人音版四年级音乐上册（简谱）第4课《聆听 梦幻曲》教学设计

人音版四年级音乐上册（简谱）第4课《聆听梦幻曲》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材：《人音版四年级音乐上册》

2.章节：第4课《聆听梦幻曲》

3.教学目标：通过学习《聆听梦幻曲》，让学生掌握简谱的基本知识，提高音乐欣赏能力。

三、教学过程

1.导入：教师播放《聆听梦幻曲》，引导学生初步感受音乐的美感。

2.新课导入：教师讲解简谱的基本知识，包括谱号、节奏、音符等。

3.课堂练习：学生跟随教师学习《聆听梦幻曲》的简谱，进行唱谱练习。

4.互动环节：学生分组，进行简谱接龙游戏，加强对手指的灵活运用。

5.拓展延伸：教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述《聆听梦幻曲》的音乐画面。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

7.课后作业：学生回家后，练习唱谱，并进行音乐欣赏。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

2.唱谱能力：检查学生课后作业，评估学生的唱谱水平。

3.音乐欣赏：通过学生的课后反馈，了解学生对《聆听梦幻曲》的音乐欣赏能力。核心素养目标1.音乐感知：通过聆听和分析《聆听梦幻曲》，培养学生对音乐旋律、节奏和音色的感知能力。

2.音乐表达：引导学生通过唱谱和演奏，表达自己对音乐的理解和情感。

3.音乐欣赏：培养学生对音乐的欣赏能力，学会用心去感受音乐的美。

4.创意思考：鼓励学生在音乐活动中发挥想象，创造自己的音乐作品。

5.团队合作：通过分组练习和合作表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点：

-简谱知识：《聆听梦幻曲》的简谱学习，包括谱号、节奏、音符等。

-音乐欣赏：理解并欣赏《聆听梦幻曲》的音乐特点和情感表达。

-音乐表达：培养学生通过唱谱和演奏来表达自己对音乐的理解。

2.教学难点：

-简谱理解：学生对谱号、节奏、音符的综合理解，特别是转换和应用到实际唱谱中。

-音乐分析：学生对《聆听梦幻曲》音乐结构的分析和解读，包括旋律、节奏和音色的变化。

-创意思考：在音乐活动中，学生如何发挥想象，创造性地表达个人对音乐的感受。

-团队协作：在分组练习和合作表演中，学生如何有效沟通，协调动作，达到和谐的表演效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略-讲授法：教师讲解简谱的基本知识，包括谱号、节奏、音符等。

-实践教学：学生跟随教师学习《聆听梦幻曲》的简谱，进行唱谱练习。

-小组合作：学生分组，进行简谱接龙游戏，加强对手指的灵活运用。

-创意表达：学生分组讨论，用自己的语言描述《聆听梦幻曲》的音乐画面。

2.教学策略：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

-差异化教学：针对不同学生的学习水平和能力，给予个性化的指导和帮助。

-反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励其改进和提高。

3.教学媒体使用：

-音频播放设备：播放《聆听梦幻曲》，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

-简谱教具：展示《聆听梦幻曲》的简谱，指导学生唱谱练习。

-投影仪：播放教学PPT，展示简谱知识和音乐分析要点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《聆听梦幻曲》的简谱和相关音乐理论知识，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：提出问题，如“《聆听梦幻曲》的节奏特点是什么？”、“请尝试用自己的话描述这首曲子的情感”。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立学习简谱知识和《聆听梦幻曲》的背景。

-思考预习问题：学生尝试回答问题，并在笔记本上记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习的简谱笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索音乐知识，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生初步了解《聆听梦幻曲》的音乐元素，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《聆听梦幻曲》片段，引导学生进入音乐世界。

-讲解知识点：详细讲解简谱的读法和《聆听梦幻曲》的旋律特点。

-组织课堂活动：分组练习唱谱，进行简谱接龙游戏。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导或集体讲解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对简谱知识进行深入理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极练习唱谱，参与游戏。

-提问与讨论：学生提出学习中遇到的问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握简谱知识。

-实践活动法：通过唱谱和游戏活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：小组合作强化了学生的团队精神和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对简谱知识的理解，提高音乐技能。

-培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的唱谱练习和音乐欣赏作业。

-提供拓展资源：推荐一些音乐欣赏网站和视频，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深层次的音乐探索。

-反思总结：学生回顾本节课的学习，思考自己的收获和待提高之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，发展独立学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的音乐知识和技能。

-激发学生对音乐的兴趣，拓宽音乐视野。

-通过反思总结，促进学生自我认知和自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-音乐作品：除了《聆听梦幻曲》，还可以介绍其他著名的古典音乐作品，如贝多芬的《月光奏鸣曲》、莫扎特的《土耳其进行曲》等，让学生感受不同风格的音乐。

-音乐家故事：讲述《聆听梦幻曲》作曲家柴可夫斯基的生平事迹，以及其他著名音乐家的故事，如贝多芬、莫扎特、巴赫等，激发学生对音乐的兴趣。

-音乐理论知识：介绍更多的音乐理论知识，如和声、曲式、节奏等，帮助学生深入理解音乐。

2.拓展建议

-欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐欣赏能力。

-研究音乐家的生平事迹，了解音乐背后的故事。

-学习更多的音乐理论知识，深入理解音乐作品的结构。

-尝试自己创作音乐作品，发挥创意和想象力。

-参加音乐比赛或演出，提高自己的音乐技能和表现力。

-参观音乐会或音乐博物馆，感受音乐的现场魅力。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问，了解学生对课堂讲解的理解程度，及时解答学生的疑问。

-观察：在教学过程中，观察学生的学习态度、参与度和合作情况，了解学生的学习情况。

-测试：通过课堂小测验或练习，评估学生对《聆听梦幻曲》简谱的掌握程度。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的作业，对唱谱练习和音乐欣赏作文进行评价。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

-反馈：及时反馈学生的学习效果，提供具体的改进建议，帮助学生提高。

3.学生反馈

-收集学生的反馈意见，了解他们对课堂内容和教学方法的看法。

-鼓励学生提出问题和建议，积极参与教学改进。

4.教学反思

-教师进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断调整和改进教学方法和策略。

5.家长沟通

-与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和进步，共同关注学生的成长。反思改进措施-引入音乐游戏：设计一些音乐游戏，如节奏游戏、音高游戏等，让学生在游戏中学习音乐知识，提高学习兴趣。

-个性化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的教学方案，如为有音乐基础的学生提供更多挑战性任务，为对音乐感兴趣的学生提供更多实践机会。

-跨学科融合：将音乐与其他学科结合起来，如语文、美术等，通过音乐激发学生对其他学科的兴趣。

2.存在主要问题

-课堂组织：课堂活动中，部分学生参与度不高，需要提高学生的参与度和互动性。

-教学方法：在音乐欣赏和表达方面，学生的参与度不高，需要寻找更多吸引学生兴趣的方法。

-教学评价：学生的音乐技能评价过于依赖测试和作业，需要更多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作等。

3.改进措施

-提高课堂组织：设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和互动性。

-丰富教学方法：通过故事讲述、音乐游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

-多元化教学评价：除了测试和作业，还可以通过课堂表现、小组合作等方式进行评价，更全面地反映学生的学习情况。

-加强与家长的沟通：定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

-提供更多实践机会：为学生提供更多的实践机会，如音乐会、合唱团等，让学生在实践中提高音乐技能。板书设计-板书设计应将《聆听梦幻曲》的主要知识点，如简谱知识、音乐欣赏、音乐表达等，按照逻辑顺序进行排列。

-每个知识点下，用简洁明了的语言概括重点内容，如“简谱知识：谱号、节奏、音符”等。

-使用序号或符号，如①②③等，帮助学生清晰地识别每个知识点，方便学生理解和记忆。

2.简洁明了

-板书设计应避免冗长的句