贵州省高考生物学试卷与参考答案

贵州省生物学高考复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于生物进化的说法，正确的是：A.生物进化的主要动力是自然选择B.生物进化的主要形式是基因突变C.生物进化的唯一因素是基因重组D.生物进化的根本原因是生物自身的生长需求2、以下哪种生物属于真核生物？A.细菌B.支原体C.蓝藻D.腐生真菌3、以下哪项属于生物体的基本特征？A.自我复制B.拥有神经系统C.具有独立运动能力D.能够进行光合作用4、下列关于生物分类的描述，正确的是？A.生物分类的等级越高，生物的相似性越强B.生物分类的等级越低，生物的相似性越强C.生物分类的等级越高，生物的共同特征越少D.生物分类的等级越低，生物的共同特征越少5、以下哪种细胞器是细胞光合作用的场所？A.核糖体B.溶酶体C.线粒体D.叶绿体6、以下哪种生物属于原核生物？A.蕨类植物B.蜘蛛C.酵母菌D.蓝藻7、以下哪种生物分类单位表示的生物种类最为相似？A.界B.门C.纲D.目8、下列关于光合作用的描述，正确的是：A.光合作用发生在叶绿体的类囊体膜上B.光合作用的产物是水和二氧化碳C.光合作用过程中，光能转化为化学能D.光合作用的原料是氧气和二氧化碳9、题干：以下关于DNA分子的描述，正确的是：A.DNA分子是由核苷酸通过共价键连接而成的长链。B.DNA分子的结构是环状的，由两个互补的链组成。C.DNA分子上的每个碱基都对应一个特定的氨基酸。D.DNA分子的复制是通过半保留复制方式进行的。11、以下关于DNA双螺旋结构的描述，正确的是：A.DNA由两个相同的长链组成B.DNA由两个互补的短链组成C.DNA由两个互补的长链组成，形成双螺旋结构D.DNA由两个相同的长链组成，形成双螺旋结构二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下哪些生物过程属于生物信息传递的范畴？（）A、光合作用中的光反应B、基因表达过程中的转录C、神经细胞间的电信号传递D、植物激素在植物体内的运输2、下列关于生物多样性的描述，正确的是（）A、生物多样性是指生物种类、遗传基因和生态系统的多样性B、生物多样性的丧失会导致生态系统的稳定性下降C、生物多样性的保护需要全球合作D、生物多样性的经济价值高于其生态价值3、下列关于细胞分裂的描述，正确的是：A、有丝分裂和减数分裂过程中，染色体的着丝点都位于细胞中央。B、有丝分裂和减数分裂过程中，染色体的行为相同。C、有丝分裂产生的细胞为体细胞，减数分裂产生的细胞为生殖细胞。D、有丝分裂和减数分裂过程中，细胞都经历DNA的复制和细胞分裂。4、以下关于生态系统中能量流动的描述，正确的是：A、能量流动是单向的，不可逆转。B、能量流动的起点是生产者固定的太阳能。C、能量流动是逐级递减的，每个营养级只有10%-20%的能量传递给下一个营养级。D、能量流动过程中，能量损失主要是通过呼吸作用散失。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：请根据以下实验情景，回答问题。实验背景：为了研究温度对酶活性影响，某小组设计了一项实验，他们选择了淀粉酶作为研究对象，并设置了不同温度（20℃、30℃、40℃、50℃、60℃）的实验组。实验过程中，每组均使用相同量的淀粉酶和淀粉溶液，反应一段时间后，通过测定淀粉的剩余量来评估酶活性。实验数据如下表所示：温度（℃）淀粉剩余量（mg）20503040403050256020问题：1.根据实验数据，分析并描述温度对淀粉酶活性的影响。2.请解释为什么在50℃时淀粉酶活性最高。第二题题目：以下是一段关于生物多样性的描述，请根据描述回答问题。描述：“某地区为了保护生物多样性，实施了一系列措施，包括建立自然保护区、推广生态农业、禁止非法捕捞等。经过几年的努力，该地区的生物多样性得到了显著提升。以下是对该地区生物多样性变化的分析。”问题：1.该地区实施的保护措施中，哪些措施有助于提高生物多样性？（至少列举两种）2.分析该地区生物多样性变化的原因，并简要说明。第三题题目：以下是一段关于生物进化理论的描述，请根据描述回答问题。描述：达尔文提出了自然选择学说，认为生物种群中的个体之间存在差异，这些差异在一定程度上是遗传的。在生存斗争中，适应环境的个体更容易生存和繁殖，而不适应环境的个体则会被淘汰。这种适应环境的个体通过遗传将有利性状传递给后代，从而使得种群逐渐进化。问题：1.请简述达尔文自然选择学说的核心内容。2.自然选择过程中，哪些因素可能导致有利性状的积累？3.请举例说明自然选择在生物进化中的具体作用。第四题【题干】近年来，科学家在研究生物多样性保护的过程中，发现了一种新型的生物入侵现象。某地区引进了一种名为“绿草”的外来植物，这种植物生长迅速，繁殖能力强，对本地生态系统造成了严重破坏。为了保护本地生态系统的稳定性和生物多样性，研究人员采取了一系列措施。请根据以下材料，回答问题。材料一：绿草入侵前后的生态系统变化情况项目绿草入侵前绿草入侵后物种多样性丰富下降土壤养分丰富下降水分利用效率低高材料二：研究人员采取的保护措施1.引入天敌昆虫控制绿草的生长；2.限制绿草的繁殖，降低其种群密度；3.修复受损的生态系统，提高土壤养分和水分利用效率。问题：1.简述绿草入侵对本地生态系统造成的主要影响。2.分析研究人员采取的保护措施中，哪一项措施有助于提高土壤养分和水分利用效率，并说明原因。第五题题目：请根据以下材料回答问题。材料一：在“DNA双螺旋结构”的提出过程中，沃森和克里克采用了以下实验方法：1.X射线晶体学技术；2.理论模型构建；3.模型验证。材料二：DNA复制过程包括以下步骤：1.解旋：DNA双链解旋；2.合成：根据模板链合成新的互补链；3.连接：将新合成的DNA片段连接成完整的DNA分子。问题：1.沃森和克里克在研究DNA双螺旋结构时，采用了哪些实验方法？请简要说明这些方法的作用。2.简述DNA复制过程中的三个步骤，并说明每个步骤的作用。贵州省生物学高考复习试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于生物进化的说法，正确的是：A.生物进化的主要动力是自然选择B.生物进化的主要形式是基因突变C.生物进化的唯一因素是基因重组D.生物进化的根本原因是生物自身的生长需求答案：A解析：生物进化的主要动力是自然选择，即生物在生存竞争中，适应环境的个体更容易生存和繁殖，从而使得有利基因在种群中逐渐积累，导致生物种群的进化。基因突变、基因重组等是生物进化的原材料，而生物自身的生长需求并非进化的根本原因。因此，选项A正确。2、以下哪种生物属于真核生物？A.细菌B.支原体C.蓝藻D.腐生真菌答案：D解析：真核生物是指细胞内含有细胞核的生物，其染色体被核膜包围。细菌、支原体、蓝藻均为原核生物，它们的细胞内没有真正的细胞核。而腐生真菌属于真核生物，其细胞内有明显的细胞核。因此，选项D正确。3、以下哪项属于生物体的基本特征？A.自我复制B.拥有神经系统C.具有独立运动能力D.能够进行光合作用答案：A解析：生物体的基本特征之一是具有自我复制的能力，即能够通过自身的遗传物质进行繁殖。选项B、C、D虽然也是生物体可能具备的特征，但并非所有生物体都具有这些特征。例如，植物不具有神经系统，而微生物不具有独立运动能力，某些生物如细菌不能进行光合作用。因此，正确答案是A。4、下列关于生物分类的描述，正确的是？A.生物分类的等级越高，生物的相似性越强B.生物分类的等级越低，生物的相似性越强C.生物分类的等级越高，生物的共同特征越少D.生物分类的等级越低，生物的共同特征越少答案：B解析：生物分类是按照生物的形态、结构、生理、生态等方面的相似性和差异性，将生物划分为不同的类群。在生物分类的等级体系中，等级越低，表示生物的分类范围越小，共同特征越多，相似性越强。因此，选项B正确。选项A、C、D与生物分类的实际情况相反。5、以下哪种细胞器是细胞光合作用的场所？A.核糖体B.溶酶体C.线粒体D.叶绿体答案：D解析：叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，能够将光能转化为化学能，合成有机物质。核糖体是蛋白质合成的场所，溶酶体主要负责分解细胞内的废物和有害物质，线粒体则是细胞的能量工厂，负责细胞的呼吸作用。6、以下哪种生物属于原核生物？A.蕨类植物B.蜘蛛C.酵母菌D.蓝藻答案：D解析：原核生物是指没有细胞核的生物，其遗传物质直接位于细胞质中。蓝藻属于原核生物中的蓝细菌，它们是自然界中广泛分布的一类光合细菌。蕨类植物和蜘蛛属于真核生物，酵母菌也是真核生物，因为它们都具有细胞核。7、以下哪种生物分类单位表示的生物种类最为相似？A.界B.门C.纲D.目答案：D解析：生物分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。其中，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系最近。目比纲大，因此同目的生物种类相似度不如同种的生物。故选D。8、下列关于光合作用的描述，正确的是：A.光合作用发生在叶绿体的类囊体膜上B.光合作用的产物是水和二氧化碳C.光合作用过程中，光能转化为化学能D.光合作用的原料是氧气和二氧化碳答案：C解析：光合作用是绿色植物在叶绿体内利用光能将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程。在这个过程中，光能被转化为化学能，储存在生成的葡萄糖中。选项A错误，光合作用的主要场所是叶绿体的类囊体膜；选项B错误，光合作用的产物是葡萄糖和氧气；选项D错误，光合作用的原料是水和二氧化碳。故选C。9、题干：以下关于DNA分子的描述，正确的是：A.DNA分子是由核苷酸通过共价键连接而成的长链。B.DNA分子的结构是环状的，由两个互补的链组成。C.DNA分子上的每个碱基都对应一个特定的氨基酸。D.DNA分子的复制是通过半保留复制方式进行的。答案：A解析：DNA分子是由核苷酸通过磷酸二酯键连接而成的长链，因此选项A正确。选项B错误，因为DNA分子是双螺旋结构，而不是环状的。选项C错误，因为DNA上的碱基对应的是遗传信息，而不是氨基酸。选项D虽然提到了半保留复制，但这并不是描述DNA分子的结构，而是其复制方式，因此也不正确。10、题干：下列关于光合作用的描述，错误的是：A.光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。B.光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。C.光合作用的光反应阶段发生在叶绿体的类囊体膜上。D.光合作用的暗反应阶段不需要光，可以在黑暗中进行。答案：D解析：光合作用的暗反应阶段（也称为卡尔文循环）确实不需要光，可以在黑暗中进行，因为它依赖于光反应阶段产生的ATP和NADPH。因此，选项D的描述是错误的。选项A、B和C都是正确的描述：光合作用是一个将光能转化为化学能的过程，分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应发生在叶绿体的类囊体膜上。11、以下关于DNA双螺旋结构的描述，正确的是：A.DNA由两个相同的长链组成B.DNA由两个互补的短链组成C.DNA由两个互补的长链组成，形成双螺旋结构D.DNA由两个相同的长链组成，形成双螺旋结构答案：C解析：DNA双螺旋结构是由两个互补的长链组成，其中一条链的碱基与另一条链的碱基通过氢键连接，形成双螺旋结构。互补的碱基对为腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T），以及鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）。12、以下关于蛋白质合成的描述，错误的是：A.蛋白质合成过程中，氨基酸通过脱水缩合形成肽键B.蛋白质合成过程需要mRNA作为模板C.蛋白质合成过程需要tRNA携带氨基酸D.蛋白质合成过程不需要酶的催化答案：D解析：蛋白质合成过程中，氨基酸通过脱水缩合形成肽键，这一过程需要酶的催化。同时，蛋白质合成过程需要mRNA作为模板，tRNA携带氨基酸。因此，选项D错误。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下哪些生物过程属于生物信息传递的范畴？（）A、光合作用中的光反应B、基因表达过程中的转录C、神经细胞间的电信号传递D、植物激素在植物体内的运输答案：C、D解析：生物信息传递是指生物体内部或生物体之间通过化学物质、电信号等方式传递信息的过程。C选项中的神经细胞间的电信号传递和D选项中的植物激素在植物体内的运输都属于生物信息传递的范畴。A选项的光合作用中的光反应是能量转换过程，B选项的基因表达过程中的转录是基因信息转化为蛋白质的过程，它们不属于生物信息传递的范畴。因此，正确答案是C、D。2、下列关于生物多样性的描述，正确的是（）A、生物多样性是指生物种类、遗传基因和生态系统的多样性B、生物多样性的丧失会导致生态系统的稳定性下降C、生物多样性的保护需要全球合作D、生物多样性的经济价值高于其生态价值答案：A、B、C解析：生物多样性是指地球上所有生物种类、遗传基因和生态系统的多样性。因此，A选项正确。生物多样性的丧失会导致生态系统的稳定性下降，这是因为生物多样性是维持生态系统稳定性的重要基础，所以B选项正确。由于生物多样性对于维持地球生态平衡和人类生存具有重要意义，因此全球合作保护生物多样性是必要的，C选项正确。而生物多样性的经济价值和生态价值是相辅相成的，不能简单地说哪一个高于另一个，因此D选项错误。因此，正确答案是A、B、C。3、下列关于细胞分裂的描述，正确的是：A、有丝分裂和减数分裂过程中，染色体的着丝点都位于细胞中央。B、有丝分裂和减数分裂过程中，染色体的行为相同。C、有丝分裂产生的细胞为体细胞，减数分裂产生的细胞为生殖细胞。D、有丝分裂和减数分裂过程中，细胞都经历DNA的复制和细胞分裂。答案：ACD解析：A项正确，有丝分裂和减数分裂过程中，染色体的着丝点都位于细胞中央；B项错误，有丝分裂和减数分裂过程中，染色体的行为不同；C项正确，有丝分裂产生的细胞为体细胞，减数分裂产生的细胞为生殖细胞；D项正确，有丝分裂和减数分裂过程中，细胞都经历DNA的复制和细胞分裂。4、以下关于生态系统中能量流动的描述，正确的是：A、能量流动是单向的，不可逆转。B、能量流动的起点是生产者固定的太阳能。C、能量流动是逐级递减的，每个营养级只有10%-20%的能量传递给下一个营养级。D、能量流动过程中，能量损失主要是通过呼吸作用散失。答案：ABCD解析：A项正确，能量流动是单向的，不可逆转；B项正确，能量流动的起点是生产者固定的太阳能；C项正确，能量流动是逐级递减的，每个营养级只有10%-20%的能量传递给下一个营养级；D项正确，能量流动过程中，能量损失主要是通过呼吸作用散失。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：请根据以下实验情景，回答问题。实验背景：为了研究温度对酶活性影响，某小组设计了一项实验，他们选择了淀粉酶作为研究对象，并设置了不同温度（20℃、30℃、40℃、50℃、60℃）的实验组。实验过程中，每组均使用相同量的淀粉酶和淀粉溶液，反应一段时间后，通过测定淀粉的剩余量来评估酶活性。实验数据如下表所示：温度（℃）淀粉剩余量（mg）20503040403050256020问题：1.根据实验数据，分析并描述温度对淀粉酶活性的影响。2.请解释为什么在50℃时淀粉酶活性最高。答案：1.根据实验数据，随着温度的升高，淀粉酶活性先增强后减弱。在20℃时，淀粉酶活性最低，淀粉剩余量最多；在60℃时，淀粉酶活性最低，淀粉剩余量最少。这说明在一定范围内，温度越高，淀粉酶活性越高；超过一定温度后，淀粉酶活性开始下降。2.在50℃时淀粉酶活性最高，可能的原因是淀粉酶的最适温度为50℃左右。在这个温度下，淀粉酶的分子构象稳定，酶与底物的结合效率高，从而催化效率最高。当温度继续升高时，淀粉酶分子可能会发生变性，导致酶活性下降。解析：本题考察了对酶活性与温度关系的理解。通过分析实验数据，可以得出温度对淀粉酶活性的影响规律。同时，结合酶的特性，解释了在50℃时淀粉酶活性最高的原因。在解答此类问题时，需要结合实验数据和酶的基本特性进行分析。第二题题目：以下是一段关于生物多样性的描述，请根据描述回答问题。描述：“某地区为了保护生物多样性，实施了一系列措施，包括建立自然保护区、推广生态农业、禁止非法捕捞等。经过几年的努力，该地区的生物多样性得到了显著提升。以下是对该地区生物多样性变化的分析。”问题：1.该地区实施的保护措施中，哪些措施有助于提高生物多样性？（至少列举两种）2.分析该地区生物多样性变化的原因，并简要说明。答案：1.有助于提高生物多样性的措施有：建立自然保护区：为各种生物提供了安全的栖息地，保护了物种的多样性。推广生态农业：减少化学农药和化肥的使用，保护土壤生态，有利于生物多样性的恢复。2.生物多样性变化的原因分析：建立自然保护区：为物种提供了稳定的栖息地，减少了人类活动对物种的干扰，使物种得以繁衍生息。推广生态农业：减少了化学农药和化肥的使用，降低了环境污染，有利于生物种群的恢复和生态系统的平衡。禁止非法捕捞：保护了水生生物资源，防止过度捕捞导致物种灭绝。解析：本题考查了对生物多样性保护措施的理解和分析能力。通过描述中提到的措施，考生应能识别出哪些措施有助于提高生物多样性。同时，考生需要分析这些措施如何作用于生态系统，导致生物多样性变化。解答时，要注意结合具体措施阐述其保护生物多样性的原理。第三题题目：以下是一段关于生物进化理论的描述，请根据描述回答问题。描述：达尔文提出了自然选择学说，认为生物种群中的个体之间存在差异，这些差异在一定程度上是遗传的。在生存斗争中，适应环境的个体更容易生存和繁殖，而不适应环境的个体则会被淘汰。这种适应环境的个体通过遗传将有利性状传递给后代，从而使得种群逐渐进化。问题：1.请简述达尔文自然选择学说的核心内容。2.自然选择过程中，哪些因素可能导致有利性状的积累？3.请举例说明自然选择在生物进化中的具体作用。答案：1.达尔文自然选择学说的核心内容是：生物种群中的个体之间存在差异，这些差异在一定程度上是遗传的；在生存斗争中，适应环境的个体更容易生存和繁殖，不适应环境的个体则被淘汰；通过这种过程，有利性状在种群中逐渐积累。2.自然选择过程中，以下因素可能导致有利性状的积累：环境变化：环境的变化使某些性状变得有利，这些性状的个体更容易生存和繁殖。食物竞争：在食物竞争激烈的环境中，具有高效获取食物的性状的个体更容易生存和繁殖。繁殖成功率：具有更高繁殖成功率的个体，其有利性状可以通过遗传传递给后代。3.自然选择在生物进化中的具体作用举例：适应特定环境的生物：如非洲的长颈鹿，由于长期适应高大的树木，它们的脖子逐渐变长，从而更容易获取高处的食物。避免捕食者的攻击：如猛禽的爪子和喙的进化，使它们能够更有效地捕食猎物。提高繁殖成功率：如某些鸟类求偶时展示鲜艳的羽毛，以吸引异性，从而提高繁殖成功率。解析：本题考查了对达尔文自然选择学说的理解和应用。首先，考生需要掌握自然选择学说的核心内容，即生物种群中个体的遗传差异、生存斗争和有利性状的积累。其次，考生需要了解影响有利性状积累的因素，如环境变化、食物竞争和繁殖成功率等。最后，考生需要通过具体实例说明自然选择在生物进化中的作用，如长颈鹿的例子说明了适应环境变化的重要性，猛禽的例子说明了避免捕食者的必要性，以及鸟类的求偶行为说明了提高繁殖成功率的重要性。第四题【题干】近年来，科学家在研究生物多样性保护的过程中，发现了一种新型的生物入侵现象。某地区引进了一种名为“绿草”的外来植物，这种植物生长迅速，繁殖能力强，对本地生态系统造成了严重破坏。为了保护本地生态系统的稳定性和生物多样性，研究人员采取了一系列措施。请根据以下材料，回答问题。材料一：绿草入侵前后的生态系统变化情况项目绿草入侵前绿草入侵后物种多样性丰富下降土壤养分丰富下降水分利用效率低高材料二：研究人员采取的保护措施1.引入天敌昆虫控制绿草的生长；2.限制绿草的繁殖，降低其种群密度；3.修复受损的生态系统，提高土壤养分和水分利用效率。问题：1.简述绿草入侵对本地生态系统造成的主要影响。2