《让幻灯片动起来》教学教学设计

《让幻灯片动起来》教学教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版《信息技术》八年级上册第四章第二节《让幻灯片动起来》。本节课的主要内容包括：

1.了解动画和过渡效果的概念及作用；

2.学习在PowerPoint中添加和设置动画及过渡效果的方法；

3.掌握自定义动画序列和过渡效果序列的设置；

4.能够根据演示内容的需要，合理选择和应用动画及过渡效果。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生识别和选择适当的信息技术工具来提升演示文稿的吸引力和表现力；

2.计算思维：通过学习动画和过渡效果的设置，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行创新演示的能力，提升学生的学习兴趣和效果；

4.信息社会责任：在操作过程中，培养学生遵守信息技术使用规范，保护数据安全，尊重知识产权的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握PowerPoint中动画和过渡效果的基本设置方法。

-能够根据演示内容的需要，合理选择和应用动画及过渡效果。

-理解动画和过渡效果在演示文稿中的作用和重要性。

2.教学难点：

-自定义动画序列的设置：如何安排动画的播放顺序和时间，以及如何调整动画的效果。

-过渡效果序列的设置：如何选择合适的过渡效果，并设置效果持续的时间和触发条件。

-结合实际演示内容，创新应用动画和过渡效果：如何将所学知识应用到具体的演示文稿中，提升演示效果。

举例说明：

-教学重点举例：通过步骤演示，让学生掌握如何给幻灯片中的对象添加动画效果，例如自定义动画的播放顺序、设置动画持续时间等。

-教学难点举例：在学习自定义动画序列时，学生可能难以理解如何合理安排多个动画的播放顺序和时间，教师可以通过实际操作和案例分析，帮助学生掌握设置技巧。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用“任务驱动”的教学方法，通过设置具体的幻灯片制作任务，引导学生积极探索和实践，从而掌握动画和过渡效果的设置方法。

2.结合“合作学习”策略，让学生分组完成不同的演示文稿任务，鼓励学生相互讨论、交流和分享经验，提高团队合作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT演示、视频教程等，帮助学生直观地理解动画和过渡效果的设置过程，同时结合实物演示和操作练习，提高学生的动手操作能力。

4.采用“即时反馈”策略，教师在学生操作过程中及时给予指导和评价，帮助学生发现问题并及时改正，提高学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个生动有趣的幻灯片动画效果，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们想不想让我们的幻灯片也动起来呢？”

-学生回答问题，教师引导学生思考动画和过渡效果在演示文稿中的作用和重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解动画和过渡效果的基本设置方法。

-教师通过步骤演示，让学生掌握如何给幻灯片中的对象添加动画效果，例如自定义动画的播放顺序、设置动画持续时间等。

-教师讲解如何选择合适的过渡效果，并设置效果持续的时间和触发条件。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习任务，让学生运用所学知识设置动画和过渡效果。

-学生分组完成练习任务，教师巡回指导，及时给予指导和评价。

-学生相互交流分享经验，提高团队合作能力和解决问题的能力。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台展示自己的练习成果，并分享设置动画和过渡效果的心得体会。

-教师针对学生的展示进行点评，强调动画和过渡效果在演示文稿中的作用和应用。

-学生提出问题，教师解答问题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调动画和过渡效果在演示文稿中的重要性。

-学生回顾学习过程，分享自己的收获和感受。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置课后作业，要求学生结合实际情况，创新应用动画和过渡效果，完成一个有趣的演示文稿。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与，互动交流，确保学生理解和掌握新知识，提高学生的信息素养和创新能力。学生学习效果1.学生能够理解动画和过渡效果在演示文稿中的作用和重要性，知道它们如何吸引观众的注意力和提升演示文稿的质量。

2.学生能够熟练地使用PowerPoint软件，给幻灯片中的对象添加动画效果，包括自定义动画的播放顺序、设置动画持续时间等。

3.学生能够选择合适的过渡效果，并设置效果持续的时间和触发条件，使演示文稿的切换更加流畅和自然。

4.学生能够结合实际情况，创新应用动画和过渡效果，完成一个有趣的演示文稿，展现自己的创造力和信息技术应用能力。

5.学生在操作过程中，能够遵守信息技术使用规范，保护数据安全，尊重知识产权，具有良好的信息社会责任意识。

6.学生通过团队合作，相互讨论、交流和分享经验，提高了团队合作能力和解决问题的能力。

7.学生通过课堂提问和解答问题，巩固了对动画和过渡效果的理解和掌握，提高了自己的思维能力和问题解决能力。教学反思与改进在今天的课堂上，我尝试了任务驱动和合作学习的教学方法，让学生通过实际操作和团队合作来学习和掌握动画和过渡效果的设置方法。学生们在课堂上积极参与，互动交流，展现出了很高的学习热情和创造力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授新课时，我发现部分学生对于动画和过渡效果的概念和设置方法理解不够深入，导致他们在实际操作时遇到了困难。因此，我需要在这部分的教学中更加细致和耐心，通过更多的实例和讲解来帮助学生理解和掌握。

其次，在巩固练习环节，我发现学生们在应用所学知识时存在一些问题，比如对于动画播放顺序的设置和过渡效果的触发条件的不理解。针对这个问题，我计划在未来的教学中加入更多的练习和案例分析，让学生通过实际的操作和讨论来加深对于这些知识点的理解。

另外，我也意识到在课堂提问环节，我需要更加引导学生们思考和探究，而不仅仅是回答问题。我计划在这部分的教学中，提出更多的问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的思维能力和问题解决能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实际应用能力，我布置了以下课后作业：

1.制作一个简单的演示文稿，要求至少包含5张幻灯片，每张幻灯片都要应用至少一种动画效果和一种过渡效果。

2.选择一个生活中的场景，例如学校活动、家庭聚会等，运用所学知识制作一个生动有趣的演示文稿，展示场景中的重要瞬间和细节。

3.分析一个你已经制作好的演示文稿，找出其中可以改进的地方，通过添加动画和过渡效果来提升演示文稿的吸引力和表现力。

4.编写一个简单的教程，介绍如何在PowerPoint中设置动画和过渡效果，以帮助你的朋友或家人更好地使用这个功能。

5.思考并回答以下问题：动画和过渡效果在演示文稿中的作用是什么？如何合理运用它们来提升演示文稿的效果？请将自己的思考写在日记中。板书设计①动画效果设置步骤：

-选择对象

-添加动画

-设置动画属性

-调整动画顺序

②过渡效果设置步骤：

-选择幻灯片切换方式

-设置过渡效果

-调整效果持续时间和触发条件

③动画和过渡效果应用原则：

-适度使用，避免过多造成视觉干扰

-符合演示内容，增强表现力

-保持简洁明了，避免复杂难以理解的效果课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式来了解学生对动画和过渡效果的理解程度，以及对设置方法的掌握情况。例如，教师可以询问学生如何给对象添加动画效果，或者如何选择和设置过渡效果。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度和操作熟练度，了解学生对所学知识的理解和应用能力。例如，教师可以观察学生是否能够熟练地在PowerPoint中添加和设置动画及过渡效果。

-测试：教师可以设置一些实际操作题或问题解答题，测试学生对动画和过渡效果设置方法的掌握情况。例如，教师可以让学生实际操作给对象添加动画效果，或者解答关于过渡效果设置的问题。

2.作业评价：

-教师应对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，教师应注意学生的操作是否正确，是