小学信息技术四年级上册第4课《我的作品排行榜》教案

小学信息技术四年级上册第4课《我的作品排行榜》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术四年级上册第4课《我的作品排行榜》教案课程基本信息1.课程名称：小学信息技术四年级上册第4课《我的作品排行榜》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的热爱和好奇心，提高学生主动运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决现实问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新实践的能力。

4.信息社会责任：培养学生安全、合法、负责任地使用信息技术，尊重他人隐私和知识产权的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前面的课程中已经学习了计算机的基本操作、网络安全、word的基本编辑等信息技术知识，对运用信息技术进行学习有了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对信息技术课程充满兴趣，具有较强的动手操作能力和好奇心，喜欢通过实践来学习。其中，一部分学生具有较强的自主学习能力，另一部分学生则需要教师的引导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《我的作品排行榜》这节课中，学生可能遇到的主要困难是如何运用计算机技术对作品进行排序和筛选。此外，部分学生可能在网络安全方面存在一定的顾虑，不敢大胆尝试。如何激发学生的创新思维，将所学知识运用到实际生活中，也是一大挑战。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、网络教室等。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线练习题、互动游戏等。

4.教学手段：讲授法、示范法、任务驱动法、小组合作探究法等。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是小学信息技术四年级上册第4课《我的作品排行榜》。在上节课中，我们学习了如何制作计算机作品，这节课我们将学习如何对作品进行排序和筛选，让大家的作品更有竞争力。

2.讲解排序和筛选方法（10分钟）

首先，我将给大家演示如何运用计算机技术对作品进行排序。请大家注意观察，并跟随我一起操作。

（教师演示排序方法，学生跟随操作）

（教师演示筛选方法，学生跟随操作）

3.实践操作（10分钟）

现在，请大家根据自己的作品，尝试运用我们刚刚学到的排序和筛选方法，让作品更有竞争力。

（学生实践操作，教师巡回指导）

4.作品展示和点评（5分钟）

（学生展示作品，教师点评）

5.总结和拓展（5分钟）

此外，我们还学习了如何安全、合法、负责任地使用信息技术，尊重他人隐私和知识产权。这是我们作为信息社会公民的基本素养，希望大家能够时刻牢记。

6.课后作业（5分钟）

请大家课后思考一下，还有哪些方法可以让我们的作品更具竞争力？并尝试将这些方法应用到实践中。下节课我们将分享自己的心得体会。

（学生完成作业，教师收取作业）教学资源拓展1.拓展资源：

(1)计算机作品制作教程：介绍如何制作计算机作品，包括选题、设计、制作等环节，帮助学生提高作品质量。

(2)网络安全知识：介绍网络安全的基本概念、常见风险及防范方法，提高学生的网络安全意识。

(3)信息技术应用案例：分享其他学生在信息技术应用方面的优秀作品和经验，激发学生的创新思维和实际应用能力。

(4)信息技术相关书籍：推荐一些与信息技术相关的书籍，如《计算机知识普及读物》、《网络安全与防范》等，丰富学生的知识储备。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间观看计算机作品制作教程，了解作品制作的相关技巧，提高自己的作品质量。

(2)学生可以查阅网络安全知识，学会保护自己的信息安全，避免在网络中泄露个人信息。

(3)学生可以关注信息技术应用案例，了解其他学生在信息技术领域的优秀成果，激发自己的创新思维和实际应用能力。

(4)学生可以阅读推荐的信息技术相关书籍，丰富自己的信息技术知识，为将来的学习和工作打下坚实基础。

(5)学生可以参加学校或社区举办的信息技术比赛和活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。

(6)学生可以组建学习小组，与同学们一起分享学习心得和经验，互相促进，共同提高。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《探索信息技术的发展历程》、《计算机应用领域的拓展》等，帮助学生了解信息技术的起源、发展及其在各领域的应用。

(2)视频资源：《人工智能的应用案例》、《大数据技术的应用》等，让学生直观地了解信息技术在现实生活中的应用。

(3)实践项目：鼓励学生利用所学知识，结合自己的生活实际，开展课后信息技术实践项目，如制作电子相册、编写简单的程序等。

2.拓展要求：

(1)学生自主选择拓展内容，进行课后学习，提高自己的信息技术素养。

(2)学生可以就拓展内容中的疑问向教师请教，教师应及时给予解答。

(3)学生可以将所学知识与自己的生活实际相结合，开展课后实践项目，提高自己的实际操作能力。

(4)学生可以定期分享自己的学习成果和实践经验，与同学们共同进步。

(5)学生应在课后拓展学习中，注重培养自己的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握《我的作品排行榜》的相关知识，提高学生的信息技术素养。

2.结构清晰：板书内容分为作品排序与筛选方法、实践操作、作品展示与点评、总结与拓展四个部分，条理分明。

3.简洁明了：板书用简洁的文字和符号，概括了作品排序与筛选的方法，便于学生记忆和理解。

4.突出重点：板书强调了作品排序与筛选的重要性，提醒学生关注网络安全和知识产权保护。

5.艺术性与趣味性：板书设计采用图文结合的方式，生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

作品排序与筛选方法

1.排序：根据作品特点选择排序方式（如时间、得分等）

2.筛选：设置筛选条件（如作品类型、作者等）

实践操作

-根据作品特点选择排序方式进行排序

-设置筛选条件，筛选出心仪的作品

作品展示与点评

-学生展示作品，分享创作过程和心得

-教师点评作品，给予肯定和建议

-总结所学知识，强调作品排序与筛选的重要性

-思考如何将所学知识应用到实际生活中

板书设计应根据实际教学情况进行调整和优化，以满足学生的学习需求。教学反思与总结教学反思：

回顾今天《我的作品排行榜》的教学，我觉得在教学方法上，我采用了讲授法和示范法，让学生能够清晰地了解作品排序与筛选的方法。在实践操作环节，我巡回指导，尽量满足每个学生的需求，帮助他们解决遇到的问题。但是，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂导入环节，我没有充分激发学生的学习兴趣，导致一部分学生在后续的教学过程中积极性不高。此外，在课堂时间的分配上，我没有很好地控制教学进度，导致课后拓展环节的时间紧张，学生无法充分进行自主学习。

教学总结：

本节课的教学效果整体良好，学生掌握了作品排序与筛选的方法，能够运用到实际操作中。通过作品展示与点评环节，学生不仅展示了自己的作品，还学会了如何欣赏和评价他人的作品。在总结与拓展环节，学生对信息技术在实际生活中的应用有了更深入的认识。

然而，我也发现了一些问题。部分学生在网络安全和知识产权保护方面还存在一定的顾虑，不敢大胆尝试。此外，部分学生的自主学习能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

改进措施和建议：

1.增强课堂导入的趣味性，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.合理分配课堂时间，确保教学进度与课后拓展环节的顺利进行。

3.加强对学生网络安全和知识产权保护的教育，让学生能够安全、合法、负责任地使用信息技术。

4.针对学生的自主学习能力较弱的问题，可以设计一些课后实践项目，引导他们运用所学知识解决实际问题，提高自主学习能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天我们一起学习了《我的作品排行榜》，了解了如何对作品进行排序和筛选，让我们的作品更有竞争力。我们还学习了如何安全、合法、负责任地使用信息技术，尊重他人隐私和知识产权。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的信息技术素养。

2.当堂检测

（1）问题：请简述作品排序与筛选的方法。

答案：作品排序方法可以根据作品特点选择排序方式，如时间、得分等；作品筛选方法可以设置筛选条件，如作品类型、作者等。

（