人音版二年级上册云 教案

人音版二年级上册云教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级上册音乐——云

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材页码：第3页

2.教学目标：

(1)让学生通过观察、听觉体验，了解和感受“云”的形象和特点。

(2)培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。

(3)引导学生体验音乐带来的愉悦情感，培养学生的审美情趣。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生通过音乐活动，体验和感受“云”的形象和特点。

2.教学难点：培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。

四、教学方法

1.采用观察、听觉体验、音乐活动等教学方法，引导学生了解和感受“云”的形象和特点。

2.运用小组合作、讨论交流等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

五、教学过程

1.导入：通过展示图片，引导学生观察“云”的形象，激发学生的学习兴趣。

2.新课教授：让学生听赏教材中的歌曲《云》，感受歌曲带来的愉悦情感。

3.音乐活动：让学生分组进行音乐活动，通过演唱、演奏等方式，表现“云”的形象和特点。

4.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生进一步了解和感受音乐的魅力。

六、作业布置

1.让学生回家后，向家人分享本节课学到的歌曲和音乐活动。

2.鼓励学生积极参加音乐比赛和活动，提高学生的音乐素养。核心素养目标1.审美情感：通过歌曲《云》的欣赏和表现，让学生体验音乐带来的愉悦情感，培养学生的审美情感。

2.音乐技能：通过音乐活动，培养学生的音准、节奏、唱功等基本音乐技能，提高学生的音乐表现力。

3.文化理解：让学生了解和感受中国音乐文化的独特魅力，培养学生对中国音乐文化的理解和尊重。

4.创造思维：鼓励学生在音乐活动中发挥想象力和创造力，创作出具有个性的音乐作品。教学难点与重点1.教学重点：

-歌曲《云》的旋律和歌词记忆：学生需要熟练掌握歌曲的旋律和歌词，以便于后续的演唱和欣赏。

-音乐表现技巧的运用：学生需要能够在演唱或演奏中正确运用音乐表现技巧，如音准、节奏、音色等，以表现“云”的形象和特点。

-音乐文化理解：学生需要了解和感受中国音乐文化的独特魅力，培养对中国音乐文化的理解和尊重。

2.教学难点：

-音准和节奏的掌握：对于二年级学生来说，音准和节奏的掌握是一大难点。在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，如音准练习、节奏游戏等，帮助学生突破这一难点。

-音乐表现技巧的应用：学生在运用音乐表现技巧时，可能会遇到difficulties。教师可以采取分组练习、示范指导等方式，帮助学生掌握音乐表现技巧，并能够灵活运用到音乐活动中。

-音乐文化理解的培养：学生可能对中国音乐文化了解不多，难以理解和感受其独特魅力。教师可以通过讲解、示范、互动等方式，引导学生了解和感受中国音乐文化的独特魅力，突破这一难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用“情境教学法”，通过展示云的图片和视频，引导学生进入“云”的学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.运用“分组合作学习法”，让学生在小组内进行音乐活动和讨论，促进学生之间的互动和合作，提高学生的团队协作能力。

3.利用“多媒体教学法”，通过教材中的歌曲和云的相关音频、视频资源，帮助学生更好地理解和感受“云”的形象和特点。

4.采用“问题导向学习法”，教师提出问题，引导学生进行思考和探究，激发学生的思维能力和解决问题的能力。

5.设计“音乐游戏活动”，如“云朵模仿赛”，让学生通过游戏的方式，巩固对“云”的形象和特点的理解，提高学生的音乐表现能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示云的图片和视频，引导学生进入“云”的学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

-教师提出问题：“你们对云有什么认识和了解？云有哪些特点？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解歌曲《云》的旋律、歌词和音乐特点，确保学生理解和掌握新知识。

-教师示范演唱歌曲《云》，引导学生跟唱，注意纠正音准和节奏方面的错误。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计音乐活动：“云朵模仿赛”，让学生通过演唱或演奏的方式，表现“云”的形象和特点。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，及时解决问题，提高学生的音乐表现能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对歌曲《云》的理解和掌握程度。

-学生积极回答问题，教师给予评价和反馈，促进学生的思考和参与。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调“云”的形象和特点，以及音乐表现技巧的重要性。

-教师鼓励学生回家后，向家人分享本节课学到的歌曲和音乐活动，培养学生的分享意识和家庭音乐氛围。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和肯定，提出改进建议。

-学生表示对本节课的喜爱和收获，教师与学生互动，营造良好的课堂氛围。

总计用时：40分钟

教学创新：在教学过程中，教师注重引导学生参与和互动，运用情境教学法、分组合作学习法和多媒体教学法，激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保学生能够理解和掌握新知识。通过设计音乐活动和学生课堂提问，教师引导学生积极思考和参与，提高学生的音乐表现能力和问题解决能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《天空的奥秘》等相关书籍，了解云的形成、种类和特点，以及天空中的其他自然现象。

-提供关于中国音乐文化的阅读材料，如《中国音乐史》、《中国传统音乐鉴赏》等，帮助学生深入了解中国音乐的历史和特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生回家后，观察天空中的云朵，记录下自己的观察和感受，并尝试用音乐的方式表达出来。

-引导学生利用互联网资源，搜索更多关于云和天空的音乐作品，进行欣赏和分析，提高学生的音乐鉴赏能力。

-鼓励学生参加学校的音乐俱乐部或音乐活动，与他人分享自己的音乐作品，培养学生的团队合作和交流能力。

3.拓展知识点：

-云的分类和形成原理：引导学生了解不同类型的云，如积云、层云、卷云等，以及它们形成的原因和过程。

-中国音乐文化：介绍中国古代的音乐制度、乐器、音乐家等，让学生深入了解中国音乐的独特魅力和文化内涵。

-音乐表现技巧的进一步学习：教授学生更多的音乐表现技巧，如音色变化、动态变化、节奏变化等，提高学生的音乐表现能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过展示云的图片和视频，引导学生进入“云”的学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.小组合作学习法的推广：通过分组演唱和讨论，促进学生之间的互动和合作，提高学生的团队协作能力。

3.多媒体教学法的融合：利用教材中的音频、视频资源，帮助学生更好地理解和感受“云”的形象和特点。

（二）存在主要问题

1.音准和节奏的掌握：学生在演唱过程中，音准和节奏掌握不够准确。

2.音乐表现技巧的应用：学生在音乐活动中，难以运用音乐表现技巧，表现“云”的形象和特点。

3.音乐文化理解的培养：学生对中国音乐文化了解不足，难以理解和感受其独特魅力。

（三）改进措施

1.加强音准和节奏的训练：教师应注重学生的音准和节奏训练，可以通过音准练习、节奏游戏等方式，提高学生的音准和节奏掌握能力。

2.音乐表现技巧的指导：教师应针对学生的音乐表现技巧进行具体指导，可以通过分组练习、示范指导等方式，帮助学生掌握音乐表现技巧，并能够灵活运用到音乐活动中。

3.音乐文化理解的培养：教师可以通过讲解、示范、互动等方式，引导学生了解和感受中国音乐文化的独特魅力，增强学生对中国音乐文化的理解和尊重。

此外，教师还应注重学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，给予个别化的指导和帮助，提高教学效果。同时，教师应不断更新自己的教学方法和理念，积极参加教研活动，提高自身的教学水平。通过与同事的交流和合作，教师可以相互学习，共同进步，为学生提供更优质的教学服务。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握新知识。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的逻辑结构，条理分明，让学生能够直观地了解教学内容的组织和关系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用词准确精炼，概括性强，避免冗长的文字描述，便于学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过使用图片、图标、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，引导学生进行思考和探究，促进学生的参与和互动。

6.动态性：板书设计应具有一定的动态性，能够根据教学过程的进展进行调整和补充，使板书内容更加丰富和完整。

7.直观性：板书设计应具有直观性，通过图形、表格、流程图等形式，让学生能够一目了然地了解教学内容。

8.多样性：板书设计应具有一定的多样性，结合文字、图片、音频、视频等多种媒体形式，丰富教学手段，提高学生的学习效果。课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问，了解学生对歌曲《云》的理解和掌握程度，检查学生对音乐表现技巧的运用情况。

-观察：教师在课堂中观察学生的演唱和演奏，了解学生的音乐表现能力，及时发现问题并进行指导。

-测试：教师设计一些简单的测试题，如歌曲填空、音乐知识问答等，检查学生对本节课内容的学习效果。

2.作业评价：

-作业布置：教师布置与本节课相关的作业，如歌曲演唱、音乐活动设计等，让学生在课后巩固所学知识。

-作业批改：教师认真批改学生的作业，及时发现学生的问题，给予针对性的指导和反馈。

-作业点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评，表扬学生的优点，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

3.学生互评：

-组织学生进行相互评价，让学生在小组内互相观摩和学习，取长补短，提高学生的音乐素养。

-鼓励学生提出建设性的意见和建议，帮助同伴改进和提高，培养