《美丽的家园》教案设计 (鄂教版六年级下册)

《美丽的家园》教案设计（鄂教版六年级下册）

核心提示：一、教材分析（一）教材的地位与作用《美丽的家园一一画图的

使用》是湖北省初级中学信息技术教材第一册第五章第三节的内容，是在学生已经

掌握了windows98的基本操作的基础上学习的。也是为了不断提高

一、教材分析

（一）教材的地位与作用

《美丽的家园一一画图的使用》是湖北省初级中学信息技术教材第一册第五章

第三节的内容，是在学生已经掌握了windows98的基本操作的基础上学习的。也

是为了不断提高学生的文化素养和信息意识，让信息意识内化为每个学生自身的习

惯和行为方式.教材编排思想是通过创作一幅实际的电子图画作品，让学生掌握画

图工具中喷枪、文字等工具在画图中的使用，是把理论知识转化为实际应用能力

的重要步骤。

（二）教学重点：

我结合以上两方面的分析认为这节课的教学重点是让学生掌握画图程序中各

种工具的使用方法及其对图画作品丰富内涵的理解的体现。

（三）教法、学法

为了更好的突出重点，我在教学方法上主要采取了任务驱动法，让学生带着

一个个具体的任务，通过阅读课本、实际操作等方式进行自主探究学习。

二、教学目标

基于对教材的理解和分析，我将本节的课教学目标定为：1.认知目标：让学

生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其图画作品丰富内涵的理解的体现。2.

能力目标：培养学生自主学习，自我创新的能力。3.情感目标：让学生自我展示,

体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

在教学设计过程中，我注重体现了以下三个教学理念：1.坚持以学生为主体,

教师为主导的原则；2.体现了美术教育、信息技术教育和思想品德教育三大学科

的整合；3.贯穿了学生探究和乐学的学习方式.

四、教学流程

根据本节教学内容及信息技术学科的特点，结合学生的实际认知水平和生活

情感，在教学过程中，我设计了激情引趣、导入新课一一自主探究、发现新知一

一成果展示、总结拓展这三个主要环节。

(-)激情引趣、导入新课

第一个环节的设计，教师首先示了几幅主题为《美丽家园》的电子图画作品，

让学生尽情的欣赏，目的是为了调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。

(二)自主探究、发现新知

当学生们对刚欣赏的作品产生兴趣后，我便鼓励他们亲自尝试一下这样漂亮

的画是怎样一步一步用计算机程序完成的，利用学生对美好事物的向往，使学生

积极主动地接受了任务，也顺利的切入到本课主题：自主探究、发现新知。

本环节以完成三个具体的任务而展开教学：

第一个任务：学生阅读课本内容，掌握基础知识

在这个过程中，学生们带着好奇心，通过对课本内容的阅读，掌握了画图的

基本知识，有利于他们在后面的创作过程中就不会盲目地尝试，也认识到了利用

电脑画画简单易学，接下来就请学生大显身手、施展才华，在画图程序中，创作

出自己理想中的美丽家园。

第二个任务：相互探讨、创作作品

学生在优美悦耳的音乐声中，开始了自己的创作，让学生把创作过程中遇到

的困难及时提出来，和同学一起探讨共同研究。在学生探讨的基础上教师也对学

生的画图方法进行了仔细观察，从而有针对性地进行辅导。使学生在探讨、尝试、

摸索中学到了新知。

对画画还比较生疏的同学进行了鼓励和指导，告诉他们工具的使用是熟能生巧,

但画的质量重在创意。对画得不错的同学指点他们从多种途径采用不同的方法来

画，从而达到举一反三、创意倍出的效果，并给学生以自我展示的机会一一当当小

老师，演示并介绍自己的画法，因为计算机的学习重在练习，使学生在练习中达

到目标，因而在学生创作这个过程中，学生始终是占主体地位，教师只充当了引

导者的角色，有利于充分发挥学生的想象力、创造力，也有利于程度不同的学生

按各自能力的大小选择相应的学习方式，让每个学生都能最大限度地获得学习效

果。

第三个任务是：观摩协作、互评互学

请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位，去观摩其他同学的作品，虚

心向画得好的同学求教，引导学生从技法的运用，构图是否合理，作品内涵等几

方面展开互评，在此基础上，教师对学生的作品进行了肯定性的评价，并对他们

进行了环保教育，使学习不仅尝到了创作的快乐，也培养了学生动眼观察、虚心

好学的习惯、团结协作的精神，提高了学生的信息辨别能力。

（三）成果展示、总结拓展

在最后的成果展示、总结拓展这个环节中，我从学生中收集了几幅不同层次

的作品进行了展示，教师肯定了学生的创作成果。并提出了希望，让学生又一次

尝到了成功的喜悦和创作的快乐，然后向他们介绍了在下次的画图中即将学到的

图像翻转、图形复制等新的知识，激发了学生持续探究的兴趣和持续创作的欲望。

五、教