培养学生的审美眼光-美术创作欣赏教学设计

培养学生的审美眼光——美术创作欣赏教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：美术创作欣赏

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握美术创作的基本技巧和表现方法。

2.培养学生的审美眼光，提高对美术作品的欣赏能力。

难点：

1.如何在创作中运用所学的美术技巧，表达自己的情感和想法。

2.如何培养学生的审美眼光，使他们能够独立欣赏和评价美术作品。

解决办法：

1.通过讲解和实践，让学生熟悉并掌握美术创作的基本技巧和表现方法。

2.提供丰富的美术作品，引导学生观察、分析和欣赏，培养他们的审美眼光。

3.分组讨论和分享，让学生互相学习和借鉴，提高欣赏和评价美术作品的能力。四、教学资源1.软硬件资源：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

2.课程平台：课堂黑板、投影仪、计算机等教学设备。

3.信息化资源：网络上的美术作品图片、视频教程等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生实践等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解美术创作的基本技巧和表现方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习美术创作欣赏内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确美术创作欣赏的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保美术创作欣赏教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习美术创作欣赏的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入美术创作欣赏学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为美术创作欣赏新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解美术创作欣赏的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕美术创作欣赏问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对美术创作欣赏知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决美术创作欣赏问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与美术创作欣赏相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合美术创作欣赏内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习美术创作欣赏的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的美术创作欣赏内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的美术创作欣赏内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.学生将掌握美术创作的基本技巧和表现方法，包括绘画技巧、色彩运用、构图原则等。他们将能够独立完成简单的美术创作作品，并表达自己的情感和想法。

2.学生的审美眼光将得到培养和提高。他们将能够欣赏和评价美术作品，辨别不同风格和流派，理解艺术作品背后的意义和情感。

3.学生的创造力和创新能力将得到激发和锻炼。他们将学会从不同的角度观察和思考问题，运用所学的美术知识创作出具有个性和创意的作品。

4.学生的沟通能力和团队合作精神将得到提升。在小组讨论和互动实践中，他们将学会与他人交流想法、分享经验，并共同解决问题。

5.学生将对美术学科产生更浓厚的兴趣和热情，培养他们的艺术素养和人文关怀。他们将能够将美术知识与生活实际相结合，发现生活中的美，并将其融入自己的创作中。

6.学生将能够完成课后作业，巩固和加深对美术创作欣赏知识的理解和记忆。他们将能够在作业中运用所学的美术技巧和理论知识，展示自己的学习成果。七、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

（1）复习美术创作的基本技巧和表现方法，要求学生通过实践完成一幅小作品，展示他们对绘画技巧、色彩运用和构图原则的理解和运用。

（2）欣赏和分析一些经典的美术作品，要求学生写出自己对作品的欣赏感受和评价，培养他们的审美眼光和表达能力。

（3）根据所学的美术知识，进行创意性的美术创作，要求学生运用想象力和创造力，创作出一幅具有个性和创意的作品。

（4）进行小组合作项目，要求学生分组合作完成一幅综合性的美术作品，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，教师应该注意以下几个方面：

（1）关注学生的作业完成质量，包括绘画技巧、色彩运用和构图原则等方面的运用是否准确到位。

（2）注重学生的作业表现，鼓励他们展示自己的个性和创造力，对有创意的作品给予肯定和鼓励。

（3）及时指出学生在作业中存在的问题，如技巧掌握不准确、表达不清楚等，并给出具体的改进建议。

（4）鼓励学生进行自我反思和修改，引导他们从错误中学习和成长。八、内容逻辑关系①美术创作基本技巧和表现方法：

-重点知识点：绘画技巧、色彩运用、构图原则

-关键词：线条、形状、明暗、色彩、布局

-板书设计：列出绘画技巧、色彩运用、构图原则的相关词汇和概念，用简洁明了的方式呈现，如图示、流程图等。

②审美眼光的培养：

-重点知识点：欣赏美术作品的技巧、审美标准、情感共鸣

-关键词：审美、欣赏、分析、感受、评价

-板书设计：用简洁明了的方式呈现欣赏美术作品的步骤和方法，如观察、分析、评价等，并用图示或示例来说明。

③创意与实践：

-重点知识点：创新思维、创作实践、个性化表达

-关键词：创新、实践、个性、表达、创作

-板书设计：用简洁明了的方式呈现创新思维和创作实践的相关概念和方法，如图示、流程图等，并用示例来说明。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些与美术创作欣赏相关的书籍或文章，如《美术鉴赏手册》、《西方美术史》等，以拓宽他们的知识视野。

-视频资源：提供一些美术创作欣赏的视频教程或艺术家访谈，如YouTube上的艺术频道、博物馆的在线展览等，以帮助学生更好地理解和欣赏美术作品。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求他们阅读推荐的阅读材料，观看提供的视频资源，并做好相应的笔记和总结。

-教师可提供必要的指导和帮助，如回答学生关于阅读材料或视频资源的问题，引导学生深入思考和讨论，促进他们的学习进步。

-要求学生在课后将自己的学习心得和体会写成短文，分享给同学和教师，以促进学生之间的交流和互相学习。

-鼓励学生参与学校的美术俱乐部或美术比赛，以进一步提高他们的美术创作能力和欣赏水平。教学反思与改进在教学过程中，我深刻体会到教学是一门艺术，需要不断反思和改进。以下是我在本节课教学后的反思和改进措施。

首先，在课前准备阶段，我发现自己在备课时过于注重知识点的讲解，而忽略了学生的实际需求。在未来的教学中，我会更加关注学生的兴趣和需求，通过与学生的交流和反馈，调整教学内容和方式，以提高学生的学习积极性和参与度。

其次，在课堂导入环节，我尝试通过展示相关图片和视频来吸引学生的注意力，但部分学生似乎对此并不感兴趣。我需要更加深入地了解学生的兴趣点，并尝试采用更加多样化和富有创意的方式来进行课堂导入，以激发学生的学习兴趣。

再次，在新课呈现环节，我发现自己在讲解知识点时过于注重理论，而忽略了实践操作。在未来的教学中，我会更加注重理论与实践的结合，通过设置实践活动或实验，让学生在实践中体验知识点的应用，提高学生的实践能力和创新能力。

此外，在课堂互动环节，我发现自己在引导学生参与讨论时过于依