2 祖父的园子 课件

语文五年级下册祖父的园子2

童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光。今天，让我们走进一段别样的童年生活，感受童年别样的快乐！走近作者

萧红，黑龙江省呼兰人，1933年开始文学创作，1935年，在鲁迅帮助下发表小说《生死场》。20世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。

主要作品：长篇小说《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。

1.用自己喜欢的方式读课文。

2.找出自己最喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。

3.想一想，你什么喜欢自己读的段落？有什么感受和体会？

学习要求zhàkěn蚱蜢啃掉樱桃yīng蚌壳bànggēdūwō割掉倭毛嘟嘟瓜啰嗦luō逛街guàng拴着shuān学认字拔铲húyúzhàyīngbáxiāchǎnwēng锄割承拴瓢逛瞎樱嗡蚱榆蝴学写字尾承chéng“了”中间是三横重难点字书写指导整体感知

祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？

多彩园子——快乐园子——自由园子昆虫（蜜蜂）树（大榆树）戴草帽栽花拔草种菜铲地摘黄瓜追蜻蜓采倭瓜花捉蚂蚱浇菜花鸟虫子倭瓜黄瓜玉米蝴蝶寄情于物我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的一动不动了。

从这几句话中，你体会到什么？是从哪些词句中体会到的。

找出作者记忆中园子的模样。1.动物多：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。2.颜色多：蝴蝶——白、黄、红中带着金粉。

蜻蜓——金。

蚂蚱——绿。3.形态多：嗡嗡地飞着、满身绒毛、胖乎乎、圆滚滚、像小毛球似的不动

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。作者从视觉和听觉的角度入手，用富有诗意的语言，生动描写大榆树的高大和充满活力。写阳光下的榆树叶子，闪光发亮，充满活力。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。用反复的句式表达了“我”对祖父的依恋。我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。慈祥、耐心、和蔼可亲、疼爱孙女。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”

一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

作者说园中的景物愿意怎样就怎样，其实也是在说“我”在园子里的自由自在、想怎样就怎样。因为“我”是自由的，所以看景物也是自由的。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。“我”回忆了童年时代在祖父的园子里玩耍的哪些情景？？讨论交流：○默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特别之处。“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。祖父的园子是一个色彩丰富、充满生命气息、自由自在、富有童话色彩的园子。课文表面上写园中景物的

，实际是把

寄托在

上。自由自在思想感情园中景物这些语句中蕴含着“我”对园子的热爱、对自由的追