华东师大版初中体育与健康七年级2.1田径运动基本技术教学设计

华东师大版初中体育与健康七年级2.1田径运动基本技术教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于华东师大版初中体育与健康七年级第2.1节“田径运动基本技术教学设计”。本节课的主要内容是让学生掌握田径运动的基本技术，包括跑步、跳远、投掷等。具体内容包括：

1.跑步：学生需要掌握正确的跑步姿势、步频、步幅等基本技术，提高跑步速度和耐力。

2.跳远：学生需要掌握正确的跳远姿势、起跳技术、落地技术等基本技术，提高跳远距离和准确性。

3.投掷：学生需要掌握正确的投掷姿势、用力顺序、投掷角度等基本技术，提高投掷距离和准确性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生具备田径运动的基本技术，提高学生的运动能力，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。具体包括：

1.运动能力：通过学习跑步、跳远、投掷等基本技术，提高学生的运动能力，使其能够在比赛中发挥出更好的水平。

2.团队协作：在田径运动中，学生需要学会与队友配合，提高团队协作能力，培养集体荣誉感。

3.竞技体育精神：通过田径运动的学习和比赛，培养学生具备良好的竞技体育精神，包括积极进取、永不放弃、尊重对手等。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的体育课程中可能已经学习了基本的田径运动知识，如跑步、跳远、投掷等基本技术。他们可能对这些技术的名称和动作有基本的了解，但可能缺乏对这些技术细节的深入理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在田径运动方面的兴趣和能力各不相同。有的学生可能对跑步特别感兴趣，而有的学生可能对跳远或投掷更感兴趣。学生的学习风格也各有不同，有的学生可能更喜欢通过观察和模仿来学习，而有的学生可能更喜欢通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习田径运动基本技术时可能遇到一些困难和挑战。例如，他们可能难以掌握正确的跑步姿势和步频步幅的配合，或者难以掌握跳远和投掷的技巧。此外，学生可能在协调身体动作和用力顺序方面存在困难。为了解决这些困难和挑战，教师需要提供耐心指导和个性化教学，帮助学生克服问题，提高他们的技术水平。四、教学方法与手段1.教学方法

1.1示范法：教师通过亲自示范田径运动的基本技术，让学生直观地了解和模仿正确的技术动作。这有助于学生形成正确的动作概念和运动习惯。

1.2练习法：学生在教师的指导下，通过反复练习来巩固和提高田径运动技术。教师应根据学生的实际情况，适时调整练习难度和强度，以促进学生技能的提升。

1.3比赛法：组织学生参加田径运动比赛，激发学生的学习兴趣和竞技热情，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体设备播放田径运动技术的视频教程，让学生通过视觉和听觉的双重感官学习，提高教学效果。

2.2教学软件：运用教学软件设计田径运动技术训练游戏，让学生在游戏中巩固所学技术，提高学习兴趣。

2.3器材辅助：使用体操垫、跳箱、投掷器材等教学器材，帮助学生更好地掌握田径运动技术。

2.4课堂评价：通过学生自评、互评以及教师评价等方式，对学生的田径运动技术进行综合评价，以了解学生的学习情况，为教学提供反馈。

2.5线上教学平台：利用线上教学平台，为学生提供田径运动技术的学习资源，方便学生课下自主学习和交流。

3.教学组织

3.1分组教学：将学生分为若干小组，进行分组练习和比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

3.2个性化辅导：针对学生的个体差异，给予有针对性的技术指导和辅导，帮助学生克服学习困难，提高技术水平。

3.3循序渐进：教师应根据学生的实际情况，由浅入深、由易到难地安排教学内容和训练强度，使学生逐步提高田径运动技术。

4.教学评价

4.1过程性评价：关注学生在田径运动技术学习过程中的表现，及时发现和解决问题，调整教学策略。

4.2终结性评价：在课程结束后，对学生田径运动技术的掌握情况进行评价，以检验教学效果。

4.3学生反馈：积极倾听学生的意见和建议，了解学生的学习需求，不断改进教学方法和完善教学内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕田径运动基本技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解田径运动基本技术知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解田径运动基本技术课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出田径运动基本技术课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解田径运动基本技术，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握田径运动技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验田径运动知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解田径运动基本技术知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握田径运动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解田径运动基本技术知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据田径运动基本技术课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与田径运动基本技术相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的田径运动基本技术知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.跑步技术

-正确的起跑姿势：蹲式起跑和站立式起跑

-跑步姿势：挺胸收腹，双臂摆动，腿部协调用力

-步频与步幅：保持适当的步频和步幅，提高跑步速度

-呼吸节奏：保持均匀的呼吸节奏，提高跑步耐力

2.跳远技术

-起跳姿势：单脚起跳和双脚起跳

-摆动腿技术：摆动腿的姿势和力量传递

-落地技术：正确的落地姿势和缓冲落地冲击

-距离测量：跳远距离的测量方法和注意事项

3.投掷技术

-投掷姿势：正确的投掷姿势，包括握球方法、身体姿势等

-用力顺序：投掷时的用力顺序，如脚跟先着地、身体协调用力等

-投掷角度：控制投掷角度，提高投掷距离和准确性

-投掷弧线：掌握投掷弧线的设计和调整方法

4.田径规则与裁判

-比赛规则：了解不同田径项目的比赛规则，如起跑、犯规等

-裁判信号：熟悉裁判的信号含义，如起跑信号、完成比赛信号等

-比赛场地：了解田径比赛场地的布局和要求

-比赛时间：掌握不同田径项目的比赛时间限制

5.运动保健与安全

-热身运动：进行充分的热身运动，预防运动损伤

-拉伸运动：比赛和训练后的拉伸运动，促进肌肉恢复

-营养补充：了解运动员饮食营养的要求和注意事项

-运动安全：遵守运动安全规则，预防运动中的意外伤害

6.团队合作与竞技体育精神

-团队合作：在田径比赛中，学会与队友配合，提高团队成绩

-竞技体育精神：培养积极进取、永不放弃、尊重对手的竞技体育精神

-比赛策略：了解和制定比赛策略，提高比赛成绩

-心理调节：学会心理调节，提高比赛时的心理素质七、典型例题讲解1.例题1：正确的跑步姿势是什么？

答案：正确的跑步姿势应该是：挺胸收腹，双臂摆动，腿部协调用力。

2.例题2：跑步时如何保持适当的步频和步幅？

答案：跑步时，要保持适当的步频和步幅，可以通过以下方法：保持均匀的步频，不要过快或过慢；调整步幅，使其与步频相匹配，保持协调一致。

3.例题3：跳远时，正确的起跳姿势是什么？

答案：跳远时，正确的起跳姿势是：双脚并拢，膝盖弯曲，身体向前倾，双手放在胸前。

4.例题4：投掷时，正确的握球方法是什么？

答案：投掷时，正确的握球方法是：用手掌的侧面握住球，手指张开，手掌和手指要紧紧地贴住球。

5.例题5：在田径比赛中，如何正确地测量跳远距离？

答案：在田径比赛中，正确测量跳远距离的方法是：使用测距仪或测量带，从起跳板的后沿到落地点的最近点进行测量。八、板书设计①正确的起跑姿势：蹲式起跑和站立式起跑

②跑步姿势：挺胸收腹，双臂摆动，腿部协调用力

③步频与步幅：保持适当的步频和步幅，提高跑步速度

2.板书设计：跳远技术

①起跳姿势：单脚起跳和双脚起跳

②摆动腿技术：摆动腿的姿势和力量传递

③落地技术：正确的落地姿势和缓冲落地冲击

3.板书设计：投掷技术

①投掷姿势：正确的投掷姿势，包括握球方法、身体姿势等

②用力顺序：投掷时的用力顺序，如脚跟先着地、身体协调用力等

③投掷角度：控制投掷角度，提高投掷距离和准确性

4.板书设计：田径规则与裁判

①比赛规则：了解不同田径项目的比赛规则，如起跑、犯规等

②裁判信号：熟悉裁判的信号含义，如起跑信号、完成比赛信号等

③比赛场地：了解田径比赛场地的布局和要求

5.板书设计：运动保健与安全

①热身运动：进行充分的热身运动，预防运动损伤

②拉伸运动：比赛和训练后的拉伸运动，促进肌肉恢复

③营养补充：了解运动员饮食营养的要求和注意事项

6.板书设计：团队合作与竞技体育精神

①团队合作：在田径比赛中，学会与队友配合，提高团队成绩

②竞技体育精神：培养积极进取、永不放弃、尊重对手的竞技体育精神

③比赛策略：了解和制定比赛策略，提高比赛成绩

7.板书设计：心理调节

①心理准备：比赛前的心理准备，如放松、专注等

②比赛中的心理调节：比赛中的心理调节方法，如深呼吸、积极思考等

③比赛后的心理调整：比赛后的心理调整方法，如回顾、总结等反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实践环节：通过组织学生参加田径比赛、模拟比赛等活动，让学生在实践中学习和掌握田径运动的基本技术，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力，为课堂学习做好准备。

3.增加个性化辅导：针对学生的个体差异，给予有针对性的技术指导和辅导，帮助学生克服学习困难，提高技术水平。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂活动中，学生参与度不高，部分学生缺乏主动性和积极性。

2.教学方法方面：讲解过于理论化，缺乏实践操作和体验，导