《主题六 研学旅行我做主》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

《主题六研学旅行我做主》教学设计--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《主题六研学旅行我做主》是2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版的一章内容。本章节主要围绕研学旅行的主题，引导学生了解研学旅行的意义、目的和实施过程，培养学生独立思考、合作交流的能力。

教学内容包括以下几个方面：

1.研学旅行的概念和意义：通过讲解和讨论，使学生理解研学旅行的定义，认识到研学旅行对个人成长和学习的重要性。

2.研学旅行的目的和实施过程：引导学生明确研学旅行的目标，了解研学旅行的筹备、进行和总结等各个阶段，以及所需的能力和素质。

3.研学旅行中的自我保护：通过案例分析和讨论，教育学生如何在研学旅行中保护自己的安全和健康，以及应对突发情况的方法。

4.研学旅行的社会意义：让学生了解研学旅行对社会发展的作用，包括文化交流、环保意识培养等方面，培养学生的社会责任感和公民素养。二、核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的以下核心素养：

1.独立思考与问题解决：通过了解研学旅行的目的和实施过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够独立思考并参与研学旅行的筹备和总结。

2.合作交流与团队协作：通过小组讨论和合作完成研学旅行计划，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们在团队中的合作意识和协调能力。

3.自我管理与自我保护：通过学习研学旅行的安全知识和自我保护方法，培养学生自我管理的能力，使其在研学旅行中能够自我保护并应对突发情况。

4.社会责任与公民素养：通过了解研学旅行对社会发展的意义，培养学生对文化交流、环保意识等方面的认识，提高他们的社会责任感和公民素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生应该已经掌握了基本的旅行知识，如旅行准备、安全常识等。此外，学生应该具备一定的社会实践经验，能够理解研学旅行的概念和意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生而言，他们对实践活动普遍感兴趣，尤其是与旅行相关的课题。在学习能力方面，学生具备分析问题、解决问题的基本能力，能够参与到研学旅行的筹备和总结过程中。在学习风格上，学生喜欢互动和合作，倾向于通过小组讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在研学旅行的筹备过程中，学生可能会遇到如何分组、分工以及时间安排等实际问题。在实施过程中，学生可能面临如何处理突发状况、如何与团队成员有效沟通等挑战。此外，学生在自我保护方面可能缺乏足够的意识和能力，需要教师的引导和指导。四、教学方法与策略1.教学方法：本章节的教学将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授用于介绍研学旅行的概念和意义，讨论和案例研究有助于学生深入理解研学旅行的目的和实施过程，项目导向学习则让学生通过实践活动体验研学旅行的各个阶段。

2.教学活动设计：为了促进学生参与和互动，将设计角色扮演、实验和游戏等教学活动。例如，让学生分组扮演研学旅行的组织者、参与者等角色，模拟研学旅行的筹备和实施过程，以此培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.教学媒体使用：将利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，以生动形象的方式展示研学旅行的相关内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽视野，增强对研学旅行的认识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《主题六研学旅行我做主》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道研学旅行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于研学旅行的图片或视频片段，让学生初步感受研学旅行的魅力或特点。

简短介绍研学旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.研学旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解研学旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解研学旅行的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍研学旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.研学旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解研学旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的研学旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解研学旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用研学旅行解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论研学旅行的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与研学旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对研学旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调研学旅行的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括研学旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调研学旅行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用研学旅行。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于研学旅行的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)研学旅行活动策划案例：提供一些实际的研学旅行活动策划案例，让学生通过分析案例，深入了解研学旅行的筹备过程，提高自己的实践能力。

(2)研学旅行安全知识手册：为学生提供一份研学旅行安全知识手册，让学生了解研学旅行中可能遇到的安全问题及应对方法，提高学生的自我保护意识。

(3)研学旅行心得分享：收集一些学生研学旅行的心得分享文章，让学生通过阅读这些文章，了解研学旅行的实际体验和收获，激发他们参与研学旅行的积极性。

(4)研学旅行相关书籍：推荐一些与研学旅行相关的书籍，让学生在课后自主阅读，进一步了解研学旅行的相关知识，提高自己的综合素质。

2.拓展建议：

(1)组织一次实地研学旅行：结合当地的文化、历史、自然等资源，组织一次实地研学旅行，让学生在实际操作中体验研学旅行的意义和价值。

(2)开展研学旅行主题班会：定期开展研学旅行主题班会，让学生分享自己的研学旅行经历和心得，促进学生之间的交流与合作。

(3)邀请专家讲座：邀请研学旅行领域的专家或具有丰富经验的教师为学生进行讲座，让学生从专业角度深入了解研学旅行的相关知识。

(4)创建研学旅行兴趣小组：鼓励学生创建研学旅行兴趣小组，共同研究研学旅行相关课题，提高学生的研究能力和团队合作精神。七、作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于研学旅行的短文，要求内容充实，观点明确，字数在300-500字之间。

(2)设计一份研学旅行计划书，包括研学旅行的目的、主题、时间、地点、活动安排等内容。

(3)选择一个研学旅行案例进行分析，从案例中总结出研学旅行的优点和不足，并提出改进措施。

2.作业反馈：

(1)对于学生撰写的短文，教师应及时批改，关注学生的写作思路、观点表述以及语言表达等方面，给予鼓励和指导。

(2)对于研学旅行计划书，教师要关注学生的计划安排、活动设计等方面，给出具体的改进建议，帮助学生完善计划。

(3)对于研学旅行案例分析，教师要关注学生的分析角度、总结能力以及提出的改进措施，及时给出反馈，引导学生深入思考。

在批改作业的过程中，教师要注重发现学生的亮点，给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高学习能力。针对不同学生的作业，教师要因材施教，针对性地进行指导和辅导，以促进学生的个性化发展。

教师应在课后及时批改作业，并在下一节课前将作业反馈给学生，以便学生及时了解自己的学习情况，调整学习方法，提高学习效果。同时，教师要关注学生的作业完成情况，对未按时完成作业的学生进行提醒和督促，确保每个学生都能按时完成作业。八、教学反思今天上的《主题六研学旅行我做主》这节课，让我有了许多思考。首先，我意识到研学旅行这个主题对于六年级的学生来说非常贴近他们的生活，他们对实践活动普遍感兴趣，尤其是与旅行相关的课题。课堂上，我看到了学生们积极参与讨论的样子，他们对于研学旅行的概念和意义有了更深入的理解。

然而，我也发现了一些问题。在讲解研学旅行的基本概念和组成部分时，我发现有些学生对于一些专业术语还比较陌生，这说明我在备课时需要更多地考虑学生的实际情况，用他们能理解的语言来进行讲解。此外，在案例分析环节，我发现学生们对于如何分析案例还比较欠缺，他们更多地是停留在表面的观察，缺乏深入的思考。这提醒我在今后的教学中，需要更多地引导学生学会分析问题，培养他们的批判性思维。

另外，我在课堂上的教学方法也需要改进。虽然我尝试了讨论、案例研究等教学方法，但发现学生在参与过程中还是有些被动。我意识到，要想真正激发学生的学习兴趣，需要让他们更多地参与到课堂中来，成为学习的主导者。因此，我计划在今后的教学中，更多地采用项目导向学习等教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力。

最后，我也反思了自己的作业布置和反馈。我发现有些作业题目可能过于笼统，没有给出具体的指导，导致学生作业的质量参差不齐。在今后的作业布置中，我需要更加明确作业的要求和评价标准，让学生明白作业的重点和方向。同时，在作业反馈中，我也要更加具体地指出学生作业中的问题，给出针对性的改进建议，帮助他们提高。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读关于研学旅行的文章，了解研学旅行的最新动态和优秀案例。

(2)视频资源：建议学生观看关于研学旅行的纪录片或视频，通过视觉和听觉的刺激，更深入地了解研