2024年小学数学研修心得范例（四篇）

第2页共2页2024年小学数学研修心得范例时间荏苒，我们又迎来了新一学期的开端，我深感荣幸能参与此次的培训活动，同时也很珍视这个分享经验的契机。培训内容的丰富性不言而喻，它为我们构建了一个量身定制的学习平台，使我们能见证他人的成长与进步，同时也让我们更清晰地认识到自身的长处，或许还能发现自身未曾被充分认可的优秀特质。通过这次培训，我意识到在日常教学中问题的复杂性并不全然归咎于学生。要真正提升数学课的教学质量，不仅需要扎实的数学基础知识，更需掌握如何在课堂上激发学生的学习积极性，如何点燃他们对数学的探索热情。1.转变教学情境。在课程开始时，我们不应急于传授知识，而是应创设与学生兴趣相契合的教学环境，引导他们的注意力聚焦到课堂上。2.创新教学手段。考虑到学生的年龄特性，教学过程中应融入多元化的活动。利用学生爱玩的天性，让他们在玩中学习，同时在学习中体验乐趣，这样能更有效地促进他们对知识的吸收。3.营造积极课堂氛围。以往的教学模式中，我们可能过于强调课堂纪律，要求学生保持安静。然而，适度的“活跃”其实是有益的，这并不意味着真正的吵闹，而是鼓励学生在课堂上展开讨论。这种互动有助于深化他们对知识的理解，让他们在竞争中互相学习，共同进步。4.增进师生交流。在教授数学的过程中，我们需要与学生建立深入的沟通，理解他们的世界，而不仅仅是单向的教与学。如同俗语所说，“独木不成林”，只有真正了解学生，遵循他们的认知规律，教学才能达到事半功倍的效果。在我看来，优质的数学课不应仅局限于知识的传授，更应注重帮助学生理解和掌握知识。因此，我们需要持续提升自我，更加努力地学习，与学生共同成长。我们不应低估小学生的能力，他们身上有许多优点，只是可能尚未意识到这些优点的存在，比如他们的微笑、语言表达、良好态度或尊重他人的行为。这些都是我们可以通过日常生活中的小事去发掘和培养的，因为大道理往往源于生活中的小道理。只有做好身边的每一件小事，我相信没有我们无法克服的困难，真理的本质就在于此。2024年小学数学研修心得范例（二）本次网络培训为我们呈现了一个全面且深入的知识体系，使我深刻体验到了知识的广博与深邃，同时也促使我个人在知识层面实现了显著的升华。培训形式丰富多样，既有名师的专题讲解与分享，也有学员们围绕专题展开的互动讨论，这不仅拓宽了我们教育生涯的学习和教育途径，也为我们的教育实践提供了更为广阔的空间。回顾这半年的学习历程，我经历了观念的洗礼与理论的提升，积累了宝贵的知识财富，并在教学技艺上取得了显著的进步。在学习过程中，我深刻感受到了新教育观念所带来的冲击。这种冲击源于教材、教师以及教学方法的革新。精彩纷呈的知识内容为我提供了一场理论盛宴，促使我不断反思与自省。同时，专家们的自信与独特个性也给我留下了深刻印象，他们的敬业精神、严谨治学态度以及潜心钻研的精神不仅提升了我的专业素养，也使我感受到了作为教师和学者的高尚人格魅力。通过此次培训，我拓宽了视野，转变了观念，能够在更高的层次上审视我的教育实践。我深刻意识到自身作为素质教育的实施者在教育中的重要角色，以及树立新教育观念、教学观、教师观和学生观的重要性。过去，我们中许多教师因应试教育的局限而满足于现状，缺乏自我提升和创新的动力。然而，这次培训使我认识到，激情和创新是成就卓越教师的关键因素，我们必须不断追求进步与发展。此外，本次培训还强调了“反思”与“动笔”的重要性。我深刻体会到，只有不断反思自己的教学实践并付诸笔端，才能真正将理论与实践相结合，实现自我提升与成长。在培训过程中，虽然面临诸多挑战与困难，但正是这些挑战促使我不断突破自我，实现教学理论方面的显著进步。综上所述，本次网络培训为我提供了宝贵的学习机会和发展空间，使我深刻认识到自身在教育实践中的不足与潜力。我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投身于教育事业中，为实现教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。2024年小学数学研修心得范例（三）即将逝去的一年即将被新的一年所取代，为了评估我在过去一年的工作成效，我特意对比去年的规划进行了详尽的审查。以下是我一年研究总结的概述：一、主题研究方面：1、在聂慧玲老师的指导下，我们数学小组成员积极参与了各项活动。我们的主要研究主题是“小学数学教材解读与课堂实践”，特别是对数学课程中的“数与代数”领域进行了深入研究，包括数的认识、数的运算、常见量和探索规律四部分。我们深化了对这一领域知识结构、重点难点、教材编排特点以及各学段学生应达到的目标层次的理解。每次活动前，我们要求成员自我解读，然后在讨论中提出自己的疑问。2、关于《数与代数》的理解：对于四则运算的编排，我们认识到其从一年级开始，逐步引导学生理解混合运算的作用和顺序，分散教学难点，为四年级的四则运算打下坚实基础，以便后续小数和分数的运算进行类推。对于计算的理解，我们明白计算是一种需要理解并熟练掌握的技能。教师应确保适当的练习，梳理计算方法，适当增加练习量，并优化练习课的设计，如在乘法分配律的学习中，补充练习以强化训练。二、个人研修方面：1、阅读：我深入研读并批注了《给教师的一百条建议》，尽管在理解某些推荐时遇到困难，但我将继续坚持批注。同时，我持续阅读《小学教学》和《人民教育》等数学期刊，从中汲取适合我在课堂实践中应用的策略。2、课堂教学：我努力关注每个学生，引导他们的思维深入发展。尽管在实施过程中遇到挑战，但我会继续努力适应新班级，提升这方面的能力。3、其他方面：今年我为乡村学校提供了两节数学课，并对课程进行了记录和反思。然而，我未能坚持每月观看名家课堂教学，虽然也听了几节课，但没有进行深入的分析，以理解名家课堂设计的意图和对学生发展的影响。回顾过去一年，我清楚自己的工作进展，也意识到需要改进的地方。我没有为自己的不足找借口，而是引用名言：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我期待在新的一年里能取得更大的进步。2024年小学数学研修心得范例（四）以下是按照您要求的严谨、稳重、理性、官方的语言风格对提供的内容进行的改写：1、构建良好的师生关系是数学学习的基石首先，教师应秉持尊重、关心、信任学生的原则。这种相互尊重、关心与信任的关系，是营造和谐课堂氛围的基石。在教学活动中，教师与学生之间应形成稳定、持续的心理联系，这不仅是知识与能力的交流，更是情感与心灵的沟通与共鸣。作为教师，首要任务便是展现对学生的深切关心、充分信任与由衷尊重。2、立足课堂，实践提升教育价值课堂是教师实现教育价值的核心场所。我秉持“一切为了学生”的教育理念，全身心投入学生之中。在未来的教学中，我将致力于将新课程理念融入课堂教学实践，灵活运用新老教材，实践新理念，力求形成独具特色的教学模式，以更好地满足素质教育的要求，提升数学教学质量。同时，作为班主任，我深知教师的言行举止对学生具有深远的影响，因此将着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。3、注重培养学生的自主学习能力自主学习能力对学生而言并非遥不可及，但在实际教学中，我们仍需关注并培养学生的这一能力。我将在教学中适时引导学生克服心理障碍，树立自信心，并在学生取得点滴进步时给予表扬，让他们感受到自己的潜力。有了自信心，学生将更有勇气挑战难题，积极主动地进行阅读学习。为了促进学生的合作学习，教师需要精心设计教学活动，合理安排，适当引导，确保学生能在相互启发、相互点拨的基础上发表见解，分享思维成果和学习体验。4、持续学习，网上研修，自觉融入新课程作为教育工作者，我们需要不断更新知识、提升自身素质，以更好地完成教书育人的任务。只有我们自身严谨、认真，才能要求学生同样如此。为了提高自身素质，我将积极听取学生和老教师的意见，不断学习新知识，探索新教法，摒弃旧的教学模式，将先进的教学理念引入课堂。多年来，传统的“教师教、学生学”的教学模式已经不能满足现代教育的要求。新课改为我们提出了新的挑战和机遇。通过网上研修学习“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型教学模式，为课堂注入了新的生机与活力。这些教学模式更加关注学生的主体性，体现了以学