《智取生辰纲》课件

别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是百看不厌，无非为他把108个人性格都写出来。《水浒传》写108个人的性格，真是108样。若别一部书，任他写1000个人，也只是一样，便只写得两个人，也只是一样。

——清代著名小说理论家金圣叹施耐庵智取生辰纲

名著介绍壹作者简介

施耐庵，元末明初的文学家，博古通今，才华横溢，35岁中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成既是“四大名著”之一的《水浒传》。

《水浒传》是我国古代四大文学名著之一，属于长篇白话章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁山农民起义为素材加工而成。通过对农民起义经过的描写，表现宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗，揭示“官逼民反”的社会现实。

整体介绍1、结构上：首尾完整的总体与局部有机结合。全书起义的全过程构成总体，使读者清晰地看到梁山泊的来龙去脉；同时又把108位好汉各自走上梁山当作独立局部，使每个人的局部反抗成为总体的一部分。艺术特色3、斗争经验。《水浒传》影响深广久远，对后世的农民起义提供了斗争经验。2、人物塑造出色。塑造出众多的、个性鲜明的典型人物。全书有姓名的800多，包括了全社会的各种人。作者不仅写出他们阶级、阶层的特点，而且能同中见异地写出个性，表现出塑造典型的艺术能力。章回体：中国古代长篇小说的一种外在叙述体式。

是分章回叙事的白话小说，其特点是将全

书分为若干章节，称为“回”或“节”。

文体介绍

1、整体感知文章内容，概括“智取”的情节。

2、赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。

3、了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。学习目标

预习检测贰何为生辰纲？

“纲”是成帮结队运输货物的意思，杨志以前曾为皇帝运送过奇花异石，那叫“花石纲”，“生辰纲”就是运送寿礼，梁中书为了给丈人蔡京庆贺生日，置办了价值十万贯的金珠宝贝，准备派武艺高强的杨志押送去东京。人物介绍之——“青面兽”杨志

杨志是杨老令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想光宗耀祖、封妻荫子，到东京找个官做，不肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。

郓yùn城县东溪村人,东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。第十四回出场。人物介绍之——“托塔天王”晁盖

表字学究，道号加亮先生。平生机巧聪明，曾读万卷经书，使两条铜链。吴用献计智取生辰纲。宋江在浔阳楼念反诗被捉，用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄失败；第三次吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。人物介绍之——“智多星”吴用

梁山人马攻打高唐州时，高廉手下有三百飞天神兵，高廉会用妖法，使宋江折兵损将。吴用让宋江请公孙胜来破高廉。公孙胜是罗真人的大徒弟，名叫清道人。与高廉斗法，大获全胜。高廉驾起一片黑云想逃走，被公孙胜用法术从云中打落后杀死。宋江率梁山好汉闹华州后路过徐州沛县芒砀山，被能呼风唤雨的混世魔王樊瑞、八臂哪吒项充、飞天大圣李衮（gǔn）拦阻。公孙胜献计用法术破了三人，劝他们归顺梁山，建立奇功伟业。宋江受招安后公孙胜回蓟州出家。

人物介绍之——“入云龙”公孙胜

使一把朴刀。劫生辰纲，终于干出了一番惊天动地的大事。不料白胜被捕，供出了晁盖。宋江走漏消息给晁盖，晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵，上了梁山。后来宋江征讨方腊时在攻打杭州的战斗中阵亡。人物介绍之——“赤发鬼”刘唐

阮小二、阮小五、阮小七三兄弟，个个武艺出众，敢赴汤蹈火。抢了生辰纲。济州府派何涛到郓城县捉拿晁盖等，幸亏有宋江事先通知，众好汉避到石碣村，官军追到时，被阮小二兄弟在芦苇港全部消灭干净。高俅等几次攻打梁山泊，阮小二兄弟率水军大出风头，建立奇功伟业。宋江攻打方腊时，阮小二率水兵袭击南军水寨，遭南军火排袭击，阮小二正要跳水逃跑，被挂钩搭住，他不愿受辱，自刎而亡。人物介绍之——“立地太岁”阮小二

阮小五在阮氏三兄弟中排行第二，亦是梁山有名的水中好汉，浪里英雄。他从小生长在石碣村，打鱼谋生，在黄泥冈劫了生辰纲，因官军追捕逃回梁山泊，与兄弟一起打败何涛。高俅率大军围断梁山，阮小五水中奋勇杀敌。他与童威一起驻守梁山东北水寨。后随宋江征讨方腊时战死。人物介绍之——“短命二郎”阮小五

“活阎罗”阮小七

阮小七在阮氏三雄中年纪最小，跟随两个哥哥行走江湖，干下了许多惊天动地的大事。黄泥冈和晁盖等劫了生辰纲。浔阳江上救宋江，打败官军。梁山泊里驾舟踏浪，先打败何涛，再打败高俅，水中的功夫，令梁山好汉们刮目相看。他与童猛一起驻守梁山泊西北水寨。

受招安后，阮小七被封为盖天军都统制，因穿着龙袍戏耍被剥夺官职，贬成平民。阮小七就和老母亲回梁山泊石碣村打鱼去了。人物介绍之——“活阎王”阮小七

黄泥冈东十里路安乐村的一个壮汉。晁盖等智取生辰纲时，先是在白胜家住下。白胜把掺入蒙汗药的药酒卖给押运生辰纲的官兵，将这十五个官兵蒙麻，然后把十一担生辰纲全部抢走。案发后白胜被何涛、何清兄弟抓捕，熬不过苦刑供出了晁盖。后来白胜被梁山人马救出，做了军中走报机密的步军头领第四名，在梁山英雄中排行第一百零六位。征讨方腊时，白胜在路途中病死。人物介绍之——“白日鼠”白胜

窥望（kuī）趱行（zǎn）怄气（òu）聒噪（ɡuō）嗔怒（chēn）恁地（nèn）干系（xì）勾当（ɡòudàng）撇下（piē）怨怅（chànɡ）计较（jiào）兀自（wù）尴尬（ɡà）逞辩（chěnɡ）

虞（yú）候着（zhuó）意唣（zào）忒（tuī）朴（pō）刀兀（wù）的诺（nuò）诺连声

剜（wān）口割舌

喃（nán）喃讷讷（nè）

字

词

落

实

内容学习叁上联：

智取生辰纲下联：破题通读全文：

完成下列对于标题的填空

通读全文，请同学们按照故事的开端、发展、高潮、结局的顺序理清楚文正的结构。一、整体感知，“智”理情节

同学们，你觉得文章是用什么将情节、人物等串联起来的？文

章

线

索知识补充：小说线索贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。开端：发展：高潮：结局：杨志慎押生辰纲七雄贩枣蒙杨志，白胜卖酒诱官军吴用巧下蒙汗药，官军上当饮药酒英雄智取生辰纲

你可以复述这个故事吗？

线索：明线：杨志押送生辰纲。上路—中计—失纲暗线：晁吴智取生辰纲，定计—施计—劫纲

这样“双线”安排有什么好处？两条线索交织展开故事情节好处：

1、揭示了护送和智取双方的矛盾冲突(情节)，突出了杨志的谨慎精明、急功近利、粗暴蛮横，凸显了众好汉足智多谋、随机应变、团结战斗；

2、更好地揭示了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现了起义英雄在反封建斗争中的智慧和力量。快读全文，提取重要信息，快速总结作答：男生——“杨志”：“较量”中，“智”与“不智”表现

在哪些事情上？女生——“众好汉”：“较量”中，“智”表现在哪些事情？

“眼明嘴快”：

男生

PK女生

二、巧析细节，“智”析人物2.智选路径3.智选时辰4.追问枣客5.警惕酒贩教师小结：“青面兽”——杨志“智送”1.打骂军健不智智1.智藏行踪2.斥责虞候

3.冲撞都管乔装——稳住对手诱饵——佯争酒、佯不卖下药——巧下药，麻翻对手教师小结：众好汉——“智取”1.智借天时2.智借地利3.智借人和

4.智用计策杨

志众英雄机警善变

精明谨慎忠于职守

刚愎自用急功近利……足智多谋

精诚团结步步为营……

有人说：“性格决定命运！”同学们，在这场智慧大“PK”中，你看到了“杨志”和“众英雄身上”的哪些性格特点？（概括事件10字以内，性格特征4字短语）

如此一个精明、谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运。那么，你可以结合生活实际谈谈杨志失败的原因是什么吗？具体格式：

我觉得杨志失败的原因是……在现实中（举例），因此我们应该……（“避坑”启示）学有所得①交代故事发生的时间、地点。②渲染……气氛、奠定……情感基调。③烘托人物……心情，表现人物……性格，交代了人物……身份。④为下文……情节展开作铺垫，推动……情节发展。⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。⑥深化作品……主题。三、细品环境，“智”析作用环境描写的作用：

问题思考：

找出本文环境描写的句子并分析其作用。示例：①段：此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。④段：正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。作用：1、烘托出闷热紧张的气氛。

2、有利于塑造人物性格。

3、推动故事情节的发展。

①天热成为冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一；

②同时吴用他们也正是利用了天气炎热的条件才得以成功，四、提炼主旨，“智”品中心

问题思考：

同学们，你觉得这篇小说想表达什么中心？

小说的故事情节曲折生动、引人入胜。以一场英雄与英雄的斗智斗勇，不仅展现了好汉们非凡的智慧和力量，赞扬了他们劫取不义之财的壮举，更由此揭露了“官逼民反”这一社会主题。五、归纳写法，“智”提写作

问题思考：

同学们，在这篇小说里，你学到了哪些小说写作的手法？1、环境描写、细节描写简练传神。①环境描写使人如同身临其境。写天气酷热，着墨不多：“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩……看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得”只几句便把酷热难耐的天气写得非常真切。②细节描写生动形象。写军汉们“正在那里凑钱”，只几个字便描摹出一个细节来，不必再写军汉们个个垂涎欲滴的样子了。2、通过行动和语言塑造人物形象。例如：

杨志的精明警惕、粗暴蛮横，吴用等人的足智多谋，无一不是在言行中展示出来的。卖酒人的言行更是妙笔。唱着歌挑酒上山，其轻松之举与众军汉的艰难形成对比。卖酒人的语言分量重：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”一句话含意丰富，真是妙人妙语。3、结构巧妙，引人入胜。例如：

作者没有详写智取准备，而是细写杨志一行人。在智取后才补叙出计谋详情，让人佩服。可见，同一个故事用不同的角度讲，效果就完全不一样。

1、智慧提炼

同学们，在文章中你学到了哪些“计