像的情况

举例：放大镜所成的像就是虚像。3.实像与虚像的比较能不能分别位于凸透镜两侧位于凸透镜同侧照相机、投影仪、小孔成像放大镜、平面镜倒立正立Ａ.舞蹈艺术家利用平面镜纠正姿势B.用放大镜观察邮票C.看到水中的鱼和云D.从幻灯机屏幕上看到的房屋下列几种情况成实像的是（

）典例2Ｄ解析：实像是由实际光线会聚而成，可直接看到，也可以用光屏承接；虚像可以直接看到，但不能用光屏承接。平面镜成像是正立、等大的虚像；放大镜中的像是物体经凸透镜成的正立、放大的虚像；水中的鱼是由光的折射而形成的虚像，水中的云是平面镜成像，是虚像；幻灯机屏幕上看到的房屋是幻灯片经凸透镜形成的倒立、放大的实像。答案：Ｄ课堂小结凸透镜照相机成倒立、缩小的实像投影仪成倒立、放大的实像放大镜成正立、放大的虚像实像和虚像实像和虚像A随堂练习1.校园内外安装了许多监控探头，监控探头中的镜头相当于（）A．凸透镜

B．凹透镜

C．凸面镜

D．三棱镜2.我们经常提到的像有：①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；④电影银幕上的像；⑤汽车观后镜中的像。下列判断中正确的是（）A．属于虚像的是②③⑤B．由于折射而形成的像是①③④C．属于实像的是①③④D．由于反射而形成的像是①②⑤A3.如图所示，是一架焦距不变的照相机，用相机拍照时，成_______（选填“倒立”或“正立”）、_______（选填“放大”或“缩小”）的实像；若拍完远景再拍近景，镜头需要向_______（选填“靠近”或“远离”）胶片的方向移动。

倒立缩小

远离谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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