《安全用电》教案设计

《安全用电》教案

《安全用电》教案

作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教

学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的《安

全用电》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《安全用电》教案1

活动目标：

1、了解安全使用电器的粗浅知识。

2、学习词汇：插头、插座、触电。

3、初步了解用电的小常识。

4、乐于探索、交流与分享。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、幼儿操作卡片

2、电线若干、插座若干。

活动过程：

1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办？

(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？

(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？

(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么？

(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电？

小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越

离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电

器的粗浅知识。

Q)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么？

出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是

一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电

线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。

(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题？

出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜

片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西

伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事？

小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

3、总结：

电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。

所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。

教学反思

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积

极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创

设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《安全用电》教案2

用电、防火安全教育主题班会教案班级：xxxx班

班主任：XXX

教学内容：学习一些用电、防火的安全常识，杜绝安全隐患

教学目标：

1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电、用火安全，增强安全观

念。

2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。

教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。教学过程：

一、谈话导入。

说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来,

恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家

里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外,

同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。

二、揭题。

1、板书课题。

2、全班齐读课题。

三、用电常识。

1、观看情景剧

㈠。

思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的?

2、讨论、交流，了解用电常识。

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。（2）不用湿手触摸电

器，不用湿布擦拭正在工作的电器。（3）电器使用完毕后应该拔掉电源插头。3、

观看情景剧

（二）。4、联系生活谈谈用电安全。

（1）电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状

态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

（2）冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不

去管它。（3）雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。

（4）使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都

应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。

四、自救知识。

1、课件展示各种因用电引起的火灾图片。2、学习自救知识。

（1）发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。（2）

拨打报警电话119。（3）火灾逃生的方法。

五、安全常识

1、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开

关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。

2、不能随意倾倒液化气残液，因为液化气残液，一旦遇到明火，将会发生

一连串的燃烧爆炸。所以，应将液化气残液交由充装单位统一回收，不得自行处

理。

3、要教育孩子不玩火，不玩弄电器设备。平时要把打火机等火种放在孩子

不易拿到的地方，不准小孩开启煤气、液化气开关;不能让小孩在有可燃物的地

方放烟花爆竹。

4、全国平均每年要发生14起因吸烟而引起的火灾，占生活用火引起火灾

的首位。生活中不要乱丢烟头;不能躺在床上吸烟，严禁在易燃易爆场所吸烟。

5、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不

可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

6、如果油锅着火，千万不能用水灭火，应立即关闭炉灶燃气阀门，直接盖

上锅盖或用湿麻布覆盖，令火窒息。还可向锅炉内放入切好的蔬菜冷却灭火。

7、如果发现火灾，应迅速拔打火警电话119,报警时要讲清详细地址，起

火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防

车。

8、家中发生火灾，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中备有的

简易灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾。

9、当室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸

湿的被褥、衣物等堵塞门缝，并泼水降温。

10、如果所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞

衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

六、小结。

1、引导学生归纳，同时板书：居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。

临危不乱，记住出口。拨打119,等待救援。跳楼有术，虽损求生。

《安全用电》教案3

教材分析

在学习了欧姆定律之后，利用欧姆定律解决问题就成了顺理成章的事，本节

课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响入手，让学生学会运用已学的电

学知识，解决有关的问题，既增强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、

讲规则、讲科学的意识，欧姆定律与安全用电教案。

教学目标：

知识与技能会用欧姆定律理解安全用电的道理。情感、态度与价值观使

学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。通过

了解避雷针的发明过程，培养学生热爰科学的精神。

重点与难点：理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷

的重要性。

板书设计：第六节欧姆定律与安全用电

一、欧姆定律1.当R一定时，U越大，I越大2.当U一定时，R越小,

I越大

二、安全用电1,高压危险2.不能用湿手触摸电器

三、雷电与防雷教学过程

师：前面我们已经学习了有关电流、电压、电阻等物理知识,现在同学们想

想，为什么高压线要架在高大的钢架上？为什么电吹风不允许在浴室使用？下雨

天为什么不可以站在大树下呢？可能有同学有答案，我们先不研究答案是什么,

带着这些问题去学习这节课，之后大家便能解答了。首先回答我的问题，欧姆

定律的内容是什么？

生：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

师：很好，那么公式怎样表达呢?生：I=U/R。

师：没错（欧姆定律I=U/R）,我们已经知道，电流的大小跟电压、电阻

有关，具体是怎样决定呢？我们现在分析一下：既然电流由电压、电阻决定，我

们可以采用控制变量法，电阻不变，当电压变小的时候，电流会怎样变化？

生：变小。师：那电压增大呢？生：跟着变大。

师：也就是说，当电阻不变时，电压越大，电流就越大，二者成正比关系。

平常见到的变压器上标有"高压危险，禁止攀登"的字样,就是因为变压器的电

压很高，教案《欧姆定律与安全用电教案》。如果人体不慎接触到高压，通过人

体的电流就很大，超过人体能承受的限度，会造成生命危险，所以不要去攀爬变

压器、高压线支架等，以免造成危险，因为对人体安全的电压是不高于36V的

电压，凡高于36V的电压对人都有生命危险，因此必须小心用电。刚才是用固

定电阻来研究电压对电流的决定关系，再看看当电压固定时，电阻对电流又有什

么决定关系，电阻变大时，电流会怎样？

生：会变小。

师：那么电阻变小呢？

生：电流会变大。

师：那应该怎样总结它们之间的关系呢？

生：当电压不变时，电阻越小，电流反而越大。

师：原来干燥的木棒，不容易导电，可是当用水把它淋湿后，木棒就容易导

电了，是因为湿了的木棒电阻变小了，使得通过的电流变大。同样道理，对于人

体来说，潮湿的皮肤比干燥的时候电阻要小，此时若有电压存在电流会很大，很

危险。如果用湿手插拔插销、开关电灯等，极易使水流入插销和开关内，使人体

和电源相连，造成危险，所以不要用湿手触摸电器。那同学们现在能回答：为什

么在浴室不能使用电吹风了吗？

生甲：因为在浴室中人体是湿的不安全。

生乙：浴室中水分多，电吹风易进水漏电。

师：方向对了。通常在浴室中使用电吹风是为了使浴后的头发快干，洗完澡

后皮肤的电阻变小，若发生触电事故，极其危险，另外，由于室内水气较大，易

被电吹风吸入筒内使机件短路而发生危险。故此，不应在浴室内使用电吹风。人

双手间干燥时电阻是1000~5000。,潮湿时是200-800。。如果两端加上

36V的电压，电流是多少？请同学们计算一下。分别计算手干燥和潮湿时的电

流,干燥时：Imin==7.2x10-3A=7.2mAImax==36x10-3A=36mA潮湿

时：Imin==0.045A=45mAImax==0.18A=180mA根据欧姆定律的计算,

即使人体电阻在最大的时候,如果碰到220V的电压，电流也在40mA以上,

对人是有危险的。用湿手去触摸开关，拔插头时，容易使水流入开关或插头内，

通过水这种导体使人和电源相通，造成危险。通过用控制变量法：我们清楚地

认识到电压、电阻对电流的决定作用，那么平时就要注意用电安全了，那为什么

下雨天不可以站在大树下呢？跟洗澡有关系吗？

生：没有。

师：那跟什么有关呢？

生：雷电。

师：哦，原来是跟雷电有关系，那雷电是怎样产生的呢？可能不是每个同学

都知道，现在跟大家介绍一下，有关雷电的知识。云层能积聚大量正电荷（云层

本身带负电荷），而地球是导体，本身积聚负电荷（地层自身带正电荷）,从而使

得云层与云层之间，云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因

而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨

大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都

会使它们受到严重的破坏。所以，为了避免这种破坏，科学家们努力寻求方法,

发明了避雷针。在一些高大的建筑物的顶端，装上针状的金属物，用导线把它与

大地连接，就形成避雷针了，当发生雷电的时候，避雷针把雷电引到大地，使建

筑物避免雷击。每一年我国都会因为雷电而遭受损失，雷电的危害很大，大家阅

读有关的资料就知道了。另外，避雷针的发明过程大家可以通过资料来了解一下。

雷雨的天气尽量不要外出走动，不要在大树下躲雨，不站在高处，而应蹲在低凹

处并且两脚尽量并拢。

本课总结：

1.安全电压：不高于36V的电压。

2.家庭电路中的触电事故：都是人体直接或间接跟火线连通造成的。

3.预防家庭电路中的触电事故：

(1)绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。

(2)绝缘部分破损，导电部分裸露处要及时更换。

(3)不要在电线上搭晾衣物，不要用湿手触摸电器。

4.安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

5.雷电的产生、危害及预防产生：危害：(略)预防：避雷针：

《安全用电》教案4

教学过程：

一、导入：

前面我们学习了电路的组成和连接方法，今天我们学习和日常生活紧密相连

的家庭电路的组成。

二、新授：

1、通过ppt课件，让学生了解本节课的学习目标。

2、学生带着对学习目标的思考自学教材。

3、展示课件，学生探究，教师讲解。

(1)学生整体了解本节课的主要内容？

(2)分步讲解，共同探究：

①家庭电路的组成：

先让学生自己讨论，再出示家庭电路组成的图片，总结出家庭电路的组成。

然后再分别讨论讲解进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、开关和灯

泡结构、接法、注意事项等。

②火线和零线的辨别：

从进户线入手，提出问题，进而引出测电笔。

测电笔应从结构、使用方法和注意事项等方面进行讲解。

③生活安全用电常识。

通过本知识点的学习讨论，重在让学生了解触电有关知识、几种触电的急救

方法、安全用电常识等。

注：①在讲解过程中，注意多提问、多启发，让学生在探究和动脑的过程中

获得知识，掌握技能，培养能力。

②紧密结合生活实际，进行讲解。

4、课堂小结:

利用多媒体课件对本节课做简要小结。

5、课堂检测练习：

让学生展开思维，讨论探究，再讲解。

6、布置作业：

重在培养学生的实践能力和运用知识解决实际问题的能力

《安全用电》教案5

活动设计背景

大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，

难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教

学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。

活动目标

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

教学重点、难点

1、让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性（重点）

2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答（难点）

活动准备

电线一段、插座一个、"电”的标志一个、电器图片几张。

活动过程

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作

用？

2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不

开什么呢？

3）你知道电从哪里来?（发电站）

4）教师小结:电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。

它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发睥气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

1）这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，

是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

1）如果你们家的电线破了，怎么力'?（用专用胶布包裹）

2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么力'?（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

1）这是什么?它有什么用？

2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的

盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生

危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

3）出示"电"的标志，让幼儿认识，并知道看见"电"的标志就要提高警

惕，注意安全。

5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗？

通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

教学反思

在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用

电环节上，请孩子^再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电

线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教

学活动能够更好。

《安全用电》教案6

教学目标：

1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因及造成的严重后果。

2、能识别一些有安全隐患的行为和场景，学会避免并阻止事故的发生。

3、培养学生的安全意识，防患于未然。

教学重点：

1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因以及造成的严重后果。

2、能识别一些有安全隐患的行为和场景。

教学难点：

培养学生的安全意识

教学过程：

一、导入

现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、

生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意

用电安全，就会很危险。

二、发散思维，了解潜在危险

（案例一）董博，6名哈医大学生中的唯一幸存者，事发后，他的心理受到

了难以愈合的打击，在他们实习的中日友好医院内，接受着治疗。

2月4日，立春，北京的天一扫往日的雾霾。哈医大09级第五临床学院康

复科的董博要帮老师整理资料，整夜未归。走出办公室，已是早晨7点，令他感

到奇怪的是，每每这个时间，与他一起实习的另外5个兄弟，应该出现在医院才

对。习惯地摸出电话，董博给另外5个同学打去电话，一个未接，两个未接，打

了5个人的电话，没有一个人接电话，董博有些慌了冥冥中感觉有事情要发生，

他飞奔回他们共同居住的地方——樱花东街3号楼。先是拍门，无人回应，董

博掏出钥匙开门，迎面的是一股浓重的煤气味儿，他冲入屋内，几个兄弟都在床

上，一动不动，有的口吐白沫，有的鼻子出血……

（案例二）哈尔滨国润家饰城火灾

时间：20xx年1月6日20时30分许

地点：上海市沪南路20xx号的上海农产品中心批发市场损失：造成6人死

亡,12人受伤。

起火原因:电线线路老化，店里人员忘记关系取暖设备。安全隐患:安全出口被

封堵，室内消火栓位置不明显、上锁封闭。

现在请同学们总结一下这些东西可能引发哪些安全问题?（学生自由交流）

总结：触电，煤气中毒，火灾，甚至是伤亡。

三、防患于未然，保护生命财产安全

冬天的冷是刺骨的，但冬天的暖，也是入心的。冬季，家家户户都得取暖，

而由于现有条件的限制，同学们在冬季取暖的方式方法都不一样。不过，冬季取

暖，无外乎用煤、电、火、气这几大方式。当然，在冬季时节，因这些因素而产

生的不安全隐患也相应增加。所以，冬季取暖应把安全放在首位，应注意以下几

点：

（-）煤火取暖须防煤气中毒。

出现煤气中毒事故的主要原因，首先是使用不合格的炉具取暖;其次是烟筒

老化漏气;再是使用炉具不当。在使用炉具（含土暖气）时，要检查其是否完好，若

有破损、锈蚀、漏气，要及时更换。检查烟道是否畅通，有无堵塞物。烟筒接口

要顺茬接、安装风斗要及时，并经常检查烟道和风斗，加添煤炭后要及时盖好炉

盖，睡觉前务必检查炉火是否封好，风门是否打开。晚上睡觉，应把火炉移至屋

外。若发现有人煤气中毒，应首先打开门窗通风换气，将中毒者盖好被子抬到空

气流通处，并尽快送往有高压氧舱设备的医院抢救。另外严禁用酒精、煤油、汽

油点炉子。

（二）消除用电隐患。

1、使用前应先计算一下电器同时开启时总功率是否超出，如强行使用会导

致跳闸，保险丝熔断。

2、使用电器前应认真检查用电设备和电路、电源开关和插座是否完好、可

靠，发现隐患及时找专业人士排除。

3、使用大功率用电器时，一个插座上尽量保证只接一个插头，使用电暖器

时不允许倒置、依靠或覆盖其他物品。

4、当人员离开，应断开取暖设备电源开关，防止长时间使用电器过热引燃

周围物品发生意外。

5、如发现电器着火，要先切断电源（禁止用水泼）控制火情并果断采取措

施，防止失火过程中触电。

6、严禁私接私拉电源。使用电热毯取暖，应在人上床后拔掉电源。

7、定期找专业人士进行电路检查及维修。

（三）防火注意事项

在日常生活工作中应注意以下几点：

1、防止超负荷用电引发火灾。

2、防止电器、煤火、气加温导致物品过热燃烧起火。

3、禁止将易燃物品靠近电源、火源。

4、外出时，请记得检查电源、火源是否安全。

五、课堂总结

同学们，请记住：安全无小事，从我做起，从身边杜绝！

《安全用电》教案7

教学内容：

学习一些在家用电的安全常识。

教学目标：

1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。

2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。

教学重、难点：

树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。

教学过程：

一、谈话导入。

说到安全，

大家都能说出许多应该注意的内容来。

要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：

家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爰护。家里应该是不存在什么

危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，

同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。

三、用电常识。

1.观看视频用电知识

讨论、交流，了解用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。

(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。

(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。

2.联系生活谈谈用电安全。

(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机

状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

(2)冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而

不去管它。

(3)雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。

(4)使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，

都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。

四、自救知识。

(1)发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。

(2)拨打报警电话119

五、小结。

居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打

119,等待救援。跳楼有术，虽损求生。

《安全用电》教案8

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备：

电线一段、插座一个、"电”的标志一个。

"小朋友们，你们知道哪些地方用得到电啊？”朱老师问道。"灯、电风扇。"

小白回答说。奇奇说："还有电视、电脑也要用到电。"朱老师又请陈泽天来说,

他回答道："游戏机。"大嘉嘉想到的是桌子，这答案使得其他小朋友在底下哈哈

笑了。这时，朱老师笑着说，"电确实是我们生活中不可缺少的，但它有时会发

脾气，你们知道吗？"小白举手了，他认为人们把电线切断的时候，电就生气了。

奇奇有别的看法，他说闪电会令电发脾气。朱老师在黑板上，画下了小朋友回答

的这些情况。

之后，朱老师出示了三幅图画，第一幅大致说一个小哥哥在插了许多插头的

电板上又拉了一条线，第二幅画了一个小朋友自己去插电，最后一幅展示了有人

把收音机的插头插到电灯泡上。小朋友看明白了之后，朱老师问"你们有没有做

过这些行为？"小朋友都说没有。"那你们有什么办法可以提醒人们安全用电？"

霏霏说："把电线拔掉。""额，跟他们说。"这是刘项望的提议。小白说："可以

在小区贴一张纸，上面写几个字’电很危险，不要乱玩电‘朱老师点点头：

"老师也想了个办法，做了一个标志，提醒人们「’说着便出示这个标志--外面

是一个黄色三角形，表示警告注意的意思，中间是个闪电的图形，表示有电危险

的意思。

介绍完"电"的标志，朱老师带着小朋友在教室里逛了一圈，观察那里需要

贴"有电危险”的标志。最后朱老师拿出了她带来的电插板，介绍给小朋友认识。

听课有感：

朱学姐上课总是让我们觉得很舒服，她的体态、语言、语调把握得很好，就

像已经参加工作的老师那样。今天的这节课不是很容易上，对于小朋友而言有一

定的难度，但是朱学姐能够用贴近小朋友视角的方式来说课，小朋友乐意听也乐

意说，效果很好。最后展示电插板这个环节，本来她打算在中间部分就介绍给小

朋友的，但是上课时太投入了，没有想到这一环节，所以就留在了最后介绍。

《安全用电》教案9

活动目标：

1、能正确使用家中常用的电器，简单的小家电。

2、知道按照电器的使用要求操作，未学会前不乱动电器按钮。

3、感受家用电器给人们带来的便利。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如：小台灯按摩器等，每组一

至两种。

2、萝卜条、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3、幼儿用书第25页或多媒体教学资源《我可不能这样做》。

活动过程：

1、分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

(1)说一说本组的家电名称和用途，找一找开关在哪里。

(2)轮流试着打开开关，观察电器的变化。

(3)请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及打开开关后电器的变化。

(4)找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里？老师试着打开电器，

观察电器变化。

小结：很多家用电器都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就开始

工作了。

2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事

项。

(1)教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。

(2)现场试验：风扇的威力。

教师操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

小结:扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。

但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。

(3)说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗？

小结：正在运转的电器都很危险，如：洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小

朋友不能触摸正在运转的'电器。

3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页，丰富幼儿安全使用

电器的意识。

活动延伸：

请家长陪孩子尝试操作家中简单的电器，讲解正确使用的方法，与幼儿一起

阅读幼儿用书。

《安全用电》教案10

知识与技能：

1、了解安全用电知识。

2、知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危险的道理。

3、知道防止触电的基本常识。

过程与方法：

1、经历观察短路实验现象后，感受短路的危险。

2、经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危险

性，并能提出防止过载的办法。

3、培养学生安全用电的意识，同时领悟我们只要懂得安全用电知识，按照

安全用电的要求操作，电并不可怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受知

识的价值。

重点：

了解安全用电知识。

难点：

认识过载、短路对电路的影响和危害。

教法:

实验探究。

教具：

熔丝、SI、S2开关、电灯。

教学过程：

一、引入新课

从“跳闸”现象引出过载通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。

二、新课教学

1、演示"认识短路的危害”的实验，是一个具有破坏性的演示实验，目的

在于让学生对短路的危害有一个感性认识。实验器材中的对熔丝规格的选择要远

小于教室线路的允许电流，SI、S2开关要有明确的闭合、断开标记。

2、家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因，造成家庭电路中电

流过大，导致熔丝熔断的情况有下面两种：

Q)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。装

修房屋时不小心将电线绝缘皮划破;或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破

损或老化，使火线和零线直接接通，这些情况都会发生短路。短路时，由于导线

电阻很小，而火线和零线间的电压是220V,由欧姆定律可知，这种情况下的电

流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。

(2)过载：即用电器的总功率过大。在家庭电路中，所有的用电器都是并联

的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。根据P=UI可求出用电器

正常工作时的电流I=P/U，可见，电路中用电器的总功率越大，干路中的电流也

就越大。当电路中用电器的总功率过大，使得干路中的电流超过了熔丝的额定电

流时.根据Q=I2Rt可知，熔丝就会产生大量的热，温度迅速升高，直至熔断。

3、家庭用电中常见的触电事故

当1mA左右的电流通过人体时，会使人产生发麻的感觉;超过10mA的交

变电流就能使人感到剧痛，甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危险;当电流达到

100mA时,3s就可使人窒息，心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威胁。

大量事实证明：不高于36V的电压对人体才是安全电压。

我国家庭电路的电压是220V,高出安全电压(36V)很多。家庭用电引起的

触电事故，都是由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到火线造成的。例如：

Q)人的双手同时分别触到火线和零线，电流直接流过心脏，非常危险。

(2)人体直接接触到了破损电器中的火线，电流流过人体人地，也很危险。

(3)家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器灭火。切不可直

接泼水灭火，否则人会触电，甚至会使电器爆炸伤人。

(4)没有安全措施的插座安装过低，小孩好奇，玩耍时将手指塞进插座，造

成触电事故。

4、家庭电路中如何避免发生触电事故

(1)电器安装要符合国家规定的技术要求。

如开关接在火线上，螺口灯头的外壳接在零线上，三孔插座应有接地线，在

家庭电路中要接漏(触)电保护开关，带有金属外壳的家用电器要有接地线等等，

这些都是最基本的安装要求。

(2)选择符合国家标准的电路元件。

安装家庭电路时，所有的元件都要选择带有“CCC"认证标志的产品。特别

是导线、开关和插座，所选的产品不仅要通过"3C"认证，而且还要注意规格，

最大允许电流符合用电要求。

(3)选择合适的熔丝和电能表。

注意：家庭电路中要选用规格合适的熔丝，尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代

替熔丝。在家庭电路需要增添用电器时判断电路中还能接入功率多大的用电器。

(4)联系生活实际，让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况，查找不符

合安全用电要求的地方提出改进建议，使学生将所学知识与实际应用结合起来。

三、小结

由学生概述本节课堂教学的主要内容。

《安全用电》教案11

地址和电话

活动目标：

为锻炼孩子的安全能力，增强自我保护意识，我设计此活动，让幼儿记住自

己家的地址和电话号码，另一方面也让幼儿懂得地址和电话在生活中的用途，知

道每个家庭都有各自不同的地址和电话号码。

活动准备：

在活动前请父母写一张有自己家地址和电话号码的便条来园，并请家长教会

孩子说出地址和电话号码；教师对幼儿的地址一定的了解；准备一段约五分钟的

情景录象，内容为：(1)迷路以后找警察叔叔帮助找回家；(2)邮递员送信。

活动过程：

1、设置情景，引出地址和电话的重要性。

(1)播放录象：迷路了，小朋友着急地哭了。通过提问，引导幼儿讨论想

办法。

(2)播放录象：找警察叔叔，通过电话与父母联系，并按地址送小朋友回

家。

(3)小结：地址是每个地方的名称，地址和电话是非常重要的。

2、引导幼儿讨论地址和电话在生活中的其他用途。

(4)播放录象：邮递员送信。

(5)讨论：除此以外，地址和电话还有什么用途。

3、.请部分幼儿说一说自己家的地址和电话。

4、游戏《到我家来做客》，让幼儿巩固对自己家地址和电话的认识。

(1)教师示范游戏玩法：找一个朋友，用打电话的形式，大声地告诉他：

"你好，我是XXX,我家住在XXXX,我家的电话号码是XXXX,我家有许多玩

具，欢迎你到我家来做客。"

(2)请幼儿走下座位，自由邀请朋友游戏，教师巡回，鼓励幼儿多找几个

朋友。

5、引导幼儿说出：各人都有自己的家，而地址和电话都不相同，它们都是

很重要的。

区域设置和日常活动组织：

将幼儿带来的电话号码便条装订成电话号码本，放在娃娃家中，让幼儿用玩

具电话模拟与他人通电话；在美术活动区中，为幼儿提供材料，制作信封，把要

说的话画出来，并在教师的帮助下寄给爸爸妈妈。

与家长沟通计划：

由家长将自己家的地址和电话号码写在便条上，教会孩子说出；

请家长鼓励孩子与亲戚朋友打电话交流，指导孩子正确使用礼貌用语；外出

后回家时，让孩子带路，认识自己的家；或模拟迷路后怎样找警察，告诉家庭地

址和联系电话。

《安全用电》教案12

知识与技能：

1,了解安全用电知识。

2.知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危险的道理。

3.知道防止触电的基本常识。

过程与方法：

4.经历观察短路实验现象后，感受短路的危险。

5.经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危险

性，并能提出防止过载的办法。

情感、态度与价值观：

6.培养学生安全用电的意识，同时领悟我们只要懂得安全用电知识，按照

安全用电的要求操作，电并不可怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受知

识的价值。

重点：了解安全用电知识

难点：认识过载、短路对电路的影响和危害

教法：实验探究

教具：熔丝、SI、S2开关、电灯

教学过程：

一、引入新课：

从“跳闸”现象引出过载通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。

二、新课教学:

1.演示"认识短路的危害”的实验，是一个具有破坏性的演示实验，目的

在于让学生对短路的危害有一个感性认识。实验器材中的对熔丝规格的选择要远

小于教室线路的允许电流，SI、S2开关要有明确的闭合、断开标记。

2.家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因，造成家庭电路中电

流过大，导致熔丝熔断的情况有下面两种：

(1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。装

修房屋时不小心将电线绝缘皮划破；或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破

损或老化，使火线和零线直接接通，这些情况都会发生短路。短路时，由于导线

电阻很小，而火线和零线间的电压是220V,由欧姆定律可知，这种情况下的电

流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。

(2)过载：即用电器的总功率过大。在家庭电路中，所有的用电器都是并联

的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。根据P=UI可求出用电

器正常工作时的电流1=P/U,可见，电路中用电器的总功率越大，干路中的电

流也就越大。当电路中用电器的总功率过大，使得干路中的电流超过了熔丝的额

定电流时.根据Q=I2Rt可知，熔丝就会产生大量的热，温度迅速升高，

直至熔断。

3.家庭用电中常见的触电事故

当1mA左右的电流通过人体时，会使人产生发麻的感觉；超过10mA的交

变电流就能使人感到剧痛，甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危险；当电流达到

100mA时,3s就可使人窒息，心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威胁。

大量事实证明：不高于36V的电压对人体才是安全电压。

我国家庭电路的电压是220V,高出安全电压(36V)很多。家庭用电引起的

触电事故，都是由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到火线造成的。例如：

(1)人的双手同时分别触到火线和零线，电流直接流过心脏，非常危险。

(2)人体直接接触到了破损电器中的火线，电流流过人体人地，也很危险。

(3)家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器灭火。切不可直

接泼水灭火，否则人会触电，甚至会使电器爆炸伤人。

(4)没有安全措施的插座安装过低，小孩好奇，玩耍时将手指塞进插座，造

成触电事故。

4.家庭电路中如何避免发生触电事故

Q)电器安装要符合国家规定的技术要求。

如开关接在火线上，螺口灯头的外壳接在零线上，三孔插座应有接地线，在

家庭电路中要接漏(触)电保护开关，带有金属外壳的家用电器要有接地线等等，

这些都是最基本的安装要求。

(2)选择符合国家标准的电路元件。

安装家庭电路时，所有的元件都要选择带有“CCC"认证标志的产品。特别

是导线、开关和插座，所选的产品不仅要通过"3C"认证，而且还要注意规格，

最大允许电流符合用电要求。

(3)选择合适的熔丝和电能表。

注意：家庭电路中要选用规格合适的熔丝，尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代

替熔丝。在家庭电路需要增添用电器时判断电路中还能接入功率多大的用电器。

(4)联系生活实际，让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况，查找不符

合安全用电要求的地方提出改进建议，使学生将所学知识与实际应用结合起来。

三、小结：由学生概述本节课堂教学的主要内容。

四、练习：

五、布置作业：

《安全用电》教案13

安全用电（人教版教材）

（一）教学目的

1.记住安全电压的数值，安全用电（人教版教材X

2.知道触电的原因和触电的几种形式。

3.知道安全用电的常识。

（二）教具

幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片，自制课本图10—11,图10

-13的投影幻灯片（或插图）,课本图10-14的挂图一幅。

（三）教学过程

1,引入新课

教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已

离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片如夜晚的教室里灯光明亮,

同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等,

用来激发同学们的情绪。

教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故,给国家、给个人都带来了不可

挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并

严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和

工农业生产、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则

是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。

2.进行新课

(1)问：你们知道触电是怎么回事吗？

引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体，人体触

及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小，

通电时间的长短等因素有关。

(2)问：人触电一定会死亡吗？发生触电事故的原因是什么？安全电压值是

多少？

引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题：①根据欧姆

定律知道，导体中的电流大小跟什么有关？②用两手分别触摸一节干电池的正负

极，为什么没有发生触电事故？③通过人体的电流大小决定于什么？④安全电压

值是多少？

教师小结：①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；②安全电

压：只有不高于36伏的电压才是安全的；③家庭电路的电压是220伏，动力电

路的电压是380伏。④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过

人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。

(3)问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？(低压触电的两种形式)

引导学生看课本的第三个问和答，物理教案《安全用电(人教版教材讥明

确家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。

再引导学生观察课本图10—10,并请学生指出图甲和图乙中电流的回路，

然后教师指出触电的两种形式：

单线触电(图甲)：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，

经地线形成回路，造成触电事故。跳转《电子课文》

双线触电（图乙）：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时，电流将由火

线进入人体到另一根线（零线）而形成回路，造成触电事故。

指出：为了安全用电，绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导

体。

（4）家庭电路安全用电的常识

引导学生看课本的第四、第五个问和答。然后问：生活用电中要特别警惕什

么？

学生答：要特别警惕本来是绝缘的物体导了电，本来是不该带电的物体带了

电。

教师用幻灯片打出课本上的图10—11的4个图（或出示挂图）指图提问。

如用幻灯片打出甲图，教师指图提问：这是什么现象？生活中还有哪些这类现象？

应当怎样防止？由学生讨论回答。

教师归纳小结：①注意防止绝缘部分破损。②保持绝缘部分干燥，不用湿手

扳开关，不在电线上晾衣服。③有人触电，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘

体拨开电线。④