2024学年九年级化学上册 第一章 大家都来学化学1.2 化学实验室之旅第1课时 常用仪器 药品的取用教学设计1 科学版

2024学年九年级化学上册第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅第1课时常用仪器药品的取用教学设计1科学版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅第1课时常用仪器药品的取用

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将带领学生走进化学实验室，认识并了解实验室中常用的仪器及其使用方法，学习药品的取用规则和操作技巧。通过实践操作，使学生掌握基本的化学实验技能，为后续化学学习打下坚实基础。教学内容与科学版教材紧密关联，注重实用性和操作性。核心素养目标培养学生具备以下学科核心素养：观察与思考能力，安全意识与实验操作技能，以及科学探究精神。通过本节课的学习，使学生能够观察并理解实验室常用仪器的结构与功能，掌握正确的药品取用方法，形成良好的实验操作习惯；增强实验过程中的安全意识，学会自我保护与紧急处理；激发学生对化学现象的好奇心与探究欲望，培养其科学思维与创新能力。核心素养目标与教材内容紧密结合，助力学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-掌握实验室中常见仪器的名称、用途及正确使用方法，如试管、烧杯、量筒等。

-学习并熟练药品的取用规则，包括固体药品的取用、液体药品的倾倒和滴加等。

-理解实验基本操作的要领，如加热、混合、过滤等，并能在实验中正确应用。

2.教学难点

-判断不同药品的特性，选择合适的取用工具和操作方法。例如，对于易潮解的固体药品，应使用药匙或纸槽取用，避免用手直接接触。

-掌握液体药品倾倒时角度的控制，以及滴加时的精度，防止药品溅出或过量。

-在实验操作中，如何平衡实验的准确性与安全性，如加热试管时如何控制火焰大小和距离，确保实验结果准确同时避免烫伤。

-对实验中可能出现的意外情况做出预判，并采取相应的安全措施，如误食、误触有毒药品的处理方法。教学方法与策略1.选择以讲授为基础，结合讨论与实验操作的教学方法。通过讲解使学生理解理论知识，通过讨论激发学生思考，通过实验操作巩固所学知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实验室中的不同角色，如实验员、安全监督员等，增强实验操作的责任感和安全意识。组织实验操作环节，让学生亲自操作仪器，体验药品取用的过程，提高实践能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示实验室仪器和操作流程，帮助学生直观理解。同时，设计互动游戏，如“药品取用大挑战”，以趣味性方式检验学生对药品取用规则的理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示化学实验室的图片，提出问题：“同学们，你们知道这是哪里吗？在这里我们能够进行哪些有趣的实验？”通过创设情境，激发学生对化学实验室的好奇心和探索欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍实验室中常用的仪器，如试管、烧杯、量筒等，并讲解它们的功能和使用方法。

-演示药品的取用规则，包括固体药品的取用、液体药品的倾倒和滴加等，强调正确操作的重要性。

-讲解实验基本操作的要领，如加热、混合、过滤等，并通过示例展示正确操作方法。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何正确使用仪器和药品取用规则，每组选代表进行分享。

-问答环节：教师提问，学生回答，针对学生的回答给予肯定或纠正，强化正确知识点的理解。

4.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生完成相关的选择题和填空题，巩固所学知识。

-开展“药品取用大挑战”游戏，学生分组进行竞赛，教师点评并纠正错误操作。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对课堂所学内容提出问题，检验学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生提问，解答他们的疑惑，促进学生深入思考。

6.实践操作（5分钟）

-学生亲自动手进行实验操作，体验药品的取用和仪器的使用，培养实际操作能力。

-教师巡回指导，纠正操作错误，强调安全注意事项。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重点和难点。

-提出拓展问题，激发学生对下一节课的兴趣，如：“在实验室中，还有哪些有趣的仪器和操作方法？我们如何运用所学知识解决实际问题？”知识点梳理1.实验室常用仪器的认识

-试管、烧杯、量筒、漏斗、滤纸等仪器的名称、用途及正确使用方法。

-仪器清洗、存放和使用的注意事项。

2.药品的取用规则

-固体药品的取用方法，如药匙、纸槽的使用。

-液体药品的倾倒和滴加技巧，如控制倾倒角度、胶头滴管的使用。

-药品取用过程中的安全注意事项。

3.实验基本操作

-加热操作，如酒精灯、火焰的控制，加热试管时的注意事项。

-混合操作，如搅拌、摇匀等方法的正确应用。

-过滤操作，如过滤纸的铺设、过滤过程中的注意事项。

4.实验室安全与注意事项

-实验室规则，如穿戴实验服、佩戴护目镜、禁止饮食等。

-实验过程中的安全防护措施，如避免接触有毒、腐蚀性药品，防止火灾、烫伤等。

-紧急处理方法，如误食、误触有毒药品的处理，火灾、烫伤的初步处理。

5.科学探究精神

-提出问题，引导学生思考，激发探究欲望。

-实验过程中的观察、记录与分析，培养学生的观察能力和科学思维。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了实验室常用仪器的认识、药品的取用规则、实验基本操作以及实验室安全与注意事项。

-强调了正确使用仪器和药品取用的重要性，以及实验操作过程中的安全意识。

-引导学生认识到实验是化学学习的重要环节，培养他们的科学探究精神。

2.当堂检测

（1）选择题

以下关于实验室仪器的使用，正确的是：

A.加热试管时，可用酒精灯直接对准试管底部加热。

B.取用固体药品时，可以直接用手抓取。

C.量筒读数时，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平。

D.倾倒液体药品时，试管口应紧靠试剂瓶口。

（2）填空题

在实验室中，当需要进行过滤操作时，我们通常使用______和______。过滤操作时，要注意______，以防止过滤效果不佳。

（3）解答题

请简述在实验室中如何正确取用液体药品，并说明操作过程中的注意事项。

（4）实验操作题

教师设计一个简单的实验操作题目，如“用试管加热一定量的水至沸腾”。要求学生在规定时间内完成实验操作，并观察实验现象。

课堂小结和当堂检测的内容紧扣教材，旨在检验学生对本节课知识点的掌握情况，并通过实际操作巩固所学知识。教师应及时批改和反馈检测结果，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。板书设计①重点知识点

-实验室常用仪器：试管、烧杯、量筒、漏斗

-药品取用规则：固体（药匙、纸槽），液体（倾倒、滴加）

-实验基本操作：加热、混合、过滤

-实验室安全：穿戴、防护、紧急处理

②关键词

-正确使用、安全意识、操作技巧

-观察与思考、科学探究、实验技能